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Dificuldades de Aprendizagem e Patologias

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Mayana Medeiros

on 4 July 2013

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Transcript of Dificuldades de Aprendizagem e Patologias

Dificuldades de Aprendizagem e Patologias
Dificuldades de Aprendizagem e Patologias conceitos:
Principais Distúrbios de Aprendizagem
Dislexia: é a dificuldade que aparece na leitura e na escrita
Principais disturbios continuação...
 Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade/Impulsividade (TDAH/I):
Caracterizado por sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade. Problema ordem neurológica, sendo hoje em dia muito comum em crianças e adolescentes.
 Síndrome de Asperger:
Dificuldade de Aprendizagem (DA) - é um tipo de desordem (que afeta a capacidade do cérebro em receber e processar informação) pela qual o indivíduo apresenta dificuldades em aprender efetivamente.
Patologias - palavra derivada do grego pathos (sofrimento, doença), e logia (ciência, estudo). É, portanto, a parte da Medicina que cuida das causas, processos e efeitos das doenças e das alterações provocadas por elas no organismo.
Disgrafia: Falha na aquisição da escrita, geralmente vem associada à Dislexia
Discalculia: é a dificuldade para cálculos e números. Atinge de 5 a 10% da população escolar e pode ser dos seguintes tipos: disgrafia do pré-escolar; construção de frases; ortográfica e gramatical; caligrafia e espacialidade.
Dislalia: é a dificuldade na emissão da fala
Discalculia: Falha na aquisição da capacidade e na habilidade de lidar com conceitos e símbolos matemáticos.
 Transtorno Obsessivo Compulsivo (TOC):
É um transtorno de ansiedade caracterizado por pensamentos ob-sessivos que ocorrem de forma invasiva na mente da pessoa.
“Asperger” refere-se àqueles indivíduos que apresentam características autísticas, são inteligentes e apresentam aptidões linguísticas aparentemente normais, mas que não preenchem todos os critérios necessários para que se caracterize um quadro autístico clássico (Klin,2000).
Referências Bibliográficas
CORREIA, L. M., MARTINS, A. P. (2000). Dificuldades de Aprendizagem – Que são? Como entendê-las?. Biblioteca Digital, Coleção Educação. Porto: Porto Editora.

FONSECA, V. (1976). Contributo para o Estudo da Gênese da Psicomotricidade. Lisboa: Editorial Notícias.

KLIN, A., VOLKMAR, F. e SPARROW, S. Asperger Syndrome. New York-London: Guilford Press, 2000.

REBELO, J. A. S. (1993). Dificuldades da Leitura e da Escrita em Alunos do Ensino Básico. Rio tinto: Edições ASA.

Bruna Bugana, Gleyziane, Laiza Cristina
Márcia Geordânia, Mayana Medeiros e Suzana Medeiros.
O papel do educador e da escola
Sabendo que cada criança tem seu ritmo elas precisam ser encorajadas a interagir com seus pares e adultos, sendo um papel da escola e a cada profissional da educação contextualizar, sempre que for possível, os conteúdos que a escola deve sistematizar para as crianças.
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