Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Untitled Prezi

No description
by

Cecilia Rebeca Garcia Ruelas

on 15 March 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Untitled Prezi

REGLAS DE OPERACIÓN
DEL PROGRAMA ESCUELAS
DE CALIDAD

LUNES 25-02-13
DIARIO OFICIAL
QUINTA SECCIÓN SECRETARIA DE EDUCACIÓN
PÚBLICA CONSIDERANDO REGLAS DE OPERACIÓN DEL PROGRAMA
ESCUELAS DE CALIDAD
PRESENTACIÓN EL PEC PARTE DE LA POLÍTICA DE CONFORMIDAD CON LO DISPUESTO EN LOS ARTÍCULOS El Programa Escuelas de Calidad (PEC) es una iniciativa de la SEP que se orienta al fortalecimiento de la educación básica y se enmarca en lo establecido por los artículos 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, 77 de la Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria; 176 de su Reglamento; 29, y anexo 24 del Presupuesto de Egresos de la Federación para el Ejercicio Fiscal 2013 El PEC forma parte de la política nacional de transformación de la gestión educativa que busca fortalecer la participación de los centros escolares en la toma de decisiones, corresponsabilizar a los diferentes actores sociales y educativos, promoviendo la seguridad, la transparencia y la rendición de cuentas, impulsándola participación entre la Federación, las Entidades Federativas y los Municipios, así como con Organismos dela Sociedad Civil en sus respectivos ámbitos de actuación, para apoyar las acciones que la comunidad educativa decida, con la finalidad de mejorar la calidad del servicio educativo y los resultados de aprendizaje. En los artículos 75, fracción VII, de la Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria, así como 178, párrafo primero de su Reglamento, se verificó que las presentes Reglas de Operación no se contraponen, afectan o presentan duplicidad con otros programas y acciones del Gobierno Federal, en cuanto a su diseño, beneficios, apoyos otorgados y población objetivo. Contribuir a fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas y zonas escolares mediante el fomento de la corresponsabilidad de la comunidad escolar en la resolución de los retos que cada escuela enfrenta en la generación de condiciones que propicien la mejora del logro educativo. Objetivos
General Impulsar el desarrollo de la gestión escolar e institucional centrada en la escuela y los aprendizajes.
Participar con las Autoridades Educativas de las entidades federativas, en la creación de condiciones institucionales que contribuyan a respaldar la toma responsable de decisiones en la escuela y zonas escolares.
Contribuir con las Autoridades Educativas de las entidades federativas al desarrollo de competencias técnicas en materia de gestión educativa, en el contexto de las necesidades locales Específicos El Programa tiene cobertura
nacional y podrán participar
los 31 estados y el Distrito Federal. Lineamientos Generales
Cobertura Escuelas públicas de educación
básica en todos sus niveles y
modalidades; con énfasis en aquellas, de nivel primaria y secundaria,
con indicadores educativos
desfavorables, o ubicadas en
localidades de alta y muy alta marginación conforme al índice determinado por el CONAPO. Población Objetivo Considerando la disponibilidad de recursos asignados a la implementación del PEC en la entidad federativa, las presentes Reglas de Operación y las estrategias diferenciadas de financiamiento que se propongan por las CGEPEC, el CTFEEC podrá autorizar: Distribución de Recursos a las Escuelas  
A) Una aportación inicial de hasta $50,000.00 (cincuenta mil pesos 00/100 M.N.) a cada escuela beneficiada.

B) Excepcionalmente, una aportación inicial de hasta $70,000.00 (setenta mil pesos 00/100 M.N.) a las escuelas de nuevo ingreso o que tengan menos de cuatro años cumplidos de permanencia en el PEC y que presenten indicadores educativos desfavorables, o ubicadas en localidades de alta y muy alta marginación conforme al índice determinado por el CONAPO. C) Adicionalmente a la aportación inicial, a las escuelas de nuevo ingreso o que tengan menos de cuatro años cumplidos de permanencia en el PEC, se otorgará una contrapartida de hasta un peso por cada peso que logren reunir las escuelas beneficiadas de aportaciones municipales, de padres de familia o donaciones de organizaciones sociales y privadas, en especie o en efectivo. El monto no podrá exceder los $50,000.00 (cincuenta mil pesos 00/100 M.N.) Las efectuadas en especie deberán cumplir con las normas de calidad, cantidad y costo correspondientes, y ser validadas por la instancia estatal competente. D) A las escuelas que hayan cumplido cinco ciclos escolares o más de permanencia en el PEC y que hayan sido invitadas a continuar participando, se les podrá otorgar una contrapartida de hasta un peso por cada peso que logren reunir, hasta un máximo de $30,000.00 (treinta mil pesos 00/100 M.N.), con la posibilidad de poder contar con una aportación inicial determinada por las AEE y la AFSEDF conforme a la disponibilidad financiera y autorizada por el CTFEEC cada entidad federativa. Los recursos iniciales deberán dispersarse por la CGEPEC a las escuelas beneficiadas teniendo como límite para ello el 29 de noviembre de 2013.
Los recursos de contrapartida deberán dispersarse a las escuelas entre el mes de septiembre de 2013 y el 30 de mayo de 2014.
La fecha límite para que las escuelas beneficiadas devenguen la totalidad de los recursos que reciban del FEEC, será el 30 de septiembre de 2014 y la comprobación correspondiente a la CGEPEC al 31 de octubre del 2014. I. Cuando sean de nuevo ingreso destinarán al menos el 30% (treinta por ciento) para el fortalecimiento académico a través de las siguientes opciones:
a) el desarrollo profesional de directivos y docentes
b) el fortalecimiento de los Consejos Técnicos Escolares
c) implementación de acciones para la mejora del logro académico, dando énfasis en el desarrollo de competencias lectoras y matemáticas; Ejercicio de recursos por las escuelas
Las escuelas beneficiadas podrán ejercer los recursos de la siguiente manera: d) desarrollo de estrategias pedagógicas que contribuyan a mejorar la eficiencia de la jornada escolar, el logro del perfil de egreso, e incentiven la permanencia e inclusión de estudiantes de educación básica,
e) la formación de padres de familia para la participación social y apoyo al aprendizaje.
f) la compra de equipo técnico, libros, útiles, materiales escolares y didácticos, así como software para la gestión de los aprendizajes;
g) el desarrollo en los docentes y directivos a través de la capacitación, de habilidades digitales para el uso y aprovechamiento de las tecnologías de información y comunicación en la educación II. De manera gradual, las escuelas en reincorporación deberán incrementar la inversión en el fortalecimiento académico por cada año de permanencia. El resto del recurso podrá asignarse para:
a) la rehabilitación, acondicionamiento, mantenimiento, construcción y ampliación de espacios educativos, y que en su caso generen condiciones para aprovechar la ampliación de la jornada escolar con sentido educativo;
b) la adquisición de mobiliario, y/o
c) la adquisición de equipo y servicios de conectividad para el uso de las tecnologías de información y comunicación en la educación.
III. Las escuelas que en esta fase cumplieron más de cinco años de permanencia en el PEC y hayan sido elegidas para continuar participando conforme a los criterios establecidos por la AEE y la AFSEDF a través de la CGEPEC, deberán ejercer los recursos públicos otorgados para el fortalecimiento académico a través de las siguientes opciones:
a) el desarrollo profesional de directivos y docentes
b) el fortalecimiento de los Consejos Técnicos Escolares
c) implementación de acciones para la mejora del logro académico, dando énfasis en el desarrollo de competencias lectoras y matemáticas; d) desarrollo de estrategias pedagógicas que contribuyan a mejorar la eficiencia de la jornada escolar, el logro del perfil de egreso, e incentiven la permanencia e inclusión de estudiantes de educación básica,
e) la formación de padres de familia para la participación social y apoyo al aprendizaje.
f) la compra de equipo técnico, libros, útiles, materiales escolares y didácticos, así como software para la gestión de los aprendizajes; g) el desarrollo en los docentes y directivos a través de la capacitación, de habilidades digitales para el uso y aprovechamiento de las tecnologías de información y comunicación en la educación
h) el mantenimiento de espacios educativos;
i) la adquisición de mobiliario;
j) la adquisición de equipo y servicios de conectividad para el uso de las tecnologías de información y comunicación en la educación. Criterios de Selección Considerando que éstas son aquellas que han participado en el PEC cuando menos durante una fase, dando prioridad a las que no han cumplido más de cinco ciclos escolares, por tal razón no les son aplicables los criterios del inciso. Escuelas Reincorporadas. En el caso de escuelas de nueva incorporación, se favorecerá principalmente a aquellas de nivel primaria y secundaria, con indicadores educativos desfavorables o ubicadas en localidades de alta y muy alta marginación conforme al índice determinado por el CONAPO y/o que cumplan al menos con una de las siguientes condiciones: i. Que se encuentren ubicadas en localidades con población mayoritariamente indígena;
ii. Que al menos el 50 por ciento de su matrícula tenga resultados de insuficiente en la prueba ENLACE;
iii. Inclusivas, que en su matrícula cuenten con al menos el 5 por ciento de estudiantes que tenga discapacidad y/o dificultades de aprendizaje y/o desventajas;
iv. Multigrado;
v. Centros Comunitarios del CONAFE en educación básica;
vi. Espacios educativos ubicados en los campamentos de jornaleros agrícolas que atienden a estudiantes migrantes, y
vii. CENDIS que imparten educación preescolar. La selección final de las escuelas será responsabilidad compartida de la AEE y AFSEDF, el CEPSE y del CDE, con base en los dictámenes técnicos elaborados por este último. Ante la ausencia del CEPSE, será facultad de la AEE y la AFSEDF designar al órgano corresponsable. Las escuelas dictaminadas deberán recibir notificación oficial y formal de su resultado. Para las Escuelas Públicas de Educación Básica Las escuelas que soliciten su incorporación o reincorporación deberán:
A) Manifestar su voluntad de participar en el PEC, cumplir con las bases publicadas en las convocatorias estatales y además de lo anterior, la comunidad escolar a través del CEPS o equivalente, expresará por escrito la decisión colegiada de cumplir con los compromisos correspondientes; B) Presentar a la CGEPEC en su caso, sus informes anuales de seguimiento técnico-pedagógico y el financiero, así como el análisis de los resultados de evaluación de la prueba ENLACE cuando corresponda;
C) Las escuelas de nueva incorporación deberán elaborar su PETE o equivalente y las de reincorporación deberán ajustarlo, si así lo requieren, y entregarlo a la CGEPEC junto con el PAT, conforme a los resultados de la autoevaluación que lleven a cabo; D) Demostrar, en su caso, avance positivo en el cumplimiento de las metas de su PAT y relacionadas con los objetivos del PETE o equivalente, y
E) Presentar un compromiso de colaboración en el que establecerán la forma en que optimizarán el uso de los recursos materiales y financieros, en el caso de que compartan un mismo plantel, de manera que el beneficio sea común si ambas son dictaminadas favorablemente. El cumplimiento del citado compromiso será un factor determinante que tomará en cuenta la AEE y la AFSEDF para su futura reincorporación Obligaciones de las Escuelas: a) Cumplir con los objetivos, metas y actividades establecidos en sus documentos de planeación estratégica;
b) Desarrollar procesos de evaluación interna y seguimiento de sus avances durante la implementación del PETE-PAT o equivalente;
c) Colaborar con las evaluaciones externas efectuadas por instancias estatales, nacionales e internacionales referidas a los procesos de transformación de su gestión escolar y logros educativos; d) Articular los recursos y acciones de otros programas y proyectos federales y/o estatales a través del PETE-PAT o equivalente;
e) Constituir el CEPS y registrarlo en el REPUCE, lo que podrá hacerse también de manera opcional en el caso de su equivalente;
f) Firmar, el director de la escuela o docente a cargo de la función y un representante de los padres de familia designado por el CEPS o equivalente, de manera mancomunada los documentos del gasto y sujetar el ejercicio de los recursos del PEC, a lo establecido en su PAT; g) Entregar a la CGEPEC, al término de cada ciclo escolar, el informe técnico-pedagógico y financiero de los resultados del trabajo realizado;
h) Reintegrar al FEEC los recursos no utilizados al 30 de septiembre de 2014 que le hayan sido transferidos del mismo, dentro de los diez días hábiles siguientes; i) Comprobar el ejercicio de los recursos conforme a la legislación estatal vigente y aplicable en materia de adquisiciones de bienes, contratación de servicios y ejecución de obra pública, integrando un expediente de acuerdo a lo establecido en el Manual de Ejercicio y Comprobación de Recursos emitido por la AEE y la AFSEDF a través de la CGEPEC.
j) Acreditar la recepción de los recursos gestionados provenientes del gobierno municipal, de los sectores privado y social, a más tardar el 15 de mayo de 2014 para estar en posibilidad de recibir los recursos de contrapartida del FEEC, entre el mes de septiembre de 2013 y el 30 de mayo de 2014.  
k) Integrar un expediente de cada fase de su participación en el PEC, que incluya y salvaguarde como mínimo la siguiente documentación:
i. Solicitud de participación
ii. PETE-PAT o equivalente
iii. Convenio de colaboración, en su caso
iv. Acta constitutiva del CEPS o equivalente v. Informe de Dictaminación
vi. Análisis de los resultados de evaluación de la prueba ENLACE, en su caso
vii. Informe técnico pedagógico anual
viii. Informe financiero con documentos comprobatorios de los gastos realizados en contratación, pago de obras, bienes y servicio.
Full transcript