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CASTIGO, REFUERZO Y CONTIGENCIA

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by

Karen Burgos

on 11 September 2013

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Transcript of CASTIGO, REFUERZO Y CONTIGENCIA

Castigo, Refuerzo y Contingencia

QUE ES?
CASTIGO
REFUERZO
EJEMPLOS DEL REFORZAMIENTO POSITIVO Y NEGATIVO
CONTINGENCIA
CASTIGO
Se entiende por castigo un estímulo desagradable o doloroso que disminuye o elimina la posibilidad de que en el futuro se repita una conducta.


REFUERZO
Es un estimulante que, si se produce la relación temporal adecuada con una respuesta, tiende a mantener o incrementar la fuerza de dicha respuesta, una conexión de estímulo y respuesta o de estimulo y estímulo
CONTINGENCIA
El término contingencia hace referencia a la existencia de relación entre eventos.
Ocurre cuando la conducta va seguida por una consecuencia desagradable o cuando la conducta hace que se rechace una cosa deseable.
Ejemplo: Un ejemplo típico es castigar a una rata con una pequeña corriente eléctrica cuando pulsa una palanca.
Ejemplo: Los padres le dan permiso a su hijo para que salga de rumba, pero le dicen que llegue a cierta hora, el chico no llega a la hora acordada,como castigo sus padres no le vuelven a dar permiso para que vaya a fiestas
No es igual al castigo, el refuerzo se aplica para que un comportamiento se de mas a menudo, el reforzamiento puede ser continuo, o parcial; existen dos clases de refuerzo, positivo, y negativo.
POSITIVO
Es aquel que el sujeto rechaza. Este va a permitir que se haga más la conducta que te permite evitar este estímulo desagradable.
NEGATIVO
Se conoce como reforzador positivo a cualquier estímulo, premio o consecuencia que incremente la probabilidad de que la respuesta o conducta deseada se repita o vuelva a ocurrir.
EJEMPLO REFUERZO +

Se le da un caramelo a un niño después que se haya presentado la conducta deseable
EJEMPLO REFUERZO -

Un equipo de fútbol esta en sus practicas, pero no tienen su mayor rendimiento, durante las practicas tienen dos minutos libres para que beban agua, esto ocurre dos veces cada entrenamiento, el entrenador al ver el bajo rendimiento de su equipo decide que solamente se hidraten una vez y esto es cuando se termine cada practica.
Based on Jim Harvey's speech structures
Uno de los problemas con los reforzadores negativos es que sus consecuencias son impredecibles; unas veces son eficaces y otras no.
El término contingencia hace referencia a la existencia de relación entre eventos
En condicionamiento clásico entre el Estímulo condicionado y el Estímulo incondicionado se determina a partir de la comparación de dos probabilidades, la probabilidad de que el Estímulo incondicionado se dé junto al Estímulo condicionado, simbolizada como P(EI/EC), y la probabilidad de que el Estímulo incondicionado se dé en ausencia del Estímulo condicionado, simbolizada como P(EI/noEC). Si la primera es mayor que la segunda, la contingencia será positiva. En caso contrario, será negativa.
En Condicionamiento Operante, si la respuesta conduce a la aparición del reforzador, hablamos de contingencia positiva (Reforzamiento positivo), mientras que si sirve para eliminarlo hablamos de contingencia negativa (Reforzamiento negativo).
En las contingencias el reforzador
se da inmediatamente después de
que se presenta la conducta que
queremos aumentar. Entonces, en
este caso,
un ejemplo sería cuando
tenemos a un niño con dificultades
de habla. Cuando el niño dice bien
una palabra, inmediatamente
después le damos un dulce o algún
pequeño juguete para reforzar esta
respuesta.
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