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UN MODELO EVALUADOR Y SU METODOLOGIA

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LOURDES CUELLO

on 30 May 2015

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UN MODELO EVALUADOR Y SU METODOLOGIA
Técnica de recogida de datos:
Triangulación y análisis de contenido
Ma. Antonia Casanova, Manual de evaluación educativa, Cap. 5, Un modelo evaluador y su metodología, La muralla, Madrid.
El camino para llegar a la meta.
Si la evaluación tiene que ser formativa, debe serlo su planteamiento, su metodología, su informe y la interpretación y la utilización de los resultados obtenidos. En caso contrario no resultará coherente y no podrá llevarse a cabo por sus elementos internos no se corresponderán adecuadamente y no será posible llegar a conclusiones por falta de datos.
Repasemos....
Observación
Entrevista
Conversación intencional.
Cuestionario.
Ventajas: garantía de validez, captar la actitud del entrevistado, profundizar las respuestas obtenidas.
Dificultades: tiempo, dedicación, preparación previa, sesgo de información.
Condicionamientos: afán de ser valorado, influencia de la visión personal del problema, ausencia de anonimato.
Condiciones: definición clara de objetivos, delimitación precisa de la información, conocimiento previo del tipo de relación que mantienen los participantes, confidencialidad, registro de conversación y datos obtenidos.
Metodología educativa____ hechos educativos y aprendizaje.
La meta puede estar perfectamente definida pero si falla el trazado apropiado de la vía resulta absolutamente imposible alcanzarla.
Examen atento que un sujeto realiza sobre otro y otros sujetos o sobre determinados objetos y hechos, para llegar al conocimiento profundo de los mismos mediante la obtención de una serie de datos, generalmente inalcanzables por otros medios.

Características: planificación, definición clara y precisa de los objetivos, sistematización, delimitación de los datos que recogerán, registro de datos en los instrumentos o soportes convenientes, triangulación de las observaciones realizadas.
Encuesta
Obtención de información relativa a un tema, problema o situación determinada que se realiza habitualmente mediante la aplicación de cuestionarios orales o escritos.
Sociometría
Ofrece información acerca de la estructura de los grupos.
Es el estudio de la evolución de los grupos y de la posición que en ellos ocupan los individuos, prescindiendo del problema de la estructura interna de cada individuo.
Los datos representados gráficamente favorecen:
Comprobar la influencia del líder.
Analizar el funcionamiento en los que no existe el líder.
Determinar las consecuencias ante la incorporación de nuevos sujetos.
Observar el grado de aceptación social.
Estudiar la influencia de factores indicadores en las elecciones o rechazo del alumnado.
Coloquio
Intercambio oral sobre un tema prefijado mantenido por varias personas

El alumnado forma personalmente su procesode aprendizaje siendo el protagonista principal
Trabajos del alumno.
Se incluyen tareas, ejercicios, actividades extraclase.

Permiten lógicamente la evaluación del proceso de aprendizaje que esta teniendo lugar y los resultados que se alcanzan.
Utilización de diferentes medios para comprobar un dato o indicador.

Triangulación de fuentes.
Triangulación de evaluadores
Triangulación metodológica.
Triangulación temporal
Triangulación espacial.
Determinación de la amplitud de análisis.
Concreción de la unidad de análisis.
Identificación, selección y estructuración de las categorías de análisis.
Análisis estadístico
Instrumentos
Anecdotario
Lista de control
Escala de valoración
-Numéricas
-Gráficas.
-Descriptivas.
Cuestionario.
-De recogida de información para encuesta.
-De control de procesos y resultados de aprendizaje.
Sociogramas y psicogramas
Diario
Grabación
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