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MOODLE, UNE FENÊTRE GRANDE OUVERTE

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by

Rafa Espejo

on 29 January 2014

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Transcript of MOODLE, UNE FENÊTRE GRANDE OUVERTE

L'ÈRE DU NUMÉRIQUE,
au XX1e siècle
UN BREF
PARCOURS
COMME PROF
AVEC LA MOODLE,
ON ÉLARGIT ET ON PROLONGE LE CADRE
DE LA SALLE DE CLASSE
AVEC MOODLE, ON PEUT TRAVAILLER PAR TÂCHES DANS DES GROUPES INTERACTIFS
AVEC CE COURS MOODLE ON PEUT TRAVAILLER AUSSI LES HUIT
COMPÉTENCES CLÉS DE BASE
ON TRAVAILLE AUSSI LES 3 TYPES DE CONTENUS
LA MOODLE REND NOTRE TRAVAIL PLUS VISIBLE
ET TRANSPARENT
LA MOODLE FAIT POSSIBLE AUSSI UN APPRENTISSAGE PLUS
ÉGALITAIRE ET SOLIDAIRE
UTILISATION RESPONSABLE
ET INTELLIGENTE DES TIC
on a assisté à une très forte croissance
des nouvelles technologies
de l'information et
de la communication ( tic)
ce nouveau monde "tic" envahit notre quotidien personnel et professionnel
CE monde connecté EXIGE
une éducation "ouverte", connectée
les tic:
un complément essentiel aussi pour l' approche
communic-actionnelle
- passer de la simple interaction orale
à la "communic-action"

le cecrl réclame aussi plus d'authenticité dans l'usage des LeS
-
communiquer pour agir : communication et action indissociables
- communiquer pour agir
- importance de la notion de co-action
- engager les apprenants dans l'action
je me suis vite ennuyé des livres de texte,
des manuels traditionnels
j'ai élaboré " mon manuel à moi"
des dossiers éclectiques
de photocopies PêLE-MêLE
j'ai suivi des diverses formations en tic 2.0

enfin en 2011 : plateforme MOODLE

j'ai CRÉÉ mon manuel numérique
en ligne "RAFRANCÉS"


et ouvert à un réseau infini d'outils et de services en ligne gratuits, permettant plus de liberté


Rien n'est jamais acquis, il faut toujours inventer,
se réinventer, trouver de nouvelles formules d'enseignement, créer de nouveaux objets d'apprentissage
On doit re-apprendre à enseigner
" apprendre à apprendre"
récupérer la passion d'enseigner
le numérique:
pas un simple et nouvel outil
C'EST une pédagogie réinventée qui fait exploser le cadre spatio-temporel de la classe
pas un choix - une nécessité
Le cadre spatio-temporel de nos cours est très réduit, insuffisant
La classe s'ouvre sur le monde extérieur "virtuel"
en réalité, beaucoup plus réel que celui de la classe
L'apprentissage se poursuit en dehors des murs de la classe
le cadre réduit de la classe s'élargit, s'agrandit à travers une multiplicité de "REO" (ressources éducatives ouvertes):
une multiplicité d'outils: sites web, blogs, forums, wikis, réseaux sociaux, chats, skype, etc
moodle représente AUSSI un vrai outil d'échange communicatif et du matériel entre différents enseignants du même lycée ou aILLEURS
chacun peut apporter sa pierre à la construction de la connaissance commune= une supra-intelligence collective
- plus différencié et diversifié
- plus personnalisé et individualisé
- plus adapté aux différents types et
rythmes d'apprentissages de nos élèves
ce cours "Rafrancés" permet un apprentissage:
nos salles de classe sont très diverses et hétérogènes de tous points de vue

la moodle fait travailler les étudiants avec de sources réelles et authentiques,
les aide à acquérir de nouvelles connaissances et à mobiliser de nouvelles compétences chez eux

les tâches doivent être ouvertes, flexibles, contextualisées et connectées avec leur propre réalité


- pour qu'ils puissent gérer leur propre processus d'apprentissage présent et futur
je fournis aux étudiants des activités très diverses
des tâches et des petits projets collectifs

je leur fais aussi travailler dans des groupes interactifs, hétérogènes
- pour qu'ils apprennent à travailler en collaboration
- pour qu'ils puissent s'entraider les uns les autres, les plus doués aux plus faibles
- le plaisir d'apprendre
- la confiance en soi
- leur autonomie
- et leur créativité
Les élèves sont les vrais protagonistes, les vrais acteurs
Le professeur = guide, un entraîneur, un metteur en scène
qui "dirige" et "facilite" l'apprentissage des élèves
ensemble de connaissances,
d'aptitudes et d'attitudes
(conseil de l'europe)
qui doivent être acquises par les jeunes au terme de la période obligatoire d'enseignement et de formation
doivent les préparer pour la vie d'adulte, notamment pour la vie professionnelle
et doivent constituer pour eux une base pour des apprentissages ultérieurs
huit compétences interdépendantes entre elles...
1. La communication linguistique en langue maternelle
2. La communication en langues étrangères: médiation et
compréhension des autres cultures
3. Les compétences en mathématiques, sciences et technologies,
en vue de résoudre divers problèmes de la vie quotidienne
4. La compétence numérique: un usage sûr et critique des TSI
(Technologies de la Société de l’Information) et des TIC
5. Apprendre à apprendre, entreprendre et organiser soi-même
son propre apprentissage selon ses besoins
6. Les compétences sociales et civiques permettant de
participer de manière active, efficace et démocratique à la
vie sociale et professionnelle.
7. L’esprit d’initiative et d’entreprise: la capacité de passer des idées aux actes
8. La sensibilité et l’expression culturelles: l’expression créatrice d’idées,
d’expériences et d’émotions sous diverses formes (musique,peinture,
arts du spectacle…)
ce cours "rafrancés" développe et fait travailler aussi chez les apprenants les trois types de contenus
savoirs (notions, concepts)
savoirs-faire (habiletés)
savoir-être (valeurs et actitudes)
CE COURS MOODLE ouvrE une fenêtre aux familles, auX PARENTS D'ÉLÈVES
CE type de COURS EN LIGNE rend NOTRE travail
plus visible, plus accessible à tout le monde
peut-être le fait-il aussi plus respecté et
valorisé de la Part des familles
ET IL PERMET UN contact PLUS étroit avec la famille qui pourra suivre, voire aider au processus d'apprentissage de son FILS / SA FILLE
VIA gmail, JE LES ENVOIE EN AVANCE DES DOCUMENTS AUDIOVISUELS (YOUTUBE)
on peut les partager aussi sur google drive (docs)
Ce sont des documents courts (3,4 min) qui exposent les élèves à un bain français sonore et visuel, leur permettant l'assimilation inconsciente de la langue et du comportement des locuteurs natifs et facilitant aussi l' imitation-reproduction de la part des élèves
Nombreux de ces documents audiovisuels
sont des clips, des chansons
Chanter facilite la mémorisation des structures grammaticales et lexicales
Chanter aide aussi les élèves à améliorer leur prononciation.
voici mon profil Sur Youtube où je range
par catégories ces documents audiovisuels
VOILÀ AUSSI MON profil sur FACEBOOK
"Français Los Manantiales"
les élèves de chaque classe sont regroupés dans des groupes fermés en FB
ils peuvent s'exprimer librement, faire des commentaires, télécharger et partager les activités et les tâches faites en groupe
les TIC à portée de tout le monde et le monde À UN SEUL CLIC
un moyen d' éliminer la fracture numérique (la disparité d'accès à internet) ET DE RÉDUIRE LES INÉGALITÉS SOCIALES CONCERNANT LES RÉSULTATS SCOLAIRES
un moyen de favoriser l'accès et l'égalité des chances de tous /toutes dans l'acquisition de ces e-compétences
afin de construire une société plus juste,
égalitaire et équitable pour tous / toutes
aspect un peu scabreux et embarrassant
RENDRE CONSCIENTS LES ÉLÈVES D' UN
usage responsable des ces OUTILS
combattre des comportements déplorables qui peuvent avoir des graves conséquences chez les adolescents
éviter la sur-exposition sur internet
lutter contre cette dépendance
numérique qui peut provoquer:
une sensation d'isolement social et familial
une sensation de fatigue mentale et de débordement
des problèmes visuels et physiologiques en général
ordinateurs portables, smartphones, lecteurs MP3, 4, tablettes, TBI, etc...
MOoDLE REPRéSENTE un nouveaU modèle d'enseignement
mixte - hybride
en
présentiel,
dans la
salle de
classe
en ligne,
où l' on
apprend
autrement
n'importe où
n'importe
quand
Les piliers de l'approche
communic-actionnelle
- pour qu'ils mettent en pratique, en action, tout cet " acquis" théorique
Ce type de tâches suppose un plus grand attrait et motivation pour les élèves et favorise aussi
chez eux:
l'approche du constructivisme social a beaucoup
apporté aux tices , à cette nouvelle pédagogie en ligne
Le socio-constructivisme (Martin Dougiamas) postule que la connaissance est construite dans l'esprit de l'apprenant et non retransmise de manière statique via des livres ou des formateurs
La fonction de l'enseignant est celle de créer un environnement pédagogique permettant aux apprenants de construire leurs connaissances à partir de leurs expériences et de leurs compétences
On apprend notamment en créant ou en exprimant quelque chose à l'attention d'autres:  c'est "apprendre en faisant"
 
On apprend aussi tout simplement en observant nos pairs: "l'apprentissage par osmose"
agir avec les autres
C'est un outil plus vivant, plus immédiat plus authentique, plus en contact avec le monde réel
plus dynamique et actualisé à tout moment face à l'immobilité et pérennité du livre de texte

ce manuel
numérique
Rafrancés
MOODLE: UNE FÊNETRE GRANDE OUVERTE
plus écologique

les élèves aussi
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