Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Az online közösségi oldalak szerepe az oktatási folyamatban

A "MoodleMoot 2011" konferenciára készített előadás
by

Lévai Dóra

on 31 October 2011

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Az online közösségi oldalak szerepe az oktatási folyamatban

Az online közösségi oldalak
szerepe az oktatási folyamatban Lévai Dóra
doktorandusz, egyetemi tanársegéd
ELTE PPK Iskolapedagógiai Központ
levai.dora@ppk.elte.hu Tóth-Mózer Szilvia és Lévai Dóra
2011. januárban indult kutatás
három csoport számára készített kérdőív
--> felsőoktatásban és közoktatásban tanuló diákokat kérdeztünk (N=1505)
online, önkitöltős kérdőíves módszer
Facebook-csoport A "Facebook-kutatás 2011" kérdéskörei 1. A Facebook-használat sajátosságai
2. Iskolával kapcsolatos Facebook-használat
3. Tanár-diák kommunikáció
4. "A Facebook olyan, mint..." (metaforagyűjtés) Következtetések Iskolával kapcsolatos tartalmak Közösségszervezés Fb-oldal a felsőoktatásban
Moodle-felület mellett
kevés interaktivitás
információ-befogadás jellemző
dupla csoportok? "Facebook-kutatás 2011" az oktatási tér online kiterjesztése
a diákok már itt vannak!
a diákok az osztálytermen kívül is kommunikálhatnak a tanárral (Selwyn, 2009)
sikeres tudásátadó közeg (Madge és mtsai, 2009)
fejleszti az interperszonális intelligenciát, valamint a kritikai gondolkodást (Lampe és mtsai, 2008),
növeli az egyéni felelősséget és autonómiát (Joinson, 2008)
fokozza a tanár hitelességét a diákok körében (Kabilan, 2010)
egyensúly biztosítása a nonformális/informális/formális forrásból érkező információk között (Bosch, 2009) Gödöllő, Szent István Egyetem
2011. június 23-25 Előnyök demográfiai adatok Köszönöm a figyelmet! Fontos lépést tartani a digitális bennszülöttekkel!
Az online közösségi felületek az oktatási és nevelési tér kiterjesztéseként használhatóak!
A diákok számára az online térben is fontos a hiteles tanárkép megjelenése
Az online közösségi felületeket a hátrányok és veszélyek miatt nem kerülni kell, hanem megtanulni és megtanítani jól használni! Irodalom Clara Shih (2011): A Facebook kora
David Kirkpatrick (2011): A facebook jelenség
Bosch, T.E. (2009). Using online social networking for teaching and learning; Facebook use at the university of Cape Town.
Kabilan, M.K., Ahmad, N. & Abidin, M.J.Z. (2010). Facebook: An online environment for learning of English in institutions of higher education?
Madge, C., Meek, J., Wellens, J., & Hooley, T. (2009). Facebook, social integration and informal learning at university: ‘It is more for socialising and talking to friends about work than for actually doing work’.
Selwyn, N. (2009). Faceworking: Exploring students’ education-related use of Facebook.
... Kapcsolatkezdeményezés és -fogadás "A Facebook olyan, mint..." Metaforák Interakciók-kommunikáció-sérelmek
Full transcript