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COMO SERIA UMA ESCOLA IDEAL

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LUCIANA ARTILLEIRO

on 4 September 2014

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Transcript of COMO SERIA UMA ESCOLA IDEAL

UMA ESCOLA IDEAL
Guilherme Gomes 8º ano (12 anos)
“Uma Escola ideal é aquela que proporciona
um bom aprendizado, escola limpa e cheirosa e que mantém a disciplina dando advertências e chamando os pais.”

Lucas 8º ano (12 anos)


Stefane 8º ano (13 anos)
A escola ideal é onde os professores dão mais trabalhos e os alunos fazem exposições. Que tenha mais festas e mais atividades que todos participem para o aluno aprender melhor. Uma aula tradicional dá sono, preguiça com essas aulas chatas.”

Giovana 8º ano (12 anos)
“A escola ideal é aquela com
mais professores, mais atividades,
mais provas e explicações melhores.”

Ellen 6º ano (11 anos)
“A melhor escola é a que muda a rotina do aluno, mais fora da sala, mais passeios aos museus e parques, mais trabalhos para o aluno aprender melhor.”

“Uma escola ideal é que os alunos respeitem aos professores, que tenha passeios, que não tenham regras tão rígidas e com bons inspetores e professores.

Estive ouvindo professores e professoras em sala de aula, a maior discussão é com relação à indisciplina, desde o 1º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio.
Analisei comportamento de professores e de alunos. Muitos alunos gostam mais da aula de um professor específico do que dos outros. E verificando o método do professor cujo os alunos gostam mais, cheguei à conclusão que as aulas interessantes para os alunos são aquelas com movimento dentro e fora da sala de aula com professores que conversam mais e gritam menos.
A análise realizada através dos depoimentos dos alunos mostra que o que mais os alunos querem é o respeito dos alunos com relação ao professor, querem disciplina mais rígidas para alunos que atrapalham a aula, para que o professor consiga ensinar. Há aí um contraponto, pois é exatamente o que o professor também quer, porém os professores não usam a mesma metodologia e nem as mesmas estratégias, pois não são iguais e a maioria “prefere” (como seria possível preferir?) uma escola tradicional, rígida e com alunos quietos e prontos a aprender o que o professor “ensina”.
Outras aulas atrativas atraem o aluno com a felicidade de conhecer algo novo, diferente do que ele já vê e sair da rotina, São esses profissionais que os autores citam, aqueles que permitem ao aluno refletir sobre o que está aprendendo e colocando em prática, não só dentro da escola, mas usando essa aprendizagem em um desenvolvimento intelectual, de aprendizagem por descoberta, ser ator e autor de sua construção de conhecimento e leitores protagonistas.
Para uma educação de qualidade e de lembranças de uma escola que criou oportunidades para o aluno entender, compreender e lidar com pessoas em um mundo que gira mais rápido e muda, principalmente no âmbito tecnológico, onde todos os professores deveriam correr atrás do prejuízo e começar a aprender com trocas de conhecimento até mesmo com o próprio aluno, dando-lhes oportunidade de serem protagonistas do seu conhecimento e aprender a resolver os problemas do dia a dia.
Dia da coleta de dados: 23/08/2014
Projeto um dia na escola do meu filho
Secretaria de Educação do Estado de São Paulo - Diretoria Regional - Leste 1
Professor Regente: Luciana Luiza da Silva Artilleiro
Disciplina: Língua Portuguesa
Escola: E.E. Dr. Vital Fogaça de Almeida
Tempo de coleta de dados: 1h.30m.

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