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Humanismo

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by

Elda Tadeo López

on 13 November 2013

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Humanismo
Abraham Maslow
Desarrollo de la Personalidad
La vida de Maslow
1908-1970
Fue el mayor de siete hermanos, nació en Brooklyn Nueva York, sus padres eran inmigrantes con pocos estudios y escasas posibilidades de superar su pobreza.
Tuvo una niñez difícil: "con la infancia que tuve, es raro que no sea psicótico".
Decía que su familia era miserable y su madre una criatura horrible, creció aislado y triste, sin amigos ni padres amorosos.
Su papá tomaba mucho, peleaba con su mamá
y frecuentaba burdeles.
Maslow propuso una jerarquía de cinco necesidades innatas que se activan y dirigen la conducta humana.
Necesidades Cognoscitivas
Necesidades innatas de saber y comprender, estas se presentan en los últimos años de la infancia en los primeros de la niñez y se expresa como una curiosidad natural.
Somos responsables del grado de desarrollo
de nuestra personalidad
Las necesidades de la jerarquía de Maslow son innatas, las conductas para satisfacerlas son aprendidas
La personalidad depende de factores como interacción de herencia y ambiente, de las variables situacionales y personales
Maslow no lo dijo explícitamente pero era partidario de la singularidad de la personalidad
Los motivos y las necesidades son universales, pero la forma en que se satisfacen estas últimas dependen del individuo, porque es algo que
se aprende
La conducta de las personas autorrealizadas no es idéntica sin embargo, comparten algunas cualidades
Maslow decía que las experiencias de la niñez temprana favorecen o inhibe el desarrollo del adulto, pero no aceptaba que somos víctimas de esas experiencias
Tenemos más potencial del que sabemos para manejar nuestra vida y nuestra sociedad , y seriamos más felices y productivos si aprendiéremos hacerlo
Argumentaba que la naturaleza humana es buena, decente y amable pero no negaba la existencia del mal
“Al final de cuentas lo único que se puede hacer es fusilarlas” (Maslow, 1979,p.631).
Maslow muestra su compasión por la humanidad y lo hace evidente en sus obras y su optimismo y asume su idea de que todos somos capaces de realizar nuestro vasto potencial humano
Cuestiones relativas a la naturaleza humana
Maslow tenía una visión humanista y optimista de la personalidad.
Se concentro en la salud psicológica y no en la enfermedad, en el desarrollo y no en el estancamiento en las virtudes y en el potencial y no en las debilidades
Estaba seguro de nuestra capacidad para moldear nuestra vida y sociedad
Todos gozamos de libre albedrio para decidir la mejor manera de satisfacer nuestras necesidades y actualizar nuestro potencial
Teoría de la autorrealización
Especifica tres necesidades básicas:
Competencia
Autonomía
Afinidad
Investigaciones sobre la teoría de Maslow
Para los individuos autorrealizados no utilizó métodos rigurosos ni controlados.
La autorrealización.
Al temor de las normas comunes para la investigación de laboratorio, esta simplemente no era una investigación(1971).

Introducción
El humanismo es una corriente de pensamiento que se centra en los intereses y los valores del hombre.

Esta teoría forma parte del movimiento que floreció en la psicología durante las décadas de 1960 y 1970 y que todavía sigue influyendo en ella.

El objetivo de los partidarios de este movimiento fue modificar tanto los métodos como la disciplina. Se rebelaron contra el psicoanálisis y el conductismo, que entonces eran las dos grandes escuelas de la psicología en Estados Unidos, porque pensaban que ofrecía una imagen limitada y denigrante de la naturaleza humana.

Los psicólogos humanistas criticaron a Freud y a los partidarios de la tradición psicoanalítica porque solo estudiaban el aspecto patológico de la personalidad

Pensaban que los conductistas tenían una perspectiva estrecha y estéril, porque prescindían de las fuerzas conscientes e inconscientes.
El desarrollo del sí mismo durante la niñez
El sí mismo y la tendencia a la realización
Rogers desarrolla una psicoterapia con mayor consciencia de la comprensión de sí mismo, autodirección y responsabilidad personal, en lugar de modificar el entorno social
La vida de Carl Rogers
La evaluación en la teoría de Rogers
Rogers decía que la única forma de evaluarla personalidad de las personas era mediante las experiencias subjetivas, de los sucesos de su vida tal y como los percibe y los acepta como reales

Investigaciones sobre la teoría de Rogers
Equipo 2
Azueta Souza Daniela
Baeza Agramont Paloma
Esquiliano González Irene
Novelo González Carla
Schultz García Melissa
Tadeo López Elda
Gustavo
El mundo de la experiencia
Estamos expuestos a infinidad de fuentes de estimulación.

Buscaba saber como percibimos el mundo.

La percepción cambia con el tiempo y circunstancias

La experiencia se convierte en la única base de nuestros juicios y conductas
Cuestiones Relativas a la Naturaleza Humana
De los monos a la autorrealización
Su filosofía de la vida era que todas sus investigaciones y teorías tenían su origen en el odio y el rechazo de todo lo que ella representaba.
Se refugiaba en los libros.
Fue aceptado en el City College de Nueva York de ahí abandono su hogar paa ir a la Universidad donde Bertha lo alcanzó.
En la Universidad de Wisconsin conoció a John B. Watson, psicólogo de la corriente conductista
Maslow obtuvo su grado de doctorado en la Universidad de Wisconsin en 1934 y regresó a Nueva York donde obtuvo su beca postdoctoral para estudiar con L.Thorndike en la universidad de Columbia y después trabajó de profesor en el Brooklyn College hasta 1951.
De 1951 a 1969 impartió clases en la Brandeis University de Masachusetts.
murió a causa de un infarto en 1970.
El estudio de las personas autorrealizadas
El inventario de orientación personal
Diseñado por el psicólogo Everett Shostrom
Se califica en dos escalas principales y en 10 subescalas
La evaluación en la teoría de Maslow
Maslow inició su investigación de la personalidad por curiosidad hacia Ruth Benedict y Max Wertheimer.
Estudió a universitarios.
Utilizó varias técnicas.
Jerarquía de las necesidades
Orden de las necesidades innatas -de las más fuertes a las más débiles- se activan y rigen la conducta.
Necesidades deficiarias
Necesidades
de crecimiento
Orden
Superior
Orden
Inferior
Fisiológicos
De Autorrealización
"Al final de cuentas, para sentirse en paz, un músico debe producir música, un pintor debe pintar y un poeta debe escribir"
Maslow

Desarrollo pleno del yo.
El proceso de autorrealización adopta muchas formas, pero cada persona independientemente de su interés o su ocupación es capaz de aprovechar al máximo sus capacidades personales y alcanzar el desarrollo pleno en su personalidad.
De Seguridad
Maslow pensaba que las necesidades de seguridad suelen ser un impulso importante en niños de menos de un año y en alumnos neuróticos.
También señaló que aun cuando el adulto normal haya cubierto las necesidades de seguridad, éstas podrán seguir influyendo en su comportamiento
Características de las personas que funcionan plenamente
Las personas que funcionan plenamente conocen todas
las experiencias.
Los sujetos que funcionan plenamente viven los momentos
de la vida con absoluta espontaneidad.
Las personas que funcionan plenamente confían en su organismo.
Los sujetos que funcionan plenamente toman decisiones con entera libertad sin restricciones ni inhibiciones
Las personas que funcionan plenamente son creativas, llevan una vida constructiva y se adaptan a las condiciones del entorno.
Los individuos que funcionan plenamente
enfrentan los problemas
De pertenencia y amor
Una vez que nuestras necesidades fisiologicas y de seguridad queda razonablemente satisfechas pasamos a atender las de pertenencia y de amor, estas pueden encontrar expresión en una relación estrecha con un amigo o pareja y también en las relaciones sociales que se establecen dentro de un grupo.

Una relación íntima satisface la necesidad de dar y recibir amor.
Según Maslow, el amor no es sinónimo de sexo, una de las necesidades fisiológicas.


De Autoestima
Una vez que nos sentimos amados y tenemos un sentimiento de pertenecer, nos impulsarán dos formas de necesidades de estima.

Requerimos la estima y el respeto que nacen de nosotros mismos en forma de autoestima y los que provienen de otros en forma de estatus, reconocimiento o éxito social.
Carl Rogers
Consideración positiva:
Consideración positiva:
Aceptación, amor y aprobación brindados por la gente.

Consideración positiva incondicional:
Aprobación brindada sin que importe el comportamiento del individuo.

Consideración positiva por si mismo:
Estado en el cual nos brindamos aceptación y aprobación a nosotros mismos

Condiciones de valor
Condiciones de valor:
Según Rogers, presunción de que solo merecemos
aprobación cuando manifestamos conductas y actitudes
positivas y nos abstenemos de expresar las que provocan la desaprobación de la gente; concepto semejante al súper yo Freudiano.

Consideración positiva condicional:
Aprobación, amor o aceptación que solo se brindan
cuando manifestamos conductas y actitudes
positivas.


Incongruencia
Discrepancia entre el autoconcepto de
una persona y los aspectos de
su experiencia.
Carl Ransom Rogers (8 de enero de 1902, Oak Park, Illinois, Estados Unidos - 4 de febrero de 1987, San Diego, California, Estados Unidos)

En 1919 se inscribió en la Facultad de Agricultura, que abandonó para emprender estudios de Teología.

En 1924 se casa con Helen Elliot con la que, en seguida, tuvo dos hijos: David y Natalie.

Funda las bases de su client-centered therapy o Terapia centrada en el cliente, piedra angular del movimiento de la Psicología Humanista.

En 1957 obtiene la cátedra de Psicología y Psiquiatría de la Universidad de Wisconsin
Fue partícipe y gestor instrumental en el desarrollo de la terapia no directiva, mejor conocida como Terapia centrada en el cliente, la cual renombró como Terapia centrada en la persona.

Desde 1964 hasta su muerte en San Diego el 4 de febrero de 1987, Carl Rogers trabajó en La Jolla, California, donde fundó y dirigió el Centro de Estudios de la Persona.
Rogers pensaba que las entrevistas centradas en la persona, basadas en sus autorreportes, eran más útiles que el método experimental, a su juicio las técnicas científicas arrogaban poca información

Aun cuando no aplicó métodos de laboratorio para recopilar datos de la personalidad, si los utilizo para comprobar y confirmar sus observaciones clínicas
Le entusiasmaba las investigaciones de la índole de las sesiones terapéuticas, aun cuando muchos psicólogos se oponían a esto ya que lo consideraban una violación a la intimidad

Rogers introdujo un procedimiento que en su momento fue radical, grababa y filmaba a las sesiones para que los investigadores pudieran estudiar la interacción entre el cliente y el terapeuta
Antes de esta innovación que Rogers hace los únicos datos disponibles estaban en la reconstrucción que el terapeuta hacia después de la sesión, un registro escrito no contiene el estado emocional ni el lenguaje corporal del cliente

En ocasiones una expresión facial o el tono de la voz revelan más que las palabras, cuando las sesiones s e graban es posible estudiar todo lo que sucede en ellas
Decía que esto era como un microscopio para estudiar las “moléculas del cambio de personalidad”

Siempre obtenía la autorización del cliente para ser grabado en las sesiones y descubrió que la presencia del equipo no afectaba el desarrollo normal de la terapia
Evaluación de la terapia centrada
de la persona
Rogers y sus colegas también estudiaron como va cambiando el autoconcepto en el transcurso de la terapia.

Analizaron las sesiones terapéuticas con técnicas cualitativas y cuantitativas de la tradición científica

Aplicaban escalas de clasificación y análisis de contenido a las verbalizaciones de un cliente, y de ese modo investigaban los cambios del autoconcepto. En una gran parte de los trabajos aplicaron la técnica de clasificación Q un procedimiento ideado por William Stephenson
Este es un método para cuantificar la autoimagen,
y consiste en clasificar los enunciados de los clientes acerca de su autoconcepto en categorías , del mas al menos descriptivo

Las investigaciones con esta técnica han arrojado que existe una mayor correspondencia entre el sí mismo percibido y el sí mismo ideal una vez concluida la terapia, Cuanto mayor sea el ajuste, tanto mas coincidirán la autodescripcion y la descripción hecha por otros

Las discrepancias entre el sí mismo ideal y el percibido indican un ajuste psicológico
deficiente
Las personas que funcionan plenamente están en libertad de crear su yo
En la cuestión de la herencia frente al entorno Rogers concedía mayor importancia al entorno, los factores sociales influyen en el proceso más que los biológicos
Las experiencias de la niñez afectan el desarrollo de la personalidad, pero las experiencias posteriores tienen más repercusiones. Los sentimientos presentes son más decisivos que los sucesos de la infancia
Rogers reconoció que la personalidad tenía una cualidad universal cuando señalo que los sujetos que funcionan plenamente comparten ciertas cualidades
La meta suprema y necesaria de la vida es convertirse en una persona que funciona plenamente
Tenemos una naturaleza esencialmente sana y una tendencia innata a crecer y a realizar nuestro potencial
El tenia la opinión de que no estamos condenados a un conflicto eterno con nosotros mismos ni con la sociedad
No nos rigen los instintos ni nos controlan las experiencias de los primeros cinco años de vida.
Tenemos una visión progresiva y no regresiva hacia el crecimiento y no al estancamiento, experimentamos nuestro mundo abiertamente y no a la defensiva; buscamos desafíos y estimulación y no una seguridad conocida.
Se pueden presentar trastornos emocionales, pero no siempre es común, Gracias a la terapia centrada en la persona podemos superar los problemas utilizando nuestros recursos internos, nuestro impulso innato a la realización.
Metamotivación:
Motivación de los individuos autorrealizados, la cual consiste en aumentar al máximo el potencial en lugar de perseguir una meta determinada.
Maslow llamo condición D (deficiencia) a la motivación de las personas que no persiguen autorrealización


Implica luchar por algo específico para compensar alguna carencia personal

No solo se aplica a necesidades fisiológicas sino al igual las de seguridad, pertenencia, amor y estima.
Los individuos autorrealizados
se interesan por alcanzar su potencial y
conocer y comprender su entorno
Su meta es enriquecer su existencia procurando que aumente la tensión a efecto de experimentar una serie de hechos estimulantes e interesantes
Dado que han cubierto las necesidades de orden inferior, funcionan en un nivel que trasciende la lucha por los objetos metaespecíficos que subsanan el déficit
Se encuentran en un estado de “ser” y expresan su humanidad completa con espontainedad, naturalidad y alegría

Maslow planteó una lista de metanecesidades
hacia las cuales evolucionan los individuos autorrealizados

Metanecesidades: estados de crecimiento o
del ser hacia el cual avanzan los individuos autorrealizados
Metapatología: Frustación del desarrollo
personal que se relaciona con la
incapacidad para satisfacer las
metanecesidades

Metanecesidades
Verdad

Bondad

Belleza

Unidad, integridad
Metapatologías
Desconfianza, cinismo, escepticismo

Odio, repulsión malestar, confianza en el yo y para el yo

Vulgaridad, inquietud, pérdida del gusto, monotonía

Desintegración
Características de las personas autorrealizadas
Percepción clara de la realidad
Aceptación del yo, de otros y de la naturaleza
Espontaneidad, sencillez y naturalidad
Dedicación a una causa
Independencia y necesidad de intimidad
Frescura de apreciación
Experiencias cumbre
Interés social
Relaciones interpersonales profundas
Tolerancia y aceptación de los otros
Creatividad y originalidad
Resistencia a la presión social
Tendencia a la realización:
Motivación básica del ser humano para realizar, mantener y mejorar el sí mismo, abarca todas las necesidades fisiológicas y psicológicas
La tendencia a la realización, al satisfacer las necesidades primarias (alimento, agua, seguridad) contribuye a sostener el organismo
proporcionándole sustento y supervivencia

Proceso de valoración organísmica:
Proceso por el cual juzgamos las experiencias en razón de que favorezcan o dificulten la realización y el crecimiento
Estas percepciones afectan al comportamiento porque preferimos evitar las experiencias negativas y repetir las positivas

Terapia centrada en la persona
Explora los sentimientos y las actitudes de los clientes hacia si mismos y a los otros.

Aclaro que no era infalible.

Ofrece una visión mas clara del mundo de las experiencias del cliente.

Al cliente se le acepta tal y como es.

Todo se centra en ellos.

Grupos de encuentro
Rogers, decidido por querer hacer llegar una mejor salud mental, diseño una técnica grupal a la cual llamo grupos de encuentro (1970).

Esta permitía que un grupo de sujetos, conocerse mas a fondo y la manera en que se relacionaban entre si.

No se parte de una estructura o puntos establecidos.

El facilitador tiene que crear un ambiente agradable.

Les debe facilitar el auto conocimiento para que adquieran insight y funcionen mas plenamente en la sesión el cual era el objetivo.
Pruebas psicológicas
En particular Rogers no utilizó pruebas ni creó ninguna, sin embargo hubieron otros que si lo hicieron para medir los aspectos del mundo de las experiencias.

El inventario de experiencias(coan, 1972) es un cuestionario de auto reporte.

La escala de experiencias(gendlin y tomlinson, 1967) mide el grado de auto confianza.
Estudios correlacionados
FACTORES POSITIVOS

Salud emocional

Creatividad

Bienestar después de la terapia

Logro académico

Autonomía

Tolerancia racial
Estudios correlacionados
FACTORES NEGATIVOS

La autorrealización y alcoholismo

Internamiento por trastornos mentales

Neuroticismo

Depresión

Impondría
Jerarquía de necesidades
Seguridad, pertenencia y estima.

Alta satisfacción de necesidades correspondía a una puntuación baja en neurotisismo.

Las necesidades de autorrealización con mas importancia que las fisiológicas.
La necesidad de pertenencia
Necesidad que solo se puede satisfacer solo con la relación con otras personas y su aceptación.

Se dice que es un impulso tan fuerte como una necesidad fisiológica de alimento y agua.

El recuerdo.

La autoestima.
La autoestima
¿Qué es la autoestima?

Es un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidas hacia nosotros, nuestra manera de ser y de comportarnos, y los rasgos de cuerpo y carácter.

La autoestima
Autoestima y habilidades intelectuales, afabilidad y moral.

Autoestima, ansiedad y conductas defensivas.

Autoestima y aspecto físico.

Autoestima y aceptación social.
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