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PSICOMOTRICIDADE

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by

Amanda Lunelli

on 28 August 2013

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Transcript of PSICOMOTRICIDADE

PSICOMOTRICIDADE
O que é psicomotricidade?
É uma ciência que cuida das crianças a partir de seu corpo e de seus movimentos. Ela poê em jogo as funções intelectuais e educa os movimentos.
Com o domínio e o conhecimento do próprio corpo a criança se desenvolverá , economizará energia, pensará em seus gestos para aperfeiçoar seu equilíbrio, normalizando seu comportamento e possibilidades de troca de comunicação.
Esquema corporal
É o conhecimento, a imagem e o uso do corpo em movimento ou estático em relação ao mundo exterior e objetos.
O esquema corporal é a conscientização do próprio corpo. Existe três sistemas que levam informações sobre o corpo que sao eles:
Visceroptero: Representação por informações desorganizadas, confusas.
Estereoceptivo: Composto pelas impressões obtidas através da pele.
Propeceptivo: Formado pelas impressões internas, provamente musculos, tendões e articulação.
Discriminação Perspectiva
É o meio pelo qual organizamos e compreendemos os fenômenos que nos são dirigidos, é o contado com o mundo exterior.
Ela se divide em: visual, auditiva, tátil e corporal.
Percepção visual:
É o trabalho com os objetos grandes, médios, pequenos, trabalhar com ordem crescente e decrescente, etc.
Percepçao auditiva:
Bater palmas, bater as maõs no corpo e na parede, observar tipos de sons como chuva, vento, etc.
Percepção tátil:
Colocar em uma caixa diferentes objetos com variados tipos de textura como macios, ásperos, duros ou molhes, etc, para que o aluno so identifique pelo tato.
Percepção corporal:
Brincar de mostrar ou esconder partes do corpo, levantar o braço direito, fechar olhos, mexer com o pé, etc.
Percepção do tempo e do espaço
Levar a criança a aprender a diferenciar as velocidades e determinar a regulariedade do seu corpo e do seu tempo, fazer deslocamentos com rítmo e sincronizado.
Os exercícios de coordenação levam a criança a estabelecer estímulos adequados entre o espaço do seu corpo e os objetos, realizando um esforço de adaptação ao mundo exterior, estruturando assim o seu esquema corporal.
A coordenação global desenvolverá o sentido de direção e orientação espacial, aproximação de distância, pontaria, localização de objetos em movimento, sua trajetória e velocidade.

Estruturação espacial
Lançar bolas a pequenas e grandes distâncias, lançar a bola para cima com mais ou menos força, chutar a bola com o pé direito/esquerdo, ficar sob a cadeira ou sob a carteira, etc.


Estruturação temporal

É composta de todos os exercícios de tonicidade, equilíbrio e respiração que possam ser feitos com ritmo normal rápido e lento.
O professor bate palmas, ou toca uma música e as crianças acompanham o ritmo.

Atividades rítmicas
A criança aprende com o ritmo, ela cria, improvisa, o mais simples movimento adaptado ao ritmo estipulando o fator de formação e equilíbrio do sistema nervoso.
As atividades ritmicas tem como objetivo: descobrir o esquema corporal e a consciência do próprio ser, educar a auto-disciplina e a concrentração, desenvolver o sentido de orientação, estimular a sensibilidade, desenvolver a criatividade, etc.
Algumas atividades rítmicas:
Deslocamento no espaço e no tempo em linhas retas, curvas, mistas: movimentos rudimentares (correr saltar pular) movimentos elementares (estar em círculo, em espiral).
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