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Modelo Didáctico Global

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by

Olga Mendoza

on 8 August 2013

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Transcript of Modelo Didáctico Global

"Modelo didáctico Global"
Nuevas demandas educativas en lo
individual y social.
Modelo basado en competencias

Presenta:
M.T.E. Olga L. Mendoza L.

Globalización:
Proceso multidimencional de cambio a nivel mundial que se
está efectuado actualmente (UNESCO, 2006)
1. Uso de TIC´s permiten comunicación instantánea entre
personas ubicadas en diferentes lugares del planeta

2. Incremento en la integración de mercados (bienes,
servicios, empleo y capital)

3. Combinación y mezcla de culturas

4. El planeta como un todo
¿Cómo afecta la globalización
nuestra práctica educativa?
Actores del proceso educativo
Demandas actuales individuales de la educación
Demandas actuale sociales de la educación
Alumnos
Docentes
Institución
Sociedad
Contacto
https://www.facebook.com/pages/Qui%C3%A9n-es-Olga-Mendoza/155012947903646
@mendoza_olga
http://mendoza2010.blogspot.com/
http://www.poderato.com/bolga/koulutus
Nuevo rol del docente y del alumno
Las viejas
prácticas
Las nuevas
prácticas
V.s
La verdad y el acierto es la base de la enseñanza
El uso de TIC's es restringido
Poco se trata sobre el concepto de internacionalización
El profesor es transmisionista del conocimiento
El profesor trabaja aisladamente, su experiencia basta sin considerar la experiencia de otros colegas
El profesor es el único evaluador del conocimiento
El alumno se concentra en la memorización de lo visto en el salón de clases
El alumno se limita a recibir información, hay poca participación
Uso frecuente de TIC's
Se espera un aprendizaje permanente por los constantes y rápidos cambios actuales
Las habilidades y los conocimientos caducan rápidamente
El profesor es una guía, "enseñar para comprender"
El profesor debe hacer un ejercicio de autoevaluación sobre su trabajo
El profesor debe tener iniciativa y trabajar colegiadamente
El profesor no es el único medio para lograr aprendizaje
El alumno es responsable de su conocimiento
El alumno debe relacionar conceptos de diferentes áreas de estudio (trasversalidad)
Desarrollo de competencias para enfrentar el mundo globalizado
Modelo educativo basado
en competencias

Modelo educativo centrado
en la persona
MODELO DIDÁCTICO GLOBAL
Modelo basado en competencias
Llevando el término al contexto de educación en México, la Secretaría de Educación Pública, SEP (2008), define competencia como:
Conjunto de capacidades que incluyen conocimientos, actitudes, habilidades, y destrezas que una persona logra mediante procesos de aprendizaje y que se manifiestan en su desempeño en situaciones y contextos diversos.
Modelo educativo centrado en la persona
Fuentes de Información
1950
2000
1925
1903
1975
Profesor:
DECIR
Alumno:
OIR
Profesor:
EXPLICAR
Alumno:
ENTENDER
Profesor:
DEMOSTRAR
Alumno:
EXPERIMENTAR
Profesor:
CONSTRUIR
Alumno:
APRENDER
Mediador:
TRANSFORMAR
Alumno:
COMPETIR (COMPETENTE)
Factores en el aprendizaje
Aprendizaje
Actitudes
Aptitudes
Contenidos
PENSAR
HACER
SER
Intelectivas
Procedimentales
SABER
C
O M P E T E N C I A S
Implicaciones del modelo educativo
basado en competencias

Currículum / Técnicas didácticas /Evaluación
mendoza_olga@yahoo.com
¿Quién es Olga Mendoza?
www.youtube.com/watch?v=1UKaTuxave4
www.youtube.com/watch?v=UeaWzvNZGic
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