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MONITOREO PEDAGÓGICO_DREC

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RENAN DELGADO

on 24 September 2014

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Transcript of MONITOREO PEDAGÓGICO_DREC

Comprender en que consiste el monitoreo pedagógico y las estrategias de monitoreo que se van a implementar.

Identificar los roles que asume la DRE y La Dirección de la IE en la implementación del monitoreo pedagógico a nivel regional.

PROPÓSITOS.

MONITOREO PEDAGÓGICO
Fichas 1 y 2
FICHAS DE MONITOREO 2013
¿Para el asesoramiento pedagógico qué se necesita?

Estrategias Básicas que permiten gestionar una IE

¿Qué condiciones son necesarias para que el Director se convierta en un líder pedagógico, desde las acciones de monitoreo y asesoramiento pedagógico?

EL DIRECTOR:
UN LÍDER PEDAGÓGICO

Fascículo de gestión

Para hacer efectivo el logro de aprendizajes:
CARACTERÍSTICAS DEL MONITOREO Y ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO

JORNADA DE CAPACITACIÓN PARA DIRECTORES Y DOCENTES
DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
El monitoreo pedagógico se orienta principalmente a verificar la existencia de condiciones favorables para el aprendizaje de los estudiantes en cada una de las instituciones educativas, así como la realización de acciones de asesoría que permitan el desarrollo de competencias pedagógicas del docente y la implementación de la ruta de aprendizajes como actividades claves en la gestión del currículo, en el marco del Programa de Educación Logros de Aprendizaje de los Estudiantes de Educación Básica Regular – PELA 2013.
Renán Delgado Alva
Especialista DGP-DREC
renan810@gmail.com
EL
ASESORAMIENTO
EL
MONITOREO
Proceso de acompañamiento
al docente de manera continua,
contextualizada, interactiva y
respetuosa de su saber adquirido.
Proceso de recojo y análisis de
información de los procesos
pedagógicos desencadenados en
el aula y la institución educativa.
Incorporar en el Plan de Mejora de la Institución Educativa o Red Educativa, actividades relacionadas al fortalecimiento de las capacidades docentes, en función a los requerimientos de aprendizaje docente previamente identificados.
Identificación de oportunidades de fortalecimiento de capacidades docentes. Por ejemplo
Un listado de necesidades y demandas de aprendizaje docente. Por ejemplo:
NIÑOS Y NIÑAS CAPACES DE:
Leer y comprender lo que leen.
Comunicarse asertivamente
Resolver situaciones problemáticas.
Convivir armoniosamente
Si lo que sucede en este video, es parecido a lo que sucede en su centro de trabajo, es pura coincidencia.
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