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ENFOQUE COGNITIVO

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by

zahira valencia

on 23 September 2013

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Transcript of ENFOQUE COGNITIVO

ENFOQUE COGNITIVO
ELEMENTOS DEL PROCESO DE LA INFORMACIÓN
ENFOQUE ACTUALMENTE UTILIZADO
OBSERVAR LA CONDUCTA Y LA MENTE

COGNICIÓN
ACTIVIDAD MENTAL
TRANSFORMACIÓN DE LA INFORMACIÓN ALMANCENADA
SENTIDOS
MEMORIA
1ER LABORATORIO
DE PSICOLOGÌA
ESTUDIO CIENTIFICO
1879
SE CENTRO
SENSACIONES
BÁSICAS
SENTIMIENTOS
PARALELA
WILHELM WUNDT
WILLIAN JAMES
PSICOLOGOS FUNCIONALISTAS
ESTUDIANTES
DE LA
ESCUELA
2 IMPORTANTES
CONTRIBUCIONES

OPERACIONES MÁS BÁSICAS

PERSEPCIÓN
COLOR
IDEARON MÉTODOS
EVALUAR ACTIVIDAD MENTAL
FORMA
LOCALIZACIÓN
1
2
COMO
TIEMPO
DECISIONES
INTROSPECCIÓN
PERCEPCIÓN
INTERNA
EXAMINAR
EVALUAR
ACTIVIDAD MENTAL
NATURALEZA
ACTIVIDADES MENTALES
FUNCIÓN
ACTIVIDADES MENTALES ESPECIFICAS
QUE SE DESEMPEÑAN EN EL ENTORNO
CONDUCTAS
ADECUADAS
PROBLEMA
CIERTAS TAREAS
EJEMPLO
1956
INICIO DE LA
PSICOLOGIA COGNITIVA
ESTUDIO DE LA COGNICIÓN
PRUEBAS
CONVERGENTES
RESULTADOS IMPLICAN MISMA SOLUCIÓN
METODOS
COMPORTAMENTALES
DETERMINA EL COMPORTAMIENTO QUE PUEDE OBSERVARSE DIRECTAMENTE
REVOLUCIÓN
COGNITIVA
FLORECIO
NEUROCIENCIA
COGNITIVA
ART MILLER
LIMITES
CAPACIDAD
INFORMACIÓN
CHOMSKY
IDEAS
NVA LINGÜISTICA
DISOCIACIÓN
ACTIVIDAD QUE AFECTA
LA EJECUCIÓN DE UNA
TAREA
ASOCIACIÓN
EFECTOS DE UNA
ACTIVIDAD AFECTAN SOBRE OTRA
VISUO ESPACIAL
Croquis oficina
ARTICULATORIA VERBAL
# telefóno
ALAN BADDLEY
MEMORIA DE TRABAJO
MANTIENE LA INFORMACIÓN
DAÑO CEREBRAL
RECONOCER CARAS
IMAGENES MENTALES
DE CARAS
PRINCIPALES MÉTODOS
EXACTITUD
TIEMPO DE
RTA
JUCIOS
RECOGER
PROTOCOLO
Evocar recuerdos
% acierto o error
Responder ¿?
Valorar 1-7
grado de satisfacción
Voz alta
piensa de un problema
DESARROLLARON NUEVOS MÉTODOS - EXAMINAR
PREDICCIONES DE MÓDELOS INFORMATICOS
SECUENCIA
ACTIVIDADES MENTALES
GARDNER 1985 (Investigador)
INSTRUMENTO
EXPLICAR

MECANISMOS INTERNOS
CONDUCTA
COMPARANDO
PROGRESAR
Herbeth A Simon
Allan Newell
Noam Chomsky
PERSEPCIÓN
OBTENER INFORMACIÓN SOBRE EL ENTORNO Y DARLE SENTIDO
APRENDIZAJE
EN EL CENTRO LA MEMORIA
INFLUENCIAS
AMBIENTALES
LO QUE INFLUENCA NUESTRO ENTORNO
ACTITUDES
SE APRENDEN A TRAVÉS EXPERIENCIAS PASADAS


ENLACE PENSAMIENTOS


COMPORTAMIENTOS
ATENCIÓN
PROCESO EN UN MOMENTO DADO
SOBRESALE INFORMACIÓN
Y SE PARA A OTRA
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
INTROSPECCIÓN
EXAMINARSE A SI MISMO PARA EVALUAR LA PROPIA CTIVIDAD MENTAL
ESTUDIOS
EXPERIMENTALES
SE MANIPULAN VARIABLES INDEPENDIENTES PARA OBSERVAR LO EFECTOS SOBRE LAS VARIABLES DEPENDIENTES
CONSTRUCCIÓN
DE MODELOS
COGNITIVOS
SIMULACIÓN
BIOGRAFIAS
Y
ESTUDIOS CLINICOS
ESTUDIA LA VIDA
DE GRANDES CREADORES
FASES DE MEMORIA
ACTIVIDADES DE LA MEMORIA
SENSORIAL
CORTO-PLAZO
LARGO-PLAZO
REPETICI´ÓN
CATAGORIZACIÓN
RECUPERACIÓN
JEAN PIAGET
LEV VYGOTSKY
ESTUDIO LA
INTELIGENCIA
INVESTIGO PROCESOS PSIQUICOS
SUPERIORES
ASIMILACION
ACOMODACIÓN
EQUILIBRO ENTRE SI MISMO
Y SU AMBIENTE
AJUSTA MEJOR
EL CONOCIMIENTO PREVIO
ESQUEMAS
MEDIO SOCIAL
CRUCIAL PARA EL
APRENDIZAJE
MEDIOS
SOCIALES
PERSONALES
APRENDIZAJE
ESTRUCTURALISMO
ESCUELA PSICOLOGICA
UNIDADES BÁSICAS - CONCIENCIA
COMBINACIONES
FUNCIONALISTA
CAPACIDADES
PERCEPTUALES
FUNCION EN
EL AMBIENTE
TEORIAS
DEL
APRENDIZAJE
AUSUBEL
TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
APRENDIZAJE POR RECEPCIÓN
BURNER
TEORÍA DEL APRENDIZAJE
POR
DESCUBRIMIENTO
PIAGET
EPISTEMOLOGÍA
GENETICA
INVESTIGACIÓN
EMPIRICA
INFERENCIA
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