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JORNADA DE REFLEXIÓN Y PLAN DE ACCIÓN PARA LA MEJORA DE LOS

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Ysabel Huaranca

on 3 September 2013

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JORNADA DE REFLEXIÓN Y PLAN DE ACCIÓN PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
¿ Qué es una jornada de reflexión?
Es una acción de análisis, autoevaluación y reflexión . Cuyo objetivo es diseñar de manera participativa, las metas, estrategias, y compromisos necesarios para la mejora de los logros de apredizaje.

IMPORTANCIA
Identificar factores que influyen en el logro de aprendizajes.
Definir metas de aprendizaje.
Identificar estrategias.
Establecer compromisos y estrategias de comunicación con los diversos actores.
ESTA MIRADA ANALÍTICA PERMITE IDENTIFICAR LA SITUACIÓN REAL DE LA I.E. Y COMO PROCESO PERMITE LOGRAR:
TEMAS QUE SE ABORDA EN UNA JORNADA DE REFLEXIÓN

ETAPAS Y ACCIONES DE UNA JORNADA DE REFLEXIÓN.
ESTRUCTURA DEL PLAN DE ACCIÓN PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
Ofrece a toda la comunidad educativa un espacio para el análisis y reflexión sobre los aprendizajes de los estudiantes.


Fortalecer el liderazgo pedagógico del director coordinadores, docentes para mejorar la calidad del servicio educativo.

1. FACTORES QUE INFLUYEN EN EL LOGRO DE APRENDIZAJES
Las características socio económicas y culturales de los estudiantes ¿Quiénes son?, ¿Dónde están?, sus intereses, motivaciones, expectativas, su estilo de aprendizaje, que lenguas hablan, etc.
Características geográficas y el sistema ecológico como su ubicación, biodiversidad, problemas ambientales. Todo esto es relevante porque permite:
- la calendarización.
- pertinencia en función a los estudiantes.
-identificar las potencialidades a nivel de recursos educativos que nos brinda el contexto.
Los saberes previos de los estudiantes, que implica conocer a nivel real e identificar el valor agregado en relación a los aprendizajes y poder diferenciar una situación inicial y final.
Las expectativas positivas de director y docentes con respecto al desempeño de de los estudiantes.



Uso de material educativo.

¿Se usan, la I.E. lo tiene organizado, son suficientes, cuáles son las razones por las que los docentes no la utilizan?
2. Uso efectivo del tiempo.
En primaria son 1100 horas efectivas de clases, hacer óptimo este tiempo asegura el logro de aprendizajes.




3. Definición de metas de aprendizaje por aula.
Identificar los logros prioritarios de aprendizaje a nivel de aula.
4. Estrategias.
El diagnóstico.
Establecer metas.
Establecer planes de mejora.
Seleccionar metodologías para poder responder a la diversidad.
Evaluar sus sistemas de enseñanzas.
Los compromisos de docentes y directivos.
5. Compromisos de los diversos actores.
Es un aspecto actitudinal, con propósitos que se vera expresado en resultados en los aprendizajes de los estudiantes.¿ quienes, cómo, cuales, y qué?...

6. Establecer estrategias de difusión del plan anual de mejora de los aprendizajes a las familias y comunidad.
Conlleva tres etapas: 1.Actividades preparatorias.
2. Desarrollo de la jornada. 3. Acto público para la presentación de metas y compromisos.


Actividades preparatorias.
- determinar la fecha.
- elaborar el diseño metodológico.
-prever los materiales y recursos.
- realizar el tratamiento estadístico de los resultados de aprendizaje.
Desarrollo de la jornada.
- Elaborar normas de participación y convivencia para la jornada.
- presentación de los resultados de aprendizaje.
- Análisis y reflexión de las causas que influyen en los resultados de aprendizaje.
- Proponer metas y estrategias luego plenaria para presentarlas y consensuar.
Acto público de presentación de metas y compromisos.
- Realizar la convocatoria para el acto público.
Preparar el ambiente donde se realizara el acto público.
-Ejecución del acto público (presentación de las metas y compromisos para mejorar los aprendizajes.
PLAN DE MEJORA DE LA I.E.
1. Situación Actual de los aprendizajes.
2. Metas.
3. Estrategias y acciones.
4. Compromisos.

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