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MATRIZ DE AVANCE DE LA IMPLEMENTACION DE LSO 8 COMPROMISOS

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by

Jorge Asmat

on 2 June 2015

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MATRIZ DE AVANCE DE LOS 8 COMPROMISOS
COMPROMISO 1
Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes
COMPROMISO 2
RETENCIÓN INTERANUAL DE ESTUDIANTES
COMPROMISO 5
USO ADECUADO DE RUTAS DEL APRENDIZAJE
COMPROMISO 6
USO ADECUADO DE LOS MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS
COMPROMISO 8
ELABORACIÓN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO CON PARTICIPACIÓN DE LOS DOCENTES
COMPROMISO 3
USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN LA IE
COMPROMISO 4
USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN EL AULA
COMPROMISO 7
GESTIÓN DEL CLIMA ESCOLAR
LOGROS
DIFICULTADES
ESTRATEGIAS A IMPLEMENTAR
LOGROS
DIFICULTADES
ESTRATEGIAS A IMPLEMENTAR
LOGROS
DIFICULTADES
ESTRATEGIAS A IMPLEMENTAR
LOGROS
ESTRATEGIAS A IMPLEMENTAR
DIFICULTADES
LOGROS
DIFICULTADES
ESTRATEGIAS A IMPLEMENTAR
LOGROS
DIFICULTADES
ESTRATEGIAS A IMPLEMENTAR
LOGROS
DIFICULTADES
ESTRATEGIAS A IMPLEMENTAR
LOGROS
DIFICULTADES
ESTRATEGIAS A IMPLEMENTAR
Se ha superado las metas de aprendizaje propuesta.
La gestión escolar se ha reorientado en función de los aprendizajes de los estudiantes.
Docentes reacios a desaprender.
El equipo directivo privilegia lo administrativo, dejando de lado la centralidad en el logro de aprendizajes.
Ninguna de las IIEE monitoreadas convoca a los docentes y actores educativos para realizar un balance conjunto respecto de la efectividad de las acciones realizadas y dialogar sobre el logro de aprendizajes e implementar acciones de mejora
La mayoría de directivos, no evalúa las actividades de la IE, reflexionando sobre el cumplimiento o no de la calendarización del año escolar.
No existen estrategias para verificar el cumplimiento de las horas efectivas en la IIEE

Existe pocos niños y niñas retirados y se debe al cambio de domicilio de los padres.
Las IIEE presentan línea de base para el logro de este compromiso.
No existen estrategias para garantizar la retención de estudiantes en la IE.
Las IIEE cuentan con calendario escolar, por lo que se pudo evidenciar que se cumple las horas efectivas a la fecha.
Se evidencia poca inasistencia a la IIEE en las IIEE monitoreadas.
Se observa permanencia de los docentes en el aula en las aulas monitoreadas.
Las instituciones no presenta su plan de monitoreo para verificar el cumplimiento del uso efectivo del tiempo en el aula.
Existe actividades rutinarias que no pueden ser erradicadas de la práctica docente
Implementar círculos de aprendizaje con docentes del segundo grado.
Las IIEE han recibido los fascículos de las rutas del aprendizaje en un 100%.
se ha realizado capacitaciones por parte de la UGEL en el uso de las RA y planificación haciendo uso de ellas.

A pesar que se observa en la planificación que incorporan las RA, en el monitoreo aun se ve que hay deficiencias en el uso correcto de ellas
Se ha repartido en un 100% el material educativo en las IIEE
La promotora de Medios y Materiales ha capacitado en el buen uso de los materiales.

Los ejercicios que se encuentran el los materiales de trabajo, muchas veces no tienen relacion con los que se esta trabajando
Existe aun la costumbre de usar los libros en el orden en el que se han sido producidos.
Se observa en las IIEE observadas un buen clima escolar, manifestado en el buen trato docente alumno y trato cordial entre cada uno de ellos.
No se ha analizado el clima escolar de la IIEE
Todas las IIE han presentado su PAT
A pesar de haber enviado oficios con las correcciones que deben hacer a los PAT algunas IIEE no han cumplido con ello
Monitorear a las IIE.
Buscar aliados locales.
Implementar estrategias de buen trato escolar
Firma de compromisos por parte de los directivos
Implementación de una directiva para que los aniversarios y fechas cívicas se incluyan dentro de las actividades académicas.
Monitoreo y asesoramiento.
Implementación del método Stalling
Implementación de sesiones compartidas: docente-especialista
Talleres de capacitación sobre el uso de material educativo.
Monitorear la aplicación y sistematización de las encuestas
Revisar los PAT y enviar las observaciones para su reajuste.
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