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pedagogias criticas : Europa, America Latina & norteamerica

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Michele Mora

on 1 October 2013

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Pedagogías criticas : Europa, América Latina, Norteamerica

Temas :

* Los oficios y sus expresiones populares. Emergencias de nuevas escuelas

* Otras formas de resistencia: el movimiento pedagógico colombiano (1982)

* El grupo de investigación educativa de la Universidad Nacional de Colombia.
Otras formas de resistencia : el movimiento pedagógico colombiano
* Despliegue de trabajos acerca de las ciencias de la educación y sus características.
* Se abrió paso a debates frente a las reformas curriculares de la época.
* Movimiento pedagógico

* Alberto Martinez Boom
Los oficios y sus expresiones populares. Emergencia de nuevas escuelas
* Los sectores de la ciudad se encuentran poblados por los habitantes de acuerdo a su condición económica desde los años 50 y 60. En esta época se dio inicio al mundo de la televisión, el cual tuvo un impacto en todas las familias del entonces.

* El surgimiento de tener vivienda propia se inició a través de las unidades de poder adquisitivo UPAC.

* Las escuelas se empezaron adecuar a las casas de las familias, donde las madres de familia adoptaron en rol de ser profesoras.

* Se dio el surgimiento de institutos y universidades en las principales avenidas, desplazando por completo a las viviendas, parqueaderos o restaurantes.

* Impacto de grande multinacionales como Coca Cola y MArlboro en el contexto colombiano.


El grupo de investigación educativa de la Universidad Nacional de Colombia
nace a finales de los años 70 por Carlo Federici Casa un italiano fallecido hace un par de años luego de un siglo de vida así mismo se crea el grupo Federici.

mas adelante surge la revista educación y cultura mediante vínculos estrechos entre la investigación educativa y las prácticas pedagógicas fue creada por la necesidad de búsqueda de solucionar problemas y a la
construcción de su propia identidad

* Durante este periodo dos centros de investigación reconocidos fueron: el
cinep
& el
cepecs.

* Desde la perspectiva crítica podemos destacar dos grupos de investigadores:

• El grupo originado por profesores de UN liderado por los profesores : Carlos Federici, Guillermo Hoyos, Antanas mockus, su enfoque era basado n la escuela de Frankfurt e ideologías.

• El grupo de la historia de las prácticas pedagógicas en donde su enfoque se centra en la dinámica prolífica en la incursión de jóvenes investigadores.



Aportes de Martínez:
La realización del congreso pedagógico nacional en 1987 marco el momento más significativo de todo este proceso de transformaciones en que el educador comenzó a aparecer en el panorama cultural.

La obra currículo y modernización, cuatro décadas de educación en Colombia
es una obra que hace un análisis de lo que ha sido la educación en Colombia durante las últimas cuatro décadas y de desde distintos puntos de reflexión nos muestra como ha venido cambiando el campo educativo y todo lo que lo relaciona, escrito por 3 integrantes del grupo de historia de la practica pedagógica: Alberto Martínez Boom, Carlos Ernesto Noguera y Jorge Orlando Castro.
Líneas importantes del texto:


• Creciente influencia de una estructura multinacional del conocimiento.

• Incremento masivo de al educación superior.

• Diversificación y segmentación de los saberes en el nivel superior.

• Re conceptualización de los conflictos sociales y descentramiento del nivel económico como eje de lucha.

• Agotamiento de la posición instrumental y positivista de la educación y gestación nuevas posturas académicas.

• Incremento de la investigación educativa a partir de las nuevas opciones teóricas y metodológicas.


* La corrupción y el narcotráfico empezaron apoderarse de la sociedad, y èsta a su aprendió a convivir con estos terribles flagelos.

* La juventud de los sectores populares tuvo la oportunidad de ir a la escuela y poderse graduar de bachilleres; sin embargo, la situación económica de las familias no le permitía a la gran mayoría asistir a las escuelas regularmente.

* El mundo globalizado de la tecnología empezó abrirse paso en todos los sectores, a partir de los años 70 y 80.

* Se dio apertura a una nueva economía, la cual regulaba los precios y la productividad de la época.

* La sociedad industrial se abría paso en nuestro país; sin embargo, ésta llegaba tarde a la nación, pero dicha revolución industrial finalmente logro instalarse en la sociedad colombiana.

* Después de la segunda mitad del siglo XX, se dio inicio en Europa a movimientos social demócratas, cuyo propósito fue diseñar un modelo económico que permitiera hacer respetar a los trabajadores.

praxis e investigación
publicaciones destacadas
el campo intelectual de la educación en Colombia (1933) por Mario Diaz profesor universidad del valle
movimiento pedagógico y defensor de la calidad de la educación publica (1984) Antanas Mockus.
Educacion y cultura (1984)
trabajo de algunos de los miembros del grupo federici editado en 2002 por la UN bajo el titulo en este saber he creído de este valor he vivido
DESTACADOS INVESTIGADORES DE UNIVERSIDAD NACIONAL
Carlos augusto hernandez
Antanas mockus
José granes sellares
Jorge charum
Maria clemencia castro
DIRIGIDO POR ANTANAS
MOCKUS
Carlos llego a Colombia en 1948, para dictar un curso en la Universidad Nacional de Colombia. En esta Universidad se centra todos sus estudios. Allí contribuye a crear la carrera de Matemáticas y posteriormente la facultad. Sus aportes no solo fueron en Colombia también en países como Panamá y Guatemala.
El grupo Federici avanzó a otros temas de Investigación y ahí hace uno de sus más grandes aportes “la cultura académica”
Grupo Federici
A partir de esto, los miembros
por sus distintas ocupaciones, se
disolvieron, pero la reflexión sobre el
tema, siguió en los escritos de cada
uno como separado.
El grupo original como tal no volvió
pero en los últimos días, alumnos del profesor Federici, con las mismas preocupaciones sobre
este tema, se acercaron al maestro y formaron
un grupo que se denomina a sí mismo como
grupo Federici.
El grupo se auto denominó Grupo
Federici y logró reunir algunos miembros
del Grupo inicial, para discutir temas
como la Formación ciudadana y la
Formación en ciencias básicas.
estudios de base matemáticas y física
Carlo Federici desarrolló
su gusto por la docencia en Italia,
desde su época de estudiante, colaborando
con el asistente de su profesor de cálculo

Logro traspasar las fronteras de su campo de especialización y llevar de manera fecunda el rigor del pensamiento matemático a otras áreas como la medicina, la psicología o el arte

el Maestro Federici organizó varios seminarios en la Facultad de Ciencias Humanas
de la Nacional para discutir temas relacionados con pedagogía
1906 - 2005
GRACIAS
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