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Prezi AI.

Your new presentation assistant.

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Transcript

Que faire face aux dérives

dont on est victime ?

A - Envoyer un message à l'administrateur

(gestionnaire) de la page

B - Signaler une page à Facebook

via votre profil FB

C - Se tourner vers la communauté éducative

Le site du MEN pour vous aider

http://www.agircontreleharcelementalecole.gouv.fr/quest-ce-que-le-harcelement/le-cyberharcelement/

Conseils Guide cyberharcélement MEN

Net Ecoute vous accompagne au 0820 200 000 ou par courriel : educnat@netecoute.fr

D. En cas d'usurpation d'identité, cyberharcélement ou d'atteinte grave

Données personnelles :

données de premier niveau permettent d’identifier directement l’individu : nom et prénom, coordonnées, caractéristiques physiques, etc.

données de second niveau permettent une identification indirecte (données médicales, bancaires, de géolocalisation, etc.).

Données privées : créations intellectuelles (photos, écrits, dessins, vidéos, etc.), études, etc.

Données protégées (loi informatique et liberté ou loi Cnil - 6 janvier 1978).

3 étapes nécessaires pour se protéger :

A - diagnostiquer son e-réputation

B - contrôler ses traces

C - savoir communiquer sur internet

Contrôler ses traces

Ne pas hésiter à modifier

son historique personnel sur FB

savoir communiquer sur internet

Droits d'auteur et

droits de la propriété intellectuelle

Le reportage sonore des élèves de 5e

du collège A. Camus de Bayonne

Droits liés à internet,

identité numérique, traçabilité

Ce qu'il faut savoir :

(prof, CPE, chef établissement, etc).

Une génération connectée mais avec quels supports pour quels usages ?

Qu'est-ce que la génération Y ?

podcasting

streaming

flux/fil RSS

widget

Wiki

moteur de recherche

blog

réseau social

tchat

forum

statut

commentaire

microblogging

agrégateur de flux

plateforme de services, site de partage

Collaborer

Rechercher

S'exprimer

communiquer

échanger

Faire de la veille

Créer

Se distraire

- Cadre légal de la liberté d'expression :

  • Pas de propos racistes, antisémites ou homophobes
  • Pas de propos diffamants ou injurieux
  • pas d'atteinte à l'ordre public, d'incitation à la haine

- Droit à l'image de chacun :

  • Obligation d'avoir une autorisation de diffusion de l'image quand la captation est faite dans un lieu privé !
  • Publier des photos dégradantes pour la persone qui y apparaît est assimilé à un non-respect du droit à la vie privée (Art 9 code civil).

- Responsabilité en situation de publication : Tout éditeur de contenus) est responsable des éléments publiés. Il doit respecter les droits de la propriété intellectuelle.

BO du 1er août 2011 sur les procédures disciplinaires :

"Un harcèlement sur internet entre élèves est donc de nature à justifier une sanction disciplinaire" (paragraphe IIA1).

http://lc.cx/ZZU

CATEGORIES DE DONNEES

1

Rappel des droits et devoirs

- Qu'est ce que l'identité ?

2

- L'identité est ce qui permet à chacun d'être identifié.

- Elle est une et indivisible.

- Elle est propre à chaque individu et se compose de données personnelles de 1ère catégorie.

Plainte pénale auprès du commissariat de police ou gendarmerie ou procureur de la république.

Ce qui constitue votre identité numérique :

S'adresser à la CNIL pour demander le retrait de contenus vous concernant

Plainte en ligne site CNIL

http://www.cnil.fr/vos-droits/la-cnil-a-vos-cotes/

Pour résumer :

Diagnostiquer son e-réputation par un travail de recherche

- Recherche via un métamoteur http://www.webmii.fr/

- Recherche via un moteur de recherche http://www.google.fr/

- Créer une alerte Google sur votre nom

Autrement dit, votre identité numérique

est constituée de l'ensemble des traces vous concernant laissées sur internet :

- données laissées volontairement (identité, état civil, mel, publications)

- données relevées grâce à mes activités (navigation)

- données que les autres laissent de moi

E- réputation

https://www.facebook.com/

vidéo "Les réseaux sociaux dans la vraie vie"

http://pear.ly/hLQsW

S'adapter aux niveaux de communication en fonction des destinataires/interlocuteurs

Ce que je confie à mes vrais amis, je ne le diffuse pas

aux inconnus

Je m'exprime sur mon profil Facebook paramétré en utilisant des listes de diffusion.

Sur une page FB publique, j'ai conscience que je m'exprime en public

En savoir plus :

Pearltrees élèves

CLEMI Bordeaux sur

http://lc.cx/ZZS

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