Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

No a la contrarreforma educativa

Análisis y valoración de la " ley Wert"
by

STERM Intersindical

on 6 May 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of No a la contrarreforma educativa

La calidad educativa no se mide por la inversión en educación, número de profesores o número de centros... Generalización de
conciertos educativos. Desaparecen los
objetivos como
elemento
constitutivo
del currículo. Se reducen los porcentajes
de autonomía territorial. Fija en exclusiva las
competencias básicas y
los criterios de evaluación. Se eliminan materias relacionadas con el progreso científico y con explicaciones plurales de la sociedad ( Ciencias para el Mundo Contemporáneo, Educación para la Ciudadanía, Ética…) Se segrega al alumnado
desde 1º de la ESO. La evaluación para obtener un
título dependerá de una prueba
realizada por "agentes externos"
al centro. Se reduce la flexibilidad
de los itinerarios. Se consiente la concertación
de centros que segregan
por sexo. Es la séptima reforma
de la democracia. El director:
Podrá rechazar la incorporación de personal procedente de listas centralizadas.
Proponer el nombramiento de profesores.
Elaborar planes y PGA de forma autónoma.
Participará en la evaluación de los docentes de su centro. Al profesorado de algunas
enseñanzas se le podrá
destinar a otras etapas
educativas distintas y por
tanto trasladar a otros
centros educativos de
diferente nivel. Los resultados de las evaluaciones
podrán ser utilizados para
valoraciones individuales...

... o para establecer clasificaciones
de los centros. No se ha negociado ni se
ha realizado con un diagnóstico
previo y realista, Los centros privados podrán
seleccionar todavía más al
alumnado con la “especialización”
de los centros y la introducción
de “aspectos específicos” para
la definición del “carácter
singular del centro”, y lo harán
con actividades y asignaturas
que el alumnado deberá pagar. En Primaria:
Al aumentar el horario de
materias instrumentales
peligrarían puestos de
trabajo de profesorado
especialista
en materias como
Música y Ed. Física. No existe referencia alguna en
toda la ley a la inclusión educativa
o al alumnado con necesidades
específicas de apoyo. El trabajo docente se verá abocado
a preparar al alumnado para la superación
de las pruebas en lugar de desarrollar los objetivos educativos. Regresan las
"reválidas". EL DIRECTOR (así en masculino en toda la LOMCE)
será seleccionado por una comisión compuesta en 2/3 por la administración. POR TODO ELLO, DESDE STERM – INTERSINDICAL MANTENEMOS LA DEFENSA DE LA ENSEÑANZA PÚBLICA Y DE SU PROFESORADO Y SEGUIMOS DICIENDO:

¡¡¡NO A LA CONTRARREFORMA, NO A LOS RECORTES!!! Podrá haber
traslados
forzosos. y mantiene sin modificar
enseñanzas de "Religión Católica". EN PRIMARIA:
Desaparece Conocimiento
del Medio y Educación para
la ciudadanía. EN SECUNDARIA:
Desaparece el bachillerato
de Música, danza y artes escénicas,
Ética y Cultura clásica. Plástica pasa a ser optativa.
Full transcript