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Esquema trabajo 6

La aplicación de las TIC: ¿Esnobismo o necesidad educativa?
by

alicia diaz

on 1 December 2010

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Transcript of Esquema trabajo 6

Ideas previas Rol del profesor Escenarios de formación cambiantes Visiones contrarias respecto al uso de las NNTT Educación Perjudican Existen Educación orientativa en NNTT Falta Se desarrolla En función al ámbito tecnológico NNTT son Solución al fracaso escolar Existen diferencias En el dominio de profesores y alumnos
Ofrecen Ofrecen Importantes recursos Pero Su presencia no soluciona sola los problemas educativos Su potencialidad No sirve si no se gestiona bien Se introducen Por esnobismo Se necesita Transformación metodológica Para Inclusión efectiva en el aula Nuevos roles El profesor debe 5 pasos a desarrollar por el profesor Consultor y facilitador de información Facilitador de aprendizajes Diseñador de medios Moderador y tutor virtual Evaluador continuo y asesor Orientador Ser Soporte de información y acceso a recursos Garantizar Acceso a NNTT a todos sus alumnos Participar en Diseño y elaboración de materiales Y Supervisar las actividades Asesorar y gestionar Ambiente de aprendizaje Contribuir a Creación de conocimiento especializado Centrar la discusión sobre los puntos críticos Responder a preguntas y contribuciones de los alumnos Estimular participación Cuando el alumno se retrasa Poseer Hablidades técnicas Acceso y motivación Socialización en línea Intercambio de información Construcción del conocimiento Desarrollo Las NNTT aportan nuevas posibilidades educativas Adaptación barreras espacio temporales entre profesor y estudiante Eliminación Flexibilización Enseñanza Ampliación
oferta Para estudiante Favorecimiento Aprendizaje cooperativo y autoaprendizaje Individualización Enseñanza Potenciación Aprendizaje a lo largo de toda la vida Interactividad e interconexión de participantes en la oferta educativa de medios, necesidades y carcaterísticas de los sujetos Ayuda a comunicarse e interaccionar con entorno a niños con necesidades educativas especiales permiten Trabajar en nuevos modelos de enseñanza desarrollar diferentes técnicas y estrategias ofrecen herramientas para favorecer la comunicación independiente del tiempo con la posibilidad de atender a diferentes modalidades de enseñanza Las redes se están convirtiendo en instrumento de colaboración entre personas
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