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Guatemala

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Mireya Blanco

on 20 May 2013

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Transcript of Guatemala

Población 15.773.517 habitantes 40.8% está entre los 0 y 14 años, 55.5% está entre los 15 y 64 años 3.6% de los 65 en adelante RURAL Religión Católica 51% Idioma Español = 60% Idiomas mayas = 40% Introducción Objetivos Obtener nuevos conocimientos, desarrollar nuevas habilidades y destrezas. Tener una visión circular de los aspectos socioeconómicos y culturales de la población guatemalteca. Identificar las necesidades y problemas del alumnado de las distintas instituciones analizadas. Crear vínculos educativos TRABAJOS REALIZADOS Talita Kumi ITERN INTERNMACH Organizaciones Instituto Técnico de Recursos Naturales Maya Ch´orti Instituto Técnico de Recursos Naturales "Niña levántate" PRESENTACIÓN Organización no lucrativa, ejecutora de programas y proyectos de educación, y desarrollo económico. Familias que viven en estado de pobreza y extrema pobreza en comunidades rurales, con énfasis en desarrollo de la mujer Dirigido a
Contrarrestar la problemática educativa y los niveles de pobreza y pobreza extrema que afecta a la mayoría de las comunidades rurales de la región Norte de Guatemala, a través de la planificación; y desarrollo de acciones participativas. Actividades Educación formal en centros comunitarios del área rural. Animación comunitaria. Fortalecimiento de grupos comunitarios. Formación empresarial y micro crédito familiar. Fortalecimiento del liderazgo juvenil. Asesoría técnica en manejo forestal. Capacitación enfocada a las mujeres en fortalecimiento de su liderazgo. Trabajos

Han ubicado 40 computadoras en 18 comunidades, en las que jóvenes se están capacitando. De esta forma también promueven la empresarialidad y la sostenibilidad de estos centros electrónicos Actualmente cuentan con 1,500 estudiantes a través de establecimientos de nivel medio en el área rural. Cuentan con una cobertura de servicios (salud, educación y seguridad alimentaria) atendiendo a unas 500 comunidades. Diagnostico a estudiantes del centro educativo privado Talita Kumi, sobre el Plan de Vida. Visitas y apoyo didáctico a centros de estimulación oportuna, con niños y niñas de 0 a 6 años. Procesos de capacitación a jóvenes, mujeres indígenas del área rural en formación humana y motivación. Participación en talleres de formación a personal de Fundemi Talita Kumi. Presentación Fundado en 1997 Peritos en Recursos Naturales Renovables Tiene la misión de formar a jóvenes en Peritos en informática Metodología Durante 3 años la formación técnica los jóvenes estudian 15 días en el aula y 15 días en el campo interaccionando con las comunidades. Formaliza alianzas con las instituciones públicas o privadas que tienen presencia en el área para desarrollar acciones conjuntas principalmente en los temas de organización comunitaria y la producción agrícola, pecuaria y forestal. Desarrolla actividades relacionadas con: Producción agrícola Transformación de la madera Producción pecuaria Reforestación Los estudiantes aportan su mano de obra y conforme van adquiriendo conocimientos y experiencias técnicas en el campo también las comparten con otros grupos; de tal manera que después de los 3 años de formación técnica, conocen más de la realidad del área rural, han realizado un aporte a la comunidad y han adquirido experiencias y conocimientos con los técnicos y profesionales de las instituciones y proyectos con quienes han coordinado sus actividades. TRABAJOS REALIZADOS Capacitaciones a alumnas de primaria para promocionar el Instituto Técnico. Charlas de concienciación sobre salud reproductiva Estudio socioeconómico Presentación Fundado en 2.002 Ubicado en el departamento de Chiquimula, en el municipio de Jocotán Surge por la necesidad de formación en Peritos de Recursos Naturales que promuevan el manejo técnico de los recursos en la región. Dirigido a jóvenes de ambos sexos Visitas a domicilio En el área social realizan:

Censo poblacional de las comunidades.

Proceso de formación a grupos de mujeres en el tema de alfabetización y producción

Rotulación en áreas de recarga hídrica para la sensibilización de los habitantes cercanos a los afluentes de ríos. En el área técnica los/las estudiantes desarrollan:

Capacitación para la distribución de plantas medicinales a promotores de salud en comunidades rurales Monitoreo de plagas en huertos familiares Inspección y medición de árboles para extensión de credenciales paras consumos familiares Reforestación en comunidades, Sensibilización sobre uso racional y cuidado del recurso agua Perito en Recursos Naturales Cultivan Hortalizas Plantas medicinales Árboles frutales Beatriz, María y Estefanía Jose Luis, Mireya Turismo Habilidades Sociales Escucha activa, para entender sus puntos de vista en la realización de entrevistas. Empatía y así poder comprender el porqué de sus situaciones sociales, ambientales, familiares, culturales... Asertividad, logrando así exponer nuestro punto de vista respetando la diferencia cultural. Negociación Disculparse Resolución de problemas Definición de criterios Ser dinámico Retroalimentación Conclusiones Trabajos realizados Experimentación en agropecuaria Proyecto de reciclaje de basura Depuradora Estudio socioeconómico Corrupción política Violencia Problemática Inseguridad Salud pública Educación La experiencia ha sido preciosa, nos han tratado muy bien y volveríamos a repetir. Esta vivencia nos ha ayudado a crecer interiormente y a plantearnos el valor de las cosas: "Aquí nos preocupamos por tonterías, allí la gente es feliz con muy poco, con nada." Paciencia Visita a Aldeas Infantiles para conocer su funcionamiento * Visitas a aldeas para conocer los programas llevados a cabo por las distintas entidades y ayuda en la realización de talleres educativos en los centros de estimulación temprana.

* Visita a diferentes organismos y centros educativos para conocer la realización de proyectos agrícolas con fines sociales.

* Dar a conocer a los alumnos a los cuales se les ha realizado el estudio socioeconómico, nuestra universidad e informar de nuestra carrera.

* Reuniones con el profesorado de cada centro exponiendo los cambios, problemas, oportunidades, etc. que vemos convenientes tras el análisis del estudio.
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