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La question de l'EMI

Fo2fo ST2S et biotechnologies | Académie Orléans - Tours | #DANE #CLEMI #EMI #EcoleNumérique | Mars 2016
by

Karen Prévost-Sorbe

on 23 March 2016

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Transcript of La question de l'EMI

La question de l'EMI
Le CLEMI, l'opérateur de l'Education aux Médias et à l'Information (EMI)
"Le Centre de Liaison de l'Enseignement et des Médias d'Information [CLEMI] est chargé de l'Education aux médias dans l'ensemble du système éducatif. Il a pour mission de promouvoir tant au plan national que dans les académies, notamment par des actions de formation, l'utilisation pluraliste des moyens d'information dans l'enseignement afin de favoriser une meilleure compréhension par les élèves du monde qui les entoure tout en développant leur sens critique [...]."

Code de l'Education, livre III, chapitre IV, titre Ier, articles D.314-99 à D.314-106
Quelles sont les pratiques numériques des Jeunes ?
Formation de formateurs ST2S et Biotechnologies
Atelier @Canope_45
Mardi 15 mars 2016

Contact
Karen Prévost-Sorbe
#CLEMI
Académie Orléans - Tours
karen.prevost@ac-orleans-tours.fr

@karen_prevost
La page web du clemi académique
Un site à découvrir
http://www.clemi.org/fr/
Pour s'inscrire à la lettre d'infos du CLEMI :
http://www.clemi.org/fr/actualites/lettre-d-information-du-clemi/
L'EMI est inscrite dans la Loi pour la Refondation de l'Ecole de la République
"Il est impératif [...] permettre aux futurs citoyens de trouver leur place dans une société dont l'environnement technologique est amené à évoluer de plus en plus rapidement."
L'école "contribue [...] à la compréhension et à un usage responsable des médias, notamment numériques."

Loi n° 2013-595 du 8 juillet d'orientation et de programmation pour la Refondation de l'Ecole de la République

https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000027677984&categorieLien=id
Pour télécharger le texte :
Depuis la rentrée 2015...
http://cache.media.education.gouv.fr/file/DP_rentree/35/1/2015_rentreescolaire_fiche_34_456351.pdf
L'EMI augmentée par le Numérique
Catherine Becchetti-Bizot
Inspectrice générale de l'Education nationale depuis 2000 (Lettres) / Ex-Directrice du Numérique pour l'Education
"Le déploiement des supports numériques comme moyens généralisés d'accès à l'information et surtout comme instruments d'écriture et de lecture définit l'horizon d'un changement technico-culturel qui nous oblige à repenser globalement la notion d'éducation aux médias et qui pose des questions essentielles aux pédagogues face à l' "
inflation informationnelle
", à l'explosion et à la diversification des pratiques et des usages du numérique."
Des jeunes marqués par l'omniprésence d'Internet...
"100 % des 12 - 17 ans ont accès à Internet"
"Les usages des jeunes sont majoritairement tournés vers la communication"
"Ils privilégient les services les plus récents"
D'après "La diffusion des technologies de l'information et de la communication dans la société française", CREDOC, 2014
"Les enfants de 1 à 6 ans passent plus de temps sur la toile :
3h40 en moyenne par semaine"
Source :
Junior Connect' 2015
: la conquête de l'engagement, Ipsos, avril 2015
L'utilisation d'internet dépasse le seuil ludique du Web
Pour un travail scolaire
Pour la recherche d'informations
Pour la consultation de vidéos en ligne
Pour écouter de la musique en ligne
Pour consulter des mails
Pour jouer en ligne
Source : Perception croisée enfants / parents face à l'usage d'internet, Ifop, janvier 2013
... Et adeptes du nomadisme, des réseaux sociaux et des images
"Les jeunes sont des utilisateurs actifs de la connexion nomade. 68 % des 12 - 17 ans se sont connectés à Internet sur un téléphone mobile en juin 2014 contre 43 % dans l'ensemble de la population" (CREDOC - 2014)
"Les jeunes participent massivement à des réseaux sociaux". (Ipsos - 2015)

Source : Les chiffres clefs des réseaux sociaux en France en 2016
http://www.blogdumoderateur.com/50-chiffres-medias-sociaux-2016/
"facebook, c'est le réseau social des vieux", Libération, février 2014
Le phénomène des Youtubers
A découvrir : http://www.eskimag.fr/le-phenomene-des-youtubers/
http://youhumour-blog.com/2013/09/04/top-youtubeurs-cyprien-norman-mister-v-hugo-tout-seul/
Un cas d'école
Pour aller plus loin : http://www.culture-numerique.fr/?p=4699
Les jeunes adeptes des écrans...
"Le multi-écrans se généralise
et influence les pratiques des internautes"

(Mediametrie - Année Internet 2015 - Février 2016)
Source : Mediametrie, février 2016
Source : Mediametrie, Février 2016
... ne délaissent pas radio et presse écrite
"
Le souffle numérique a renforcé l'attrait des jeunes de 13 à 24 ans pour la radio
".
4 jeunes sur 5 écoutent le média tous les jours (Mediametrie, octobre 2014)
Beaucoup d'adolescents, dans les grandes villes, ont un contact régulier avec les journaux gratuits distribués dans les lieux publics. La désaffection n'est donc pas totale.
Multitasking ?

Quid de la régulation parentale ?
Deux enquêtes récentes
Et les pratiques numériques des enseignants ?
PROFETIC
Lancée en 2011, l'enquête nationale PROFETIC (PROFesseurs et Technologies de l'Information et de la Communication) a pour objectif de connaître les pratiques des enseignants en matière d'utilisation du numérique et de disposer d'informations concrètes sur les pratiques pour favoriser le dialogue avec les collectivités territoriales.
En 2015 auprès de 5000 enseignants du 1er degré.

En 2011, 2012 et 2014 , auprès de 5000 (en 2011 et 2014) ou 6000 (en 2012) enseignants de collèges, lycées et lycées professionnels, de plus de 17 disciplines différentes.
Pour consulter la synthèse de l'enquête de 2014 : http://cache.media.eduscol.education.fr/file/ETIC_et_PROFETIC/57/3/PROFETIC-2014-synthese_346573.pdf
Concertation nationale sur le numérique pour l'éducation
(janvier - mars 2015)
Pour consulter la synthèse générale : http://ecolenumerique.education.gouv.fr/IMG/pdf/ok_synthese_generale.pdf
"De toutes façons, ceux qui ne veulent pas s'en saisir la subiront"
Discours de Vincent Peillon,
le 10 juin 2013, au lycée Diderot (Paris - 19e)
http://www.education.gouv.fr/cid72345/faire-entrer-l-ecole-dans-l-ere-du-numerique-vincent-peillon-dresse-un-premier-point-d-etape.html
Etude à consulter : http://www.blogdumoderateur.com/usage-reseaux-sociaux-11-18-ans/
Source : http://www.blogdumoderateur.com/usage-internet-2016/
Disponible en libre téléchargement :
http://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/56_internet-web-1.pdf
"Les « usages positifs » [d'Internet et des nouvelles technologies] ne sont pas ou peu valorisés. Seuls les dangers (ou supposés dangers) sont soulignés. Croyances et données scientifiques, affirmations étayées, rumeurs et angoisses diffuses se mélangent ici dans un tohubohu peu lisible et plutôt anxiogène". (p. 10)
Des défis à relever pour l'Ecole
Zoom sur ...

- L'identité numérique / e-réputation
- La protection des données personnelles
- La veille informationnelle professionnelle
- La législation
L'identité numérique
Cartographie de l'identité numérique
Avec le développement d'Internet, chaque internaute est producteur de contenus et cela le conduit régulièrement à laisser des traces de son activité numérique au hasard de ses recherches sur des moteurs, de profils créés dans les applications web, de signatures en bas des pétitions numériques, de commentaires laissés suite à la lecture d'articles, de renseignements et authentifications complétés lors d'achats sur le net...
Source : www.fredcavazza.net
Identité numérique Vs E - réputation
Identité numérique
Traces volontaires / involontaires / héritées
E - réputation
Evaluation sociale / Perception / Opinions
La e- réputation s'appuie sur des traces observables de l'identité numérique.
"Tu es ce que tu partages"
Le cas d'école : Le portrait Google de Marc L***
Pour découvrir l'article : http://www.le-tigre.net/Marc-L.html
Vanity Search / Ego Surfing / Auto Googling
A compléter avec des moteurs de recherche de personnes :
Et les nettoyeurs du Net ?
Le profilage marketing sur le net
"C'est en faisant réfléchir les élèves sur cet environnement numérique qu'ils ont l'habitude de fréquenter, qu'on les responsabilisera".
"En retirant Facebook, Twitter, Google, You Tube, Flickr, Tumblr, Pinterest, on n'obtient pas un web non marchand, mais un web mort".
"Traces numériques, signes de présence" in THOT CURSUS (mars 2014) Entretien avec Louise Merzeau
L'Obs (n° 2678 du 3 mars 2016)
Dossier "Dans le téléphone des ados"
Teaser :
http://tempsreel.nouvelobs.com/videos/llvxf0.DGT/teaser-dans-le-telephone-de-vos-ados.html?xtref=https%3A%2F%2Ft.co%2FkbRHGwhGmh#https://t.co/kbRHGwhGmh
"Les réseaux dédiés au partage d'images gagnent du terrain"
(Ipsos - 2015)
Pascal Minotte
"Dévoreurs d'écrans, comprendre et gérer nos appétits numériques",
éditions Mardaga , paru le 22 octobre 2015
Un dossier consacré à l'identité numérique à découvrir :
https://www.reseau-canope.fr/savoirscdi/societe-de-linformation/reflexion/identite-numerique-quels-enjeux-pour-lecole/une-definition.html
Zoom sur...
Table-ronde "Comprendre les mécanismes de désinformation(s) dans les médias et les réseaux sociaux à l’ère du numérique" (jeudi 10 mars 2016)
Pour plus d'informations :
http://www.educatec-educatice.com/animation_181_396_4326_p.html?cid=3046
Zoom sur...
A découvrir : https://twitter.com/leJDD/status/709029962565685249?lang=fr
Zoom sur ...
Référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l'éducation
A consulter : http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=73066
Compétence 9 :
"Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l'exercice de son métier
- Tirer le meilleur parti des outils, des ressources et des usages numériques, en particulier pour permettre l'individualisation des apprentissages et développer les apprentissages collaboratifs.
- Aider les élèves à s'approprier les outils et les usages numériques de manière critique et créative.
- Participer à l'éducation des élèves à un usage responsable d'internet.
- Utiliser efficacement les technologies pour échanger et se former."
Les données personnelles
Signature d'une convention de partenariat (10 mars 2016)
Pour plus d'informations : http://www.educnum.fr/
Le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche et la CNIL unissent leurs efforts pour sensibiliser les élèves, les étudiants et les enseignants, aux enjeux éthiques soulevés par le numérique.
Internet et la loi en milieu scolaire
Le portail Internet responsable
http://eduscol.education.fr/internet-responsable/
La page web de l'Espé Lyon 1
http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/webapp/website/website.html?id=1260098
Les ressources de la CNIL
https://www.cnil.fr/
- La liberté d'expression sur Internet
- Qui est responsable ?
- Que deviennent vos données personnelles ?
- La e-réputation
- Les droits d'auteur
- Internet dans la vie professionnelle
- La cybercriminalité
Au sommaire
"13h30 pour les 13 - 19 ans"
Zoom sur ...
Une novlangue avec des abréviations, des émojis et des gifs
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dezdez
jsp
jpp
ktf (ou tkf)
miskina
narmol
wsh
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