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APRENDIZAJE

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by

karen bueno cobo

on 6 May 2015

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Transcript of APRENDIZAJE

¿Qué es y cuáles son sus generalidades?
Tipo de aprendizaje asociativo que tiene que ver con el desarrollo de nuevas conductas en función de sus consecuencias.
Respuesta operante
caja de skinner
¿Cuáles son sus elementos esenciales?
¿Qué es el castigo?
Forma poderosa de controlar una conducta.
Particularmente útil en situaciones peligrosas que deben ser cambiadas con rapidez.
DESVENTAJAS:
EL CASTIGO NO HACE QUE SE DESPRENDAN CONDUCTAS INDESEABLES.
Contingencias y Programas de reforzamiento
Reforzamiento Continuo
Programa de razón fija
Programa de razón variable Programa de intervalo fijo
Programa de intervalo variable
Clásico y Operante
1) Asociaciones

2) Estímulos del ambiente

3) Duración

4) Nuevas Conductas

El Castigo
Similitudes
APRENDIZAJE
Condicionamiento Operante

¿Qué es?
Extinción y Recuperación
Trastornos del aprendizaje
Conducta emitida
Consecuencia
Reforzadores
positivos
negativos
Lee Thorndike
Skinner
actos voluntarios
Ley del efecto
Dislexia
Es un trastorno de la lectura, que afecta entre un 5-15 % de niños con problemas de aprendizaje.
Se basa en un déficit fonológico: el cerebro no puede procesar debidamente los símbolos gráficos.
El problema de la dislexia no es de carácter visual ni de falta de inteligencia.
Principales errores de los disléxicos
¿Cómo identificar a los niños que padecen este trastorno?
Omisión
Sustitución
Inversión
Adición
]
de letras o sílabas
Unión y fragmentación de palabras
Rectificaciones, vacilaciones y saltos de línea durante la lectura
]
Pésima comprensión lectora
+
¿Qué es el trastorno por déficit de atención con hiperactividad?
TDAH
Es un trastorno neurobiológico que afecta a más del 5% de los niños en el mundo.
Sus principales síntomas son: déficit de atención, hiperactividad e impulsividad.
No existe un consenso respecto a sus causas. Los expertos oscilan entre un patrón hereditario y factores de riesgo neurobiológicos no hereditarios.
Este trastorno ha suscitado gran polémica en el ámbito médico por diversos factores
Extinción
Resultado de la retención del reforzamiento
Recuperación Espontánea
Dificultades
Fuerza del aprendizaje original
Patrón de reforzamiento
Variedad de escenarios en que tuvo lugar el aprendizaje
Complejidad de la conducta
Aprendizaje por castigo o por reforzamiento
Cuando la conducta se retoma sin un entrenamiento adicional
Discalculia
- Es un trastorno del desarrollo que afecta la capacidad de una persona para entender, recordar o manejar números.
- Afecta entre un 3-6% de la población mundial.
Origen
- Base genética
- Lesión cerebral
- Problemas con la memoria de trabajo
CASTIGO
REFORZAMIENTO
NEGATIVO
=
/
Un zumbador sonoro en algunos autos
Fingir un dolor de estómago para no ir a la escuela
Un niño se muerde las uñas y
se le ha aplicado un producto
amargo para evitar que se las
muerda.
Fortalece una conducta al eliminar algo desagradable del ambiente.
Agrega algo desagradable al ambiente para debilitar la conducta que lo ocasiona.
¿Es eficaz el castigo?
El castigo parece no funcionar.
Para que el castigo sea eficaz debe ser impuesto de manera apropiada:
Debe ser inmediato.
Debe ser suficiente sin llegar a cruel.
Debe ser sistemático.
Características:
No se da de inmediato
Se descontinua el reforzamiento y la fuerza de la respuesta incrementa
No se borra por completo
EL CASTIGO PUEDE SER CONTRAPRODUCENTE.

EL CASTIGO PUEDE ENSEÑAR AGRESIVIDAD.
Solo suprime la conducta indeseable.
Conductores.
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