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Protocolo de investigación

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on 27 August 2014

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Transcript of Protocolo de investigación

Introducción
La presente investigación surge del interés por conocer la realidad del uso de las TIC por docentes de un contexto específico.
La investigación entonces resulta importante, ya que muestra el verdadero uso de las TIC por los docentes de educación básica.
Diseño de la investigación
Objetivos generales
:
Conocer el uso que los docentes le dan a las TIC en el aula.

Objetivos particulares
Describir como el docente usa las TIC en el aula.

Describir que tanto el docente utiliza las TIC en el aula. Con que frecuencia las utilizan, que tiempo dedican a la planeación de las clases.

Hipótesis
Debido a la globalización, la incorporación de las TIC resulta algo inevitable en las actividades del docente de educación básica.

Los docentes no tienen las competencias más elementales para el uso de las TIC en el aula y menos para una innovación.

Preguntas de investigación
¿Qué tanto se apoyan los docentes de la escuela primaria Venustiano Carranza de las TIC?

¿Cómo los docentes están ocupando las TIC?

¿Se está dando alguna innovación en el uso de las TIC por parte de los docentes?

Marco teórico
Para contextualizar nos basaremos en algunas ideas de Castells sobre la situación actual de la sociedad de la información y el conocimiento y del papel de las escuelas, de los sistemas educativos a los cuales han llegado las TIC.
Nos basaremos en teorías basadas en el paradigma constructivista que nos habla de las competencias ya que hablamos del docente de educación básica que en el Sistema Educativo Mexicano trabaja bajo las competencias.

Metodología de estudio
Nos planteamos una metodología de estudio de caso ya que analizaremos tanto aspectos cuantitativos como cualitativos. El que tanto y el cómo se da uso a las TIC.
Bibliografía
• Instituto de Tecnologias Educativas (ITE). (2010). Habilidades y competencias del siglo XXI. España, OCDE.

• Castañeda Arturo, Carrillo Jesús, Quintero Zaira. (2013). El uso de las TIC en educación primaria: la experiencia enciclomedia. México. ReDIE.


• Díaz Barriga Frida. (2008). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. México. Trillas.

• Uso didáctico de las tecnologías de la información y la comunicaciónhttp://www.iea.gob.mx/webiea/tiempo_completo/archivos/MATERIAL%20DE%20APOYO/CAJA%20DE%20HERRAMIENTAS/TICS.pdf

GOAL!
Protocolo de investigación
Uso de las TIC por docentes de 5º grado de la primaria Venustiano Carranza.
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