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Gestión tecnológica en Instituciones educativas

Tecnología, educación y gestión

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Transcript of Gestión tecnológica en Instituciones educativas

Nuevo modelo educativo Ejemplos Gestión
tecnológica Tecnología, educación y gestión Nuevos modelos de gestión Place your own picture
behind this frame! Double click to crop it if necessary Por analizar (cc) photo by Metro Centric on Flickr (cc) photo by Franco Folini on Flickr (cc) photo by jimmyharris on Flickr (cc) photo by Metro Centric on Flickr Ambientes de aprendizaje Formación docente Investigación educativa Administración de recursos tecnológicos Prospectiva Innovación y
desarrollo Políticas de uso Programas de
capacitación en TIC Sociedad del
conocimiento Globalización Tecnologías
de información
y comunicación Desprencialización Programas curriculares Protección a la
producción digital Retos Infraestructura robusta, confiable y segura
Crear cultura de las TIC
Bibliotecas y repositorios digitales
Plataformas de aprendizaje y sistemas organizacionales
Producción académica, científica, social y cultural La educación del futuro será digital y autodidacta Modelos educativos flexibles y pertinentes, apoyados en TIC Personalización, colaboración, formalización Escenarios
futuribles http://www.elpais.com/articulo/sociedad/educacion/futuro/sera/digital/autodidacta/elpepusoc/20111126elpepusoc_1/Tes (cc) photo by Franco Folini on Flickr http://ftp.jrc.es/EURdoc/JRC66836.pdf Gestión
académica Organización
flexible Administración
y liderazgo Financiamiento Rendición
de cuentas Calidad y
evaluación Migración Alianzas y redes Certificación y educación
no formal Modelos de enseñanza Participación
social Hoy las tecnologías desempeñan un papel fundamental en la vida de todos, y los centros universitarios deben encontrar nuevas formas de responder a la creciente demanda de una enseñanza permanente. El uso de la tecnología para la enseñanza puede contribuir a que las universidades y las escuelas universitarias atiendan al público con mayor eficacia de costes y, en particular, puedan preparar mejor a sus alumnos para una sociedad basada en la tecnología.
Tony Bates, 2001 Gracias Kelly Stephany Revueltas Buelvas
Introducción a la gestión tecnológica
LIMAV - II SEM
Universidad de Córdoba
2013 Gestión tecnológica en Instituciones educativas "La gestión tecnológica es la disciplina en la que se mezclan conocimientos de ingeniería, ciencias y administración con el fin de realizar la planeación, el desarrollo y la implantación de soluciones tecnológicas que contribuyan al logro de los objetivos estratégicos y técnicos de una organización" PROCESOS Estas 5 fases son cruciales para la correcta gestión de tecnologías, ya que abarcan en su totalidad los momentos críticos para decidir si es momento de introducir nuevas tecnologías o bien improvisar con las ya existentes su aplicación dentro de la institución. Gestión Tecnológica en instituciones Educativas PROCESOS 3. Fase de adaptación. Virtualmente, toda empresa termina adaptando una tecnología adquirida para sus necesidades particulares, para los efectos, es necesario dedicar tiempo y esfuerzo al estudio de la importancia de una tecnología particular a las necesidades de la empresa. Gestión Tecnológica en instituciones Educativas ANALISIS El gestor debe realizar las siguientes actividades según Gil Rivera:
Redactar el proyecto el cual incluya:
a) descripción de los objetivos; b) cómo se realizará; c) estimación de costos actuales y los planificados del proyecto (recursos necesarios para el plan del proyecto); d) establecer los tiempos para la realización de las etapas del proyecto); y e) supervisarlo y revisarlo. Estas actividades son continuas Gestión Tecnológica en instituciones Educativas ANALISIS Esta gestión tecnológica se lleva a cabo en las instituciones educativas, ya que la creación, desarrollo, transferencia y uso de la tecnología, son procesos que también se llevan a cabo en educación, Gestión Tecnológica en instituciones Educativas ANALISIS La gestión tecnológica es un sistema de conocimientos y prácticas relacionadas con los procesos de creación, desarrollo, transferencia y uso de la tecnología. Gestión Tecnológica en instituciones Educativas ANALISIS Por otra parte, garantiza las actividades de investigación y la transferencia de sus resultados a las entidades productivas. Gestión Tecnológica en instituciones Educativas ANALISIS Requiere de una preparación conceptual y ejecutiva y se realiza para apoyar los procesos de innovación tecnológica que permiten identificar las necesidades y oportunidades tecnológicas e implica una capacidad de manejo del cambio técnico. Gestión Tecnológica en instituciones Educativas ANALISIS La gestión tecnológica es el instrumento que vincula el sector productivo y de la investigación-desarrollo en el proceso de innovación tecnológica. Gestión Tecnológica en instituciones Educativas CONCEPTUALIZACION Así, se concibe la tecnología como un arma competitiva y como tal, debe constituir un punto esencial del planteamiento estratégico a largo plazo Gestión Tecnológica en instituciones Educativas INTRODUCCION Cuentan con planes de capacitación al personal para hacerlo participe en la utilización de las nuevas tecnologías.


La gestión tecnológica surge y se desarrolla en el seno de las empresas y su objetivo fundamental es el logro de una mejor vinculación, investigación-industria-sociedad, que debe entenderse como una relación de mercado Gestión Tecnológica en instituciones Educativas Ing. Henry Hoyos GESTIÓN TECNOLÓGICA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS CONCLUSIONES para llevarla a cabo con buenos resultados, la gestión y la administración no deben tomarse a la ligera. Esta administración le imprime un toque único a cada institución, ya que se vuelve única de acuerdo a las necesidades. Gestión Tecnológica en instituciones Educativas CONCLUSIONES La administración de las tecnologías es tener un paso adelante de los requerimientos de la institución, y traducirlos en la correcta gestión del material tecnológico que se requiera, realizando esta labor de manera eficaz, ya que es una variable que contribuye de manera directa al desarrollo, y requiere una intervención minuciosa Gestión Tecnológica en instituciones Educativas CONCLUSIONES Una correcta administración y gestión de las tecnologías es necesaria, la capacitación constante de toda la institución para competir y ser competentes en un mundo globalizado, que no permanece estático y que constantemente modifica su estructura, a nivel educación, laboral y social Gestión Tecnológica en instituciones Educativas PROCESOS 5. Fase de abandono. Es la fase más crítica debido a que en ella se toman las decisiones con respecto a la obsolescencia de las tecnologías existentes, (basadas en el producto, proceso, en la información y la gestión) el momento oportuno para introducir nuevas tecnologías es crítico. Gestión Tecnológica en instituciones Educativas PROCESOS 4. Fase de avance. Cuando el capital es limitado, no se puede adquirir y abandonar tecnología en forma indiscriminada, por lo que se hace imperativo improvisar las tecnologías adquiridas adaptándolas a las necesidades propias de la empresa. Gestión Tecnológica en instituciones Educativas PROCESOS 2. Fase de Adquisición. Involucra la adquisición real de una tecnología particular. Para ir de la fase de percepción a la fase de adquisición, es necesario elaborar un estudio de factibilidad técnica y económica, antes de justificar y adquirir una tecnología. Gestión Tecnológica en instituciones Educativas PROCESOS Algunas empresas forman “grupos de investigación” interdisciplinaria que recopilan la información por cualquier medio. Gestión Tecnológica en instituciones Educativas PROCESOS El proceso de gestión tecnología (Navarro de G, Romero de G., Bauza, & Granadillo, 2006) consta de 5 fases:

1. La fase de percepción. Es la primera fase del ciclo de tecnología, en la cual la empresa posee un mecanismo formal para llegar a ser consientes de la existencia de tecnologías emergentes, relevantes a sus necesidades. Gestión Tecnológica en instituciones Educativas ANALISIS A nivel universal, los desafíos a la hora de implementar la tecnología son los mismos casi para cualquier institución educativa, ya que siempre se necesita modernizar los sistemas e ir teniendo los más avanzados.

Ej. FEM, Licitaciones. Gestión Tecnológica en instituciones Educativas ANALISIS para garantizar una educación con calidad; en donde se involucran procesos teóricos y prácticos integrados -horizontal y verticalmente- para resolver problemas y necesidades educativas de la sociedad Gestión Tecnológica en instituciones Educativas ANALISIS Actualmente, el concepto de administración educativa tiende a sustituirse por el de gestión educativa, entendiéndose como la organización, dirección, coordinación, elaboración del presupuesto, supervisión, evaluación y control de recursos, Gestión Tecnológica en instituciones Educativas ANALISIS , ya que no se puede permanecer estáticos ante los cambios constantes que se requieren al evolucionar la sociedad y los requerimientos laborales. Gestión Tecnológica en instituciones Educativas ANALISIS de nada sirve gestionar tecnología de la que no vamos a sacar el máximo provecho Gestión Tecnológica en instituciones Educativas ANALISIS y por consiguiente gestionar de acuerdo a las necesidades de los educandos, los recursos, que les provean mayores ventajas al momento de insertarse a la sociedad como un ente productivo Gestión Tecnológica en instituciones Educativas ANALISIS Viendo la a institución educativa como una empresa, el personal que ahí laboramos, tenemos la obligación de administrar los recursos tecnológicos con los que se cuentan, Gestión Tecnológica en instituciones Educativas GESTION TECNOLOGICA
ARMA COMPETITIVA Gestión Tecnológica en instituciones Educativas CONCEPTUALIZACION La gestión tecnológica busca integrar el proceso de cambio tecnológico con los aspectos estratégicos y operativos del control y la toma de decisiones de la empresa. Gestión Tecnológica en instituciones Educativas INTRODUCCION Las universidades y centros educativos más importantes del mundo cuentan con programas de gestión tecnológica.

También estan incorporando al capital humano que tenga la habilidad de desarrollar y aprovechar al máximo las ventajas que ofrece la tecnología a la educación. Gestión Tecnológica en instituciones Educativas
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