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Apprendere con la LIM

EIDOS ABRUZZO Corso A11 Apprendere con la LIM. Primo incontro
by

Silvia Di Paolo

on 22 January 2015

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Transcript of Apprendere con la LIM

in una selva di informazioni ...
Nel mezzo del cammin di nostra vita
mi ritrovai in ...
Il processo evolutivo della didattica
un nuovo modo di comunicare
Quale via d'uscita?
La maestra e la LIM
L'innovazione in aula: la LIM
Apprendere con la LIM
Silvia Di Paolo per EIDOS ABRUZZO 2015
Video stimolo, framework concettuale, fonti (siti web e immagini)
Il mistero di Stonehenge
Progettare per sperimentare
la selva non è più oscura
Struttura di un episodio di apprendimento
Allegorie Medievali
Dante nella Selva oscura
Fisica, matematica, astronomia
Il sistema solare
Un breve sondaggio ...

Come adoperiamo la Lim?
Chi scrive sulla Lim?
Quali software utilizziamo?
Quali criticità osserviamo?
overload informativo
abitudine al Copia Incolla Stampa
multitasking
social network e social media
proliferazione di metodi per semplificare

La Lim amplifica la frontalità?

Graduale
cambiamento
del nostro stile di insegnamento verso pratiche laboratoriali e cooperative, che lascino spazio alla
dimensione multicanale
e alla
creatività autoriale
dei nostri studenti.
il docente presenta alla classe un argomento, fornendo uno stimolo e framework concettuale
viene data una consegna alla classe
gli studenti realizzano un contenuto
condivisione
valutazione e riflessione metacognitiva
1
2
3
L'innovazione è nei processi
"In buona sostanza, il problema potrebbe essere non che loro sono diversi, ma che noi siamo sempre gli stessi!"
Conclusione
Pier Cesare Rivoltella,
Fare didattica con gli EAS
, Milano, Ed. La Scuola, pag. 24
1. PROGETTARE EPISODI DI APPRENDIMENTO
1
3
2
Gli studenti realizzano una
videointervista
in cui due personaggi riportano le
leggende
e le argomentazioni rispetto alle
diverse ipotesi
circa la
funzione cultuale e astronomica
dell'antica struttura in Inghilterra.
Condivisione delle mappe, autovalutazione tra pari e valutazione con rubriche da parte del docente esperto
sw: Camtasia Studio
1
2
3
Situazione stimolo (su Geogebra), framework e fonti
Rappresentazione tridimensionale del Sistema Solare
Condivisione delle mappe, autovalutazione tra pari e valutazione con rubriche da parte del docente esperto
sw: Cinema 4D
1
2
3
Situazione stimolo: Performance Roberto Benigni: 10'
Framework concettuale: l'allegoria e il Medioevo
Paragrafi sul manuale di Letteratura e siti web
Lettura individale di Inferno canto I
Campi semantici della Luce e delle Tenebre in relazione al canto I dell'Inferno, e rappresentazione tramite
infografica
della posizione dei vocaboli all'interno del canto
Condivisione in aula. Autovalutazione tra pari dei processi sociali. Valutazione del prodotto con rubrica di valutazione
sw: Inkscape su Pc; App: iVi Touch
CONSEGNA: Realizza insieme ai tuoi colleghi la progettazione di un episodio di apprendimento da sperimentare in aula la prossima settimana.
Documento (.doc/.pdf) che contenga le 3 fasi dell'episodio di apprendimento
Il file va caricato sulla piattaforma http://eidos.udanet.it/
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