Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Una mirada hacia el cielo

PROYECTO ABP INFANTIL Y PRIMARIA
by

Miriam Sanchez

on 14 May 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Una mirada hacia el cielo

Se trata de un Centro Rural Agrupado, situado en la zona Norte de Madrid.
El alumnado pertenece a una clase socio-económica y cultural media.
El centro tiene dos aulas:
Una de infantil y 1º y 2º de Educación Primaria y otra de 3º,4º, 5º y 6º de Educación Primaria.
ÁREAS IMPLICADAS
- Conocimiento de sí mismo y autonomía personal (Educación Infantil)
- Conocimiento e interacción con el mundo físico. (EI)
- Lenguajes: Comunicación y Representación (EI)
- Ciencias Naturales (Educación Primaria)
- Ciencias Sociales (EP)
- Ed. Artística (EP)
- Lengua Castellana (EP)
- Matemáticas (EP)

NIVELES
Este proyecto está destinado para la etapa de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria.
CENTRO EDUCATIVO
-Realizar una visita haciendo un aprendizaje de servicio a otro colegio del barrio o de una zona próxima
Muestra interés por alguno de los elementos del universo: planetas, estrellas, vía láctea...
- Nombra los planetas del sistema solar.
¿Qué brilla en el cielo?
POSIBLES PRODUCTOS
FINALES
Estándares de aprendizaje
Una mirada hacia el cielo
- Montar un museo de las constelaciones con audioguias por medio de codigos QR
- Realizacion de murales por equipos sobre los temas aprendidos y exponerlo en clase.
SECUENCIA DE
ACTIVIDADES
Expresa opiniones y
pensamientos relacionados
con el universo
TALLERES:
Conocer las fases de la luna (Galletas Oreo)



Identificar el por qué del día/ la noche y las estaciones.
(Experimentar con la linterna)

Nombrar y diseñar los planetas por medio de la creación de un sistema solar móvil



Conocer algunas constelaciones
Conocer las profesiones astronauta y astrónomo .


Utiliza las TICs
como fuente de
información
Amplia y recrea
la información y fantasía construyendo modos personales de expresión
- Visitar el Museo de Ciencia y Tecnología de Alcobendas y realizar allí la visita-taller al Nanoplanetario y al Planetario.
- Se interesa por conocer la Luna y sus fases.

Plan de Evaluación
• ACTIVIDADES DE
INTRODUCCIÓN- MOTIVACIÓN:
- Visionado de documentales sobre el universo
- Utilización de códigos QR por medio de la tablet para conocer los diferentes elementos del sistema solar
- Lecturas: ¿A qué sabe la Luna?, Enciclopedia del Espacio para niños, ...
ACTIVIDADES DE RESUMEN-SÍNTESIS:
- Exposición de los trabajos realizados.
- Visita al Museo Nacional de Ciencia y Tecnología (MUNCYT)
- dramatizaciones: Somos astronautas y astrónomos.

AUTOEVALUACIÓN Y
REFLEXIÓN DEL ALUMNADO:
* mapas conceptuales de los contenidos trabajados y exposición de los mismos.
* Cuadro de doble entrada donde registran la actividad realizada
*Registro anecdótico
MECANISMOS DE EVALUACIÓN:
* Rutinas de pensamiento: qué ven, qué
piensan, qué se preguntan...

* Rúbrica: Se evaluará con
bien, suficiente, escaso
: comprensión de la temática; ampliación de vocabulario, seguimiento del tema, grado de interés, participación familiar, trabajo en equipo, colaboración, creatividad.

* Portafolio: recopilación de contenidos trabajados

* Realización de murales grupales de los contenidos

* Libro viajero con lo que más les ha gustado


Evaluación del proceso de
enseñanza.
Utilizaremos nuestro propio diario donde se reflejan las dificultades que han surgido y las propuestas exitosas con la reacción de nuestros alumnos.
Valoración que las familias hacen sobre el aprendizaje de sus hijos/as en entrevistas, encuentros casuales,...

*
Al inicio
, para detectar los conocimientos y experiencias previas.
TÉCNICAS
Observación directa
Conversaciones
Análisis de trabajos realizados
Dinámicas y juegos de grupo
Preguntas de exploración
Lluvia de ideas para despertar sus experiencias y conocimientos previos, así como su curiosidad
MOMENTOS DE LA EVALUACIÓN
*
Durante el proyecto
, para evaluar su grado de interés hacia el proyecto, trabajo en equipo, sus creaciones, colaboración familiar...
*
Al final
, para determinar los conocimientos adquiridos
- Realizar una clase magistral a los alumnos del otro ciclo.
Full transcript