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Formación ciudadana

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by

Charly Historiador

on 1 October 2014

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Transcript of Formación ciudadana

El curso FORMACIÓN CIUDADANA tiene dos propósitos fundamentales. El primero, que el estudiante normalista analice y reflexione sobre la ciudadanía y la educación, así como su vínculo con la democracia. Con fundamento en una perspectiva teórica-conceptual actualizada, se busca que comprenda y revalore la importancia de su participación ciudadana dentro de la democracia, entendida como sistema político y como forma de vida. El segundo propósito se refiere al desarrollo, por parte del futuro docente, de las competencias profesionales necesarias para promover en sus alumnos la adquisición de saberes, habilidades, actitudes y valores que contribuyan a la formación de los futuros ciudadanos.
PROPÓSITOS Y DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO:

1. Actúa de manera ética ante la diversidad de situaciones que se presentan en la práctica profesional.

2. Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de las competencias en los alumnos de educación básica.

3. Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptación.
COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO A LAS QUE CONTRIBUYE ESTE CURSO:
Unidad de aprendizaje II. Formación para la ciudadanía en el nivel de educación preescolar.
1. Planteamientos pedagógicos en torno a la formación ciudadana en educación infantil.
- Vinculación entre ciudadanía, educación y democracia: algunas propuestas educativas.
- Competencias personales y sociales a desarrollar por el niño de educación preescolar.

2. Estrategias y métodos didácticos para el diseño de situaciones de aprendizaje.
- El juego y su utilidad en el desarrollo de valores ciudadanos y la autorregulación infantil.
- Los métodos que favorecen la participación y la deliberación ciudadana del niño: a)Los proyectos situados, b)El aprendizaje basado en problemas c)El análisis de casos
- Los ambientes de convivencia democrática desde el planteamiento de los programas de educación básica vigentes.

3. Diseño de situaciones de aprendizaje basadas en las estrategias didácticas para la formación ciudadana.
COMPETENCIAS DEL CURSO:
1. Distingue los derechos y responsabilidades inherentes al ejercicio de la ciudadanía en el marco de la democracia como sistema político y forma de vida para iniciar de manera pertinente la formación ciudadana en la educación preescolar.

2. Diseña situaciones de aprendizaje pertinentes a las características de los alumnos y del contexto para favorecer el desarrollo de la formación ciudadana de los niños de educación preescolar contribuyendo a su desarrollo personal y social.
Formación ciudadana
Plan de Estudios 2012.
Trayecto formativo: Preparación para la enseñanza y el aprendizaje. 4 hrs. 4.5 créditos.
Licenciatura en Educación Preescolar. Séptimo semestre.


La formación ciudadana puede visualizarse desde diferentes ángulos y corrientes teóricas, conceptuales y metodológicas, dependiendo de diversas condiciones disciplinares, pedagógicas y sociopolíticas. Por ello, es necesario preguntarse ¿qué se entiende por ciudadanía y por democracia?, ¿cuál es la vinculación entre ambas?, ¿qué implica ser ciudadano de una nación o del mundo?, ¿por qué y con qué fines se forma al ciudadano?, ¿quién se ocupa de esta formación?, ¿qué relación existe entre educación y ciudadanía?, ¿la democracia cómo se vincula con la educación y la ciudadanía? Todas estas preguntas pueden tener diversas respuestas, ya que pertenecen a un campo de formación multidisciplinario, que ha evolucionado y se ha complejizado a lo largo del tiempo.
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA EN TORNO A LA CUAL SE DESARROLLA EL CURSO:
ESTRUCTURA DEL CURSO:
El curso FORMACIÓN CIUDADANA está conformado por dos unidades de aprendizaje:

Unidad de aprendizaje I. El docente ante la formación ciudadana.

1. Marcos teórico conceptuales.
- Las concepciones de ciudadanía, democracia, educación y sus relaciones.
- La formación ciudadana en el marco de la democracia participativa y deliberativa.
- La formación ciudadana en México.
2. Los derechos humanos y la ciudadanía.
- Los derechos humanos en nuestro país.
- Los derechos de los niños.
- Los derechos de los niños en la educación preescolar.
Las actividades que se plantean para el desarrollo del presente curso son el trabajo en seminario, en donde estudiantes y maestros analizarán y discutirán algunas temáticas referentes a la ciudadanía, la educación y la democracia con la intención de construir una visión acerca de dichas concepciones. En otros momentos se utilizarán estrategias como mesas redondas, paneles de expertos y debates, incluyendo la posibilidad de alguna conferencia por parte de un especialista sobre el papel fundamental que juega la educación en la formación de ciudadanos.

Otra modalidad de trabajo será el taller, el cual permitirá el diseño de situaciones y materiales de aprendizaje que favorezcan el desarrollo de una convivencia democrática en el aula. El análisis de situaciones pedagógicas de diferentes contextos educativos formales e informales será otra estrategia didáctica que utilizará el maestro para informarse y discutir con los estudiantes normalistas, acerca de las posibilidades y los beneficios de la formación ciudadana en la educación preescolar.
ORIENTACIONES GENERALES PARA EL DESARROLLO DEL CURSO:
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