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PROGRAMA DE HABILIDADES SOCIALES PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA

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on 25 September 2013

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PROGRAMA DE HABILIDADES SOCIALES PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL SEXTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E. Nº 17001 DE JAÉN
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cómo influye el programa de habilidades sociales para mejorar la convivencia escolar en los niños y niñas del sexto grado de educación primaria de la I.E.Nº 17001 de Jaén?
Mejorar la convivencia escolar
Objetivos
Caracterizar
Diseñar
Aplicar
Evaluar
Diseño de estudio: Cuasi experimental de pre/post prueba con grupos no equivalentes.
Población
Fuente: Nómina de matrícula I. E. N° 17001 de Jaén, 2013

Muestra
Método de investigación: observacional, inductivo, deductivo y analítico
Técnicas: Encuesta y observación.
Instrumento: Cuestionario y lista de cotejos.
Confiabilidad del instrumento: Método de coheficiente Alpha de Cronbach.
METODOLOGÍA
Tipo de estudio: Cuantitativo / Aplicado - explicativo
Ho: "La aplicación de un programa de habilidades sociales de autoestima no mejorará la convivencia escolar en los niños y niñas del sexto grado de educación primaria de la I.E.N° 17001 de Jaén".
H1: "La aplicación de un programa de habilidades sociales mejorará la convivencia escolar en los niños y niñas del sexto grado de educación primaria de la I.E.N° 17001 de Jaén".
HIPÓTESIS
PROGRAMA DE HABILIDADES SOCIALES
Desarrollar actividades de habilidades sociales.
Promover el establecimiento de relaciones democráticas y armónicas
Objetivos
Cuestionario validado a juicio de expertos.
Instrumento
Organizado en diez sesiones de 90 minutos cada uno.
Metodología : Cooperativo activo
Discusión de casos, comprensión y producción de textos.
Estrategias
Juegos de roles, técnicas de relajación y dramatizaciones.
Técnicas
Fichas de actividades, proyector, videos, carteles, plumones, colores, papelotes, papeles de colores, etc.
Materiales
Fue permanente con criterios de avance, cumplimiento y eficacia , existió nivel de logro de los objetivos; participación activa de los agentes involucrados en la experiencia y se utilizó las lista de cotejo.
Evaluación
PROGRAMA DE HABILIDADES SOCIALES
Cuestionario validado a juicio de expertos.
Instrumento
Organizado en diez sesiones de 90 minutos cada uno.
Metodología : Cooperativo activo
Discusión de casos, comprensión y producción de textos.
Estrategias
Juegos de roles, técnicas de relajación y dramatizaciones.
Técnicas
Fichas de actividades, proyector, videos, carteles, plumones, colores, papelotes, papeles de colores, etc.
Materiales
Fue permanente con criterios de avance, cumplimiento y eficacia , existió nivel de logro de los objetivos; participación activa de los agentes involucrados en la experiencia y se utilizó las lista de cotejo.
Evaluación
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