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¿Cómo se hace una webquest?

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jprua jprua

on 24 February 2011

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Transcript of ¿Cómo se hace una webquest?

¿Cómo se hace una WebQuest? Introducción Tarea/s Proceso Recursos Evaluación Conclusiones Créditos ¿CÓMO DEBE SER LA INTRODUCCIÓN?
Sugerente, amena, motivadora, atractiva...
Recursos multimedia apropiados.
Escenario real y significativo.
Aporta información nueva para el alumnado.
Conecta con sus conocimientos previos. A pensar, a investigar... ¿Estamos enseñando bien? ¿CÓMO DEBEN SER LAS TAREAS?
Sugerentes, ágiles, motivadoras...
Adecuadas a los objetivos
Adecuadas al nivel educativo
Concretas y bien explicadas
Significativas
Adaptables a la diversidad... Tarea de "¿Cómo se hace una webquest?

Vamos a hacer y evaluar el guion de una webquest. ¿Cómo fomentar el aprendizaje autónomo y permanente? Introducción de ¿Cómo se hace una webquest?

¿Cómo se enseña a aprender? ¿Cómo deben ser los recursos?
Muy bien seleccionados.
Adecuados a la tarea.
De alto rendimiento didáctico.
Pertinentes, solventes, relevantes y actualizados.
Amenos, motivadores, sugerentes, atractivos...
Cantidad adecuada.
De información inferida, no explícita para resolver la tarea.


¿Recursos para "¿Cómo se hace una webquest?"

http://cuadernodejorgepedrosa2.blogspot.com/2008/11/lectura-digital-constructiva-web-quest.html ¿CÓMO DEBEN SER LOS RECURSOS?
Muy bien seleccionados.
Adecuados a la tarea, nivel educativo y grupo.
Relevantes, pertinentes, solventes y actualizados.
Información inferida para resolver la tarea.
Amenos, motivadores, sugerentes, atractivos...
Alto nivel didáctico.
Cantidad proporcionada.




Reflexión sobre lo aprendido.
Reflexión sobre el estilo de aprendizaje.
Aprender más... CRÉDITOS (Guía didáctica)
Autor: Jorge Pedrosa
Materia: Formación TIC
Objetivos: Aprender a hacer una webquest. Aprender a evaluar una webquest.
Nivel: Intermedio.
Destinatarios: Curso de formación del profesorado del proyecto Abalar.
Temporalización: 60 m El proceso de "Cómo se hace una webquest".

TAREA 1: (hacer el guion):

Nos dividiremos en grupos de 4 miembros para realizar el guion y la evaluación de la webquest.
El grupo elegirá un coordinador que será el portavoz y el que asigne las subtareas a sus compañeros.
Cada miembro se encargará de una subtarea:
Miembro A: realizará los créditos y las conclusiones.
Miembro B: la introducción y la tarea/s.
Miembro C: el proceso.
Miembro D: la evaluación ¿CÓMO DEBE SER EL PROCESO?
Detallado y bien explicado.
Colaborativo
Asignación de roles y subtareas
Explicación detallada de los mismos
Secuenciación detallada. El proceso de la TAREA 2 (Evaluación de la webquest):

Los grupos se intercambiarán los guiones realizados para que puedan ser evaluados por sus compañeros según la matriz de evaluación entregada. ¿Cómo debe ser la evaluación?

Objetiva, concreta, medible.
Matriz de evaluación
Transparente para el alumnado
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