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Aprendizaje Colaborativo- Aprendizaje Cooperativo

Bolletta, M. Verónica; Nyez, Eleonora
by

on 18 February 2014

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Transcript of Aprendizaje Colaborativo- Aprendizaje Cooperativo

Para realizar tareas que promuevan este tipo de aprendizajes, se necesitará del aporte de cada miembro. Al hacer hincapié en las destrezas y el talento personales de los alumnos, el docente induce a prestar atención a los roles que habrán de desempeñar, y no a sus características personales.
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje cooperativo
Metas
Producción colaborativa de conocimientos.
Búsqueda de una expresión creativa.
Construcción critica sobre los conocimientos.
Características
Organización a partir de metas y reglas, con distribución de tareas y responsabilidades y alternancia de roles.
Cada equipo realiza una construcción singular.
Todos aportan sus producciones para la conformación de un todo.
Cada integrante debe asumir una tarea diferente.


Roles
Del Alumno:
Se especializa en un aspecto del tema.
Busca información, lee y la lleva al grupo para comentarla.
Pone a consideración de los demás integrantes su pertinencia y calidad.

Del Docente:
Orienta y reorienta las prácticas.
Observa las dinámicas interactivas.
Presta atención a las reglas básicas de las conversaciones.
Moviliza el análisis metacognitivo de la actividad compartida.
Favorece los mecanismos de la conversación exploratoria.
Características
Metas
Integrar a los alumnos en grupos de aprendizaje.
Diagnosticar en qué punto de la curva de rendimiento se encuentran los grupos.
Fortalecer los elementos básicos de la cooperación.
Avanzar a los grupos hasta que lleguen a ser realmente cooperativos.
Roles
Del Docente:
Especificar los objetivos de la clase.
Tomar decisiones previas a la enseñanza.
Explicar la tarea y la interdependencia positiva a los alumnos.
Supervisar el aprendizaje de los alumnos e intervenir en los grupos.
Evaluar el aprendizaje y ayudarlos a determinar la eficacia del grupo.
EL APRENDIZAJE EN EL CONTEXTO RURAL
Ejemplos
Wiki
Análisis de obras de arte
Es de gran importancia propiciar en la escuela experiencias genuinas de actividades grupales que hagan explícita la posibilidad y la potencialidad de la producción compartida de conocimiento. Pero como tarea específica de diversos campos de las actividades humanas, la interacción grupal también se puede enseñar y aprender.
La cooperación consiste en trabajar juntos para alcanzar objetivos comunes.
Empleo didáctico de grupos reducidos en los que los alumnos trabajan juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de los demás.
Comprende:

Grupos formales de aprendizaje cooperativo
Grupos informales de aprendizaje cooperativo
Grupos de base cooperativos
Funcionan durante un período que va de una hora a varias semanas de clase.
Trabajan juntos para alcanzar objetivos comunes asegurándose de que todo el grupo complete la tarea de aprendizaje asignada.
Garantizan la participación activa de los alumnos en las tareas intelectuales de organizar el material, explicarlo, resumirlo e integrarlo a las estructuras conceptuales existentes.
Operan durante unos pocos minutos hasta una hora de clase.
La actividad suele consistir en una charla de tres o cinco minutos entre los alumnos, antes o después de una clase, o diálogos de dos o tres minutos entre pares durante el transcurso de una clase magistral.
Se emplean para centrar la atención de los alumnos, para promover un clima propicio, para crear expectativas, para asegurarse de que los alumnos procesen cognitivamente el material que se les está enseñando y para dar cierre a una clase.

Tienen un funcionamiento de largo plazo.
Son grupos de aprendizaje heterogéneos.
Su objetivo principal es posibilitar que sus integrantes se brinden unos a otros el apoyo, la ayuda, el aliento y el respaldo que cada uno necesita para tener un buen rendimiento escolar.
Del Alumno:
Adquirir un compromiso personal unos con otros, así como con sus objetivos comunes.
Ejercer la dirección, tomar decisiones, crear un clima de confianza, comunicarse y manejar los conflictos dentro del grupo.
Analizar si se están alcanzando las metas y si se mantienen relaciones de trabajo eficaces.

Ejemplos
Feria de Ciencias

Proyectos
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