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Tendencia pedagógica sicológica-personalista

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Neo Elfeo

on 18 May 2014

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Transcript of Tendencia pedagógica sicológica-personalista

Características del aprendizaje significativo
Carl Ranson Rogers
Nació el 8 de enero de 1902, de profesión psicología clínica, fue uno de los pioneros de la psicología humanista.
Su concepto sobre educación
La función del maestro, como facilitador del aprendizaje.
Su concepto sobre educación
No podemos enseñar directamente a otra persona, sólo podemos facilitar su aprendizaje.
Su teoría educativa
Se aprenden significativamente las cosas vinculadas a la estructura del sí mismo.
Los aprendizajes que implican cambios amenazantes a la organización del Yo, son rechazados.
Características del aprendizaje significativo
Se adquiere en la práctica, cuando se enfrentan problemas concretos.
Se da cuando el estudiante participa responsablemente en el proceso de aprender.
Aprender a aprender para enfrentar el cambio y adaptarse al mundo real.
La provisión de recursos
Clima general o ambiente de la relación.
Utilización de las experiencias del grupo.
Proporcionar los recursos específicos para el aprendizaje.
Su teoría educativa
El problema de la evaluación
El aprendizaje auto dirigido, auto motivado, no puede ser sino auto-evaluado.
Guiar a los alumnos a autoevaluarse con objetividad y autenticidad.
Su teoría educativa
Determinantes de la relación educativa
Crear un clima apropiado para la convivencia.
Facilita el esclarecimiento de los objetivos individuales y grupales.
Suministra todo tipo de recursos de aprendizaje.
Se dispone como un recurso de aprendizaje.
No pone resistencia a cualquier tipo de contenido por parte de los estudiantes.
Convertirse en un miembro más del grupo.
Situarse entre los estudiantes como una persona que tiene problemas e inquietudes propias.
Enfoque personalista en la psicología y su influencia en la pedagogía no directiva
Enseñanza centrada en el estudiante
Enseñanza centrada en el estudiante
El ser humano posee una potencialidad natural para el aprendizaje.
Tiene una curiosidad innata y un alto grado de motivación.

Características del aprendizaje significativo
Es autoiniciado.
Solo se da cuando lo que se aprende tiene un significado especial para la vida de quien lo aprende.
El estudiante percibe el tema de estudio como importante para sus objetivos.
Su teoría educativa
Preguntas
¿Es posible, para los individuos, construir su propio conocimiento en la etapa inicial del aprendizaje, sabiendo que para los niños es difícil organizarse por si mismos?
¿Si la construcción del aprendizaje lo realiza el propio individuo cómo podría ser evaluado por una tercera persona?

Su teoría educativa
La libertad en la educación no directiva
La educación centrada en el estudiante, es un aprendizaje del concepto de libertad.
La libertad es un objetivo de la educación.
Tiene como fin que el estudiante se convierta en una persona humana, autónoma, capaz de ser lo que se es y de elegir su camino.
Su teoría educativa
Efectos de la relación educativa.
Siendo el modelo basado en la voluntariedad y la disponibilidad, cada cual con su respectivo rol, el docente siendo facilitador y el estudiante constructor de su conocimiento, el éxito depende de la calidad de las actitudes involucradas en ambos bandos, el resultado de este proceso es individuos con habilidades para el autoaprendizaje, críticos, sociables y responsables.
Gracias!
Se facilita el aprendizaje.
A partir de un clima adecuado, circunstancias y condiciones específicas.
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