Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

El Conte

No description
by

anna careta

on 25 October 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of El Conte

Justificació El conte Narració breu basada en fets reals o no. Contextualització Aprendre a ser i actuar d'una manera cada vegada
més autònoma.
Aprendre a pensar i a comunicar.
Aprendre a conviure i habitar el món. ELS CONTES Alba Puig Llorens
Melody Guzman Hidalgo
Paola Molina Alcaide
Sara Serrano Ibañez
Anna Careta Castellón Materials, recursos i metodologia Materials Contes segons l'edat Del conte tradicional a l' actual Desenvolupament integral a través del conte El paper de la família Àmbits El paper del mestre Role-playing Conclusions Bibliografia Dubtes? Capacitats Tradicional La imatge de la dona: innocent, feble,
passiu, dolç i molt ingenu.
Els homes: llestos, forts i valents. Actual Es trenquen els estereotips
entre els homes i les dones. Entendre el conte com a experiència i vivència i com a
un recurs de vida per l’infant, és a dir, utilitzar-lo
per l’aprenentatge d’aquest. El nostre objectiu Àrees Comunicació i llenguatge. Àrea del llenguatge.
Àrea de la psicomotricitat.
Àrea lògico-matemàtica.
Àrea de la plàstica. Capacitats Físiques
Socials
Afectives
Intel·lectuals Representació dels nens de:
''La caputxeta vermella'' (P5) Representació amb titelles de:
''El llop'' (P3) 4. Aprendre amb i a través dels altres, gaudir de
la relació i integrar-se en el grup tot establint
relacions afectives positives amb actituds d'empatia.
9. Desenvolupar habilitats de comunicació,
expressió, comprensió i representació per mitjà
dels llenguatges. Objectius del currículum. Descoberta d'un mateix i dels altres.
Descoberta de l'entorn. Objectius del currículum 4. Aprendre amb i a través dels altres, gaudir de la
relació i integrar-se en el grup tot establint relacions
afectives positives amb actituds d'empatia i
col•laboració i intentant resoldre conflictes de
manera pacífica.

9. Desenvolupar habilitats de comunicació, expressió,
comprensió i representació per mitjà dels llenguatges
corporal, verbal, gràfic, musical, audiovisual i plàstic. - de lectura/explicació conte directiu - de diàleg mediador "QUIN CONTE?" ................................................................................................................ AMBIENT DE COMPLICITAT Llenguatge Espontaneïtat Representació
mental Modular la
seva veu Promoure la participació dels infants Permet treballar tots els àmbits del desenvolupament.
Taller conta-contes
Aprenetatge dinàmic 2 anys Imatges
3 anys Clars, sencills i curts
4 anys De fantasía
5 anys Situacions reals - Els contes són realment eficaços

- Estableixen vincles afectius importants

- Diferents metodologies per a diferents infants MOMENTS: EDAT MOMENT DE L'ANY CIRCUMSTÀNCIES AMBIENTALS CIRCUMSTÀNCIES
ACCIDENTALS FINALITAT EDUCATIVA ENTORN FABORABLE disposició + silenci http://sinalefa2.wordpress.com/about/%C2%BFcomo-contar-un-cuento-ii/

http://www.slideshare.net/Risssi/formas-de-contar-un-cuento-4423471

http://www.slideshare.net/dianapilita/importancia-de-los-cuentos-en-la-educacin-infantil-por-diana-pila-avendao Composició Introducció
Desenvolupament
Desenllaç Característiques Ficció
1 Línia argumental
Personatge principal
Brevetat
Títol suggestiu Àlbums il·lustrats
Imaginaris
Llibres informatius
Llibres amb rimes, cançons i repeticions
Contes populars o tradicionals Metodologia Sorpresa
Provocació
Personalització
Diversitat Recursos i estratègies Marionetes
Projecció d'imatges
Franelograma
Narració oral
Narració amb objectes
Ombres xineses Avaluació - Segons les activitats. No específica. Teoria ecològica de Bronfenbrenner Propostes pel treball amb les famílies:
- Representacions dels pares
- Representacions dels infants
- Tallers GRÀCIES PER LA
VOSTRA ATENCIÓ · Pérez Glòria, Shelly MªCarme, Escudé Núria, Blanco Pilar, Sánchez Esther. "Expressió i comunicació. Serveis socioculturals i a la comunitat." (Ed. Altamar)
· Del Rio Marisa, Prat Núria. ''Desenvolupament socioafectiu'' (Ed. Altamar)
· CONE BRYAN, S. (2000): ''Com explicar contes''. Barcelona. Nadal.
· BULLICH, E; MAURE, M. (1996). ''Manual del rondallaire''. Barcelona. La Magrana
· SÁNCHEZ- FORTÚN. J. M. (2003). ''Literatura infantil: claves para la formación de la competencia.''
Málaga. Aljibe CONTINGUTS - Justificació
- Contextualització
- El conte
- Materials, recursos i metodologia
- Contes segons la edat
- Del conte tradicional al conte actual - Desenvolupament integral dels infants a través del conte
- El paper de la família
- El paper del mestre
- Avaluació
- Role-playing
- Conclusions
- Bibliografia
- Dubtes http://www.peques.com.mx/la_importancia_de_contarles_cuentos_a_los_ninos.htm
Full transcript