Introducing
Your new presentation assistant.
Refine, enhance, and tailor your content, source relevant images, and edit visuals quicker than ever before.
Trending searches
Αποτελεί μια δραστηριότητα
Μικρής διάρκειας: 1-3 διδακτικές περιόδους όπου οι μαθητές συλλέγουν βασικές πληροφορίες και κατανοούν τις βασικές έννοιες για το υπό μελέτη θέμα.
Μεγάλης διάρκειας: περίπου ένα μήνα. Οι μαθητές προχωρούν σε βαθύτερη ανάλυση και μελέτη του προς διερεύνηση αντικειμένου. Το αποτέλεσμα είναι ένα διαφορετικό υλικό που βασίζεται στο αρχικό στο οποίο μπορούν να αλληλεπιδράσουν και άλλοι μελετητές (μαθητές).
Τι είναι ένα Webquest;
1995 - Bernie Dodge: δομημένες δραστηριότητες μαθητών στηριζόμενες σε πληροφορίες που αντλούσαν από το διαδίκτυο
Σενάριο διδακτικής ενότητας, προβλημάτων ή ζητημάτων στα οποία βασικό ρόλο έχει η άντληση και επεξεργασία πληροφοριών από το Διαδίκτυο και τα οποία είναι οργανωμένα σε μορφή ιστοσελίδων
Σενάριο κατευθυνόμενης διερεύνησης, με χρήση του Web αλλά και ποικιλία εργαλείων των ΤΠΕ, καθώς και μια αποστολή η οποία κινητοποιεί τους μαθητές να:
Δομή ενός Webquest
https://drive.google.com
Σχεδιασμός και σύνταξη ιστορικού χάρτη κάποιου νομού
Οι μαθητές σε ομάδες με διαφορετικούς ρόλους σχεδιάζουν το ιστορικό χάρτη ενός νομού εντοπίζοντας σ’ αυτόν μνημεία.Δίνουν πληροφορίες για τον επισκέπτη χρησιμοποιώντας εικόνες, ήχους και κείμενα .
http://zunal.com
Οδικά και άλλα δίκτυα
Οι μαθητές σε ομάδες μελετούν:
- τις διαδρομές των μέσων μεταφοράς μιας πόλης
- τον τρόπο ζωής των κατοίκων
- τα δίκτυα που αναπτύχθηκαν για τη μεταφορά των επιβατών
Συζητούν για τις αλλαγές που επέφερε στο περιβάλλον η ανάπτυξη των δικτύων.
Απεικονίζουν σε εννοιολογικούς χάρτες το δίκτυο της πόλης τους.
Αναζητούν στο Διαδίκτυο χάρτες με το δίκτυο της χώρας.
Ταξιδεύουμε στην Ελλάδα
Οι μαθητές σε ομάδες:
- Επιλέγουν τον προορισμό του ταξιδιού τους
Υπολογίζουν τις αποστάσεις.
- Επισημαίνουν στο χάρτη και γράφουν σχόλια για τους τόπους που θεωρούν σημαντικούς και επιθυμούν να επισπευτούν.
- Επικοινωνούν την πρόταση ταξιδιού στους συμμαθητές τους.
Μέσα συγκοινωνίας και μεταφοράς
(Μελέτη περιβάλλοντος)
θΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΙΣΤΟΕΞΡΕΥΝΗΣΗ
Ενδεικτικά θέματα για ιστοεξερεύνηση
http://zunal.com
http://filologika.blogspot.gr
Η θάλλασα
Οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες:
- Δημοσιογράφων με αποστολή το ρεπορτάζ για τη ρύπανση της θάλασσας. Αναζητούν και οργανώνουν το υλικό χρησιμοποιώντας εννοιολογικούς χάρτες.
- Καλλιτεχνών με αποστολή τη συγκέντρωση και παρουσίαση έργων τέχνης με θέμα τη θάλασσα.
- Λογοτεχνών συλλογή και παρουσίαση ποιημάτων για τη θάλασσα.
http://www.gkonstantinou.com/haef2006/hsite/index.html
Το πιο γλυκό ψωμί
Γνωριμία με υγιεινές συνήθεις διατροφής.
Εποχές
- Οι μαθητές χωρίζονται σε τέσσερεις ομάδες (μία για κάθε εποχή).
- Συζητούν και θέτουν τις προδιαγραφές των αναζητήσεων
- Σχεδιάζουν το βασικό κορμό και τις κατηγορίες στοιχείων που θα συλλεχθούν.
- Αναζητούν στοιχεία για κάθε μία από αυτές (εικόνες κείμενα, αναπαραστάσεις μέσω της τέχνης ή και της τεχνολογίας).
- Σχεδιάζουν την παρουσίασή τους.
- Παρουσιάζουν τις εργασίες τους στην ολομέλεια.
Το γλυκό νερό του πλανήτη μας
Ομάδες μαθητών αναζητούν στοιχεία για τα ποτάμια και τις λίμνες του πλανήτη, τον κύκλο του νερού, τους ταμιευτήρες και τη στατιστική τους διαχρονικά.
Γεωγραφία
Παρουσιάστε πετρώματα χρησιμοποιώντας πηγές και μια web camera. Ιστοσελίδες Γεωλογικών μουσείων, χαρακτηριστικά πετρωμάτων, φωτογραφίες από διαφορετικές οπτικές γωνίες, συγκρίσεις.
Που θα πάμε διακοπές. Οργανώστε ένα ταξίδι, συγκεντρώστε πληροφορίες για τον τόπο διακοπών, περιβαλλοντικές αναφορές.
Μετρήστε την ημερήσια μεταβολή της θερμοκρασίας. Συλλέξτε στοιχεία από Ιστοσελίδες παρακολούθησης καιρού, καταγραφή σε αρχείο, συγκρίσεις και τις θερμοκρασίες του τόπου μας.
Παρουσιάστε με δικές σας φωτογραφίες έναν τόπο. Πλαισιώστε τις φωτογραφίες σας με πληροφορίες από το Διαδίκτυο, που έχετε πριν επεξεργαστεί.
Συγκεντρώστε πληροφορίες για τη σεισμική δραστηριότητα των τελευταίων ετών σε μια χώρα. Συγκρίνετε δεδομένα από το Διαδίκτυο. Πολλές φορές οι πηγές δεν έχουν τον ίδιο βαθμό αξιοπιστίας.
Θέα από δορυφόρο Εντοπίστε την περιοχή του σχολείου μέσω εφαρμογής του διαδικτύου, καθορίστε τη διαδρομή μέχρι το σπίτι σας.
Βιολογία
Η βιογραφία ενός διάσημου επιστήμονα. Χρησιμοποιήστε εισαγωγή και επίλογο στα κείμενά σας.
Διαγράμματα τροφικών αλυσίδων. Χρησιμοποιήστε τα σύμβολα με συνέπεια.
Η εξέλιξη του ανθρώπου. Συγκρίνετε το υλικό από τις επιμέρους ομάδες.
Ερωτηματολόγια με εικόνες και μορφολογία φυτών. Δημιουργήστε ένα ηλεκτρονικό φυτολόγιο.
Νέα Ελληνικά
Λογοτεχνικό ταξίδι. Χρησιμοποιήστε χάρτες και σημειώστε την πορεία ενός συγγραφέα κατά τη διάρκεια της ζωής του και πώς ο τόπος συνδέεται με το έργο του.
Γλώσσα
Καθημερινή εφημερίδα. Χρησιμοποιήστε θέματα επικαιρότητας, εφαρμογή παρουσιάσεων, και αναρτήστε τη στις οθόνες προβολής του σχολείου
Φυσική
Διάθλαση του φωτός. Συγκέντρωση υλικού για τους νόμους της διάθλασης, φωτογραφίες, δημιουργία σχημάτων
Νόμοι της βαρύτητας και η κίνηση των πλανητών. Στοιχεία από αναζητήσεις για τον Νεύτωνα, εμπειρικοί υπολογισμοί της ταχύτητας, τροχιά γύρω από τον ήλιο.
Ιστορία
Σταυροφορίες – Άλωση της Κωνσταντινούπολης. Σύγκριση ιστορικών και λογοτεχνικών πηγών
Αρχαιολογικός χώρος της Ακρόπολης.
«Γιατί το πέταξες;»
Μια ιστοεξερεύνηση για τα απορρίματα
Η Γη μια σφαίρα στο διάστημα
Ομάδες μαθητών αναζητούν στοιχεία για τη σφαιρικότητα της Γης . Σχεδιάζουν, αναπαριστούν, δίνουν πληροφορίες, συγκρίνουν…
http://filologika.blogspot.gr
http://www.gkonstantinou.com/haef2006/hsite/index.html
Για ηχητικές/ραδιοφωνικές εκπομπές
http://europeanschoolradio.eu
(το πρώτο μαθητικό ραδιόφωνο)
https://audioboom.com
Για Online feedback
Συνεργασία - Συνδημιουργία - Συγγραφή κειμένων και παρουσιάσεων
Τι είναι το Web 2;
Socrative http://www.socrative.com
Poll Everywhere http://www.polleverywhere.com
Answer Garden http://answergarden.ch
Poll Dady https://polldaddy.com
Για Quiz: http://freeonlinesurveys.com/free-online-quiz
Ο όρος Web 2.0, λοιπόν, χρησιμοποιείται για να περιγράψει την δεύτερη γενιά υπηρεσιών διαδικτύου που εστιάζει στη δυνατότητα των χρηστών να διαμοιράζονται πληροφορίες και να συνεργάζονται online. O χρήστης δεν θεωρείται απλά ως ένας θεατής, ένας πελάτης, ένας καταναλωτής αλλά συμμετέχει ενεργά, και συχνά αλτρουιστικά στη διαμόρφωση και διαχείριση των πληροφοριών του παγκόσμιου ιστού.
Titanpad https://titanpad.com
Framapad https://framapad.org
Google Drive https://www.google.gr
WIKI
Wikispaces https://www.wikispaces.com
MediaWiki https://www.mediawiki.org/wiki/MediaWiki
Φτιάξτε τον δικό σας ψηφιακό χώρο προβολής της δουλειάς σας
Ιστοσελίδα (Weebly)
Ιστολόγιο (Blogger, Wordpress)
Twiter
Youtube
Scoop it
3 βασικές αρχές
Η αρχή της ομαδο-συνεργατικής προσέγγισης
Η αρχής της διαφοροποιημένης μάθησης (περιεχομένου, διαδικασίας)
Η αρχή της διερευνητικής προσέγγισης
3 βασικές αρχές
των ερευνητικών εργασιών,
των βιωματικών δράσεων και της ευέλικτης ζώνης;
Τι είναι το Web 2;
Εργαλείο για δημιουργία μη γραμμικής παρουσίασης
https://prezi.com
Σας ευχαριστώ για την υπομονή και την προσοχή σας!
Web 2 = Web νέας γενιάς
Φτιάξτε τη δική σας
ψηφιακή τάξη
και μην το ξεχνάμε....
Τα εργαλεία στην υπηρεσία της εκπαίδευσης
Εννοιολογικοί χάρτες
Φτιάξτε τη δική σας
ψηφιακή τάξη
Framindmap https://framindmap.org
VUE (Visual Understanding Environment) http://vue.tufts.edu/index.cfm
Mind42 http://mind42.com/public/03719310-5f19-4555-84fd-b7f5b8ba6751
Xmind http://www.xmind.net
Φτιάξτε τη δική σας ψηφιακή τάξη
https://www.edmodo.com
Ψηφιακά εργαλεία Web 2:
αξιοποίηση στις βιωματικές δράσεις
και στις ερευνητικές εργασίες
Wordle http://www.wordle.net
Tagxedo http://www.tagxedo.com
Tagul https://tagul.com
Εργαλείο για να κατασκευάσουμε ένα διαδικτυακό ερωτηματολόγιο έρευνας
με συνεργασία
Toondoo http://www.toondoo.com
Pixton http://www.pixton.com/gr
Πάντα;
Παντού;
Για κάθε διδακτικό στόχο;
Για κάθε δεξιότητα;
Για κάθε ηλικιακή ομάδα;
Είναι τα σημερινά μωρά,
μωρά νέας γενιάς ;
Είναι οι μαθητές σήμερα,
μαθητές νέας γενιάς;
https://instagram.com
http://ask.fm/
https://www.tumblr.com
http://weheartit.com
https://www.snapchat.com
ΕΡΩΤΗΜΑ
Ποιες είναι
οι πιο δημοφιλείς διαδικτυακές εφαρμογές
των νέων
από 12 έως 17 ετών;
Είναι η τάξη σήμερα,
τάξη νέας γενιάς;
Είναι το σχολείο σήμερα,
σχολείο νέας γενιάς;
Είναι τα βιβλία σήμερα,
βιβλία νέας γενιάς;
Είναι ο εκπαιδευτικός σήμερα,
εκπαιδευτικός νέας γενιάς (2.0);
Τι δεν είναι σήμερα,
νέας γενιάς (2.0);
Με ποια εργαλεία μπορεί να γίνει η μάθηση,
μάθηση νέας γενιάς;
Και οι πρακτικές του εκπαιδευτικού,
πρακτικές νέας γενιάς;