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Tesis Centro Cultural y Educativo Yomasa

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Miguel Escallón

on 22 November 2010

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Transcript of Tesis Centro Cultural y Educativo Yomasa

¿PARA QUIÉN? problemáticas Jóvenes: edad 18-24 Jóvenes: edad 13-17 Niños: edad 4-12 Adultos mayores de 24 Oferta de educación superior = 0 Localización Carencia de equipamientos culturales En Usme se ha dado un notable incremento en cobertura escolar que genera una demanda de educación tecnológica o superior de 35.000 cupos al año, para la cual no existe equipamiento alguno en la localidad. Gran parte del suelo de expansión de Bogotá se encuentra en Usme lo que agrava el hecho de que en la localidad no hay equipamientos culturales suficientes. Tan sólo dos bibliotecas. Zonas de alto riesgo Totalidad de la población en los estratos 1 y 2 Necesidades básicas instisfechas Estructura ecológica amenazada Falta de Oportunidades Falta de espacio público
por habitante ¿QUÉ HACER? Biblioteca Escala zonal. Complemento a la red de bibliotecas del distrito. Componente educativo Educación superior (técnica y tecnológica) de escala zonal para suplir demanda desatendida. Galería de exposiciones Escala zonal. No hay equipamientos de este tipo en Usme. Necesidades -Capacitación
-Educación continuada
-Ocupar tiempo libre
-Acceso a empleo
-Acceso a medios electrónicos
-Acceso a medios de Consulta
-Espacios de expresión Espacios Interiores -Espacio Flexibles
-Deportes: Futbol, Fuchi,
frisbee, bicicleta, skate.
-Medios de expresión:
graffitti, cuentería.
-Zonas de lectura
-Zonas de Exhibición Espacios Exteriores Necesidades -Zonas de estudio propicias
-Acceso a medios electrónicos
-Espacios de Expresión
-Zonas de permanencia después de clases Espacios Interiores -Espacios Flexibles
-Deportes: Futbol, Fuchi,
frisbee, bicicleta, skate.
-Zona de juegos Espacios Exteriores Necesidades -Acceso a medios electrónicos
-Acceso recursos de consulta
-Espacios de esparcimiento Espacios Interiores -Espacios de Permanencia
-Zonas verdes
-Alamedas para pasear Espacios Exteriores Necesidades -Lugares de aprendizaje
-Zonas de esparcimiento
-Cuidado constante Espacios Interiores -Zonas controladas
-Zonas de juegos Espacios Exteriores Población: 300.000 habitantes La localidad de Usme es la segunda receptora de población desplazada. Jóvenes: edad 18-24 Jóvenes: edad 13-17 Niños: edad 4-12 Adultos mayores de 24 Espacios Exteriores Aulas de clase Medios: Videoteca, sonoteca Talleres de trabajo Zonas de permanencia Galería y Auditorio Cubículos Zonas de lectura Espacios Interiores -Zonas mixtas de actividad física casual -Muros para grafitis -Capacitación
-Educación continuada
-Ocupar tiempo libre
-Acceso a empleo
-Acceso a medios electrónicos
-Acceso a medios de Consulta
-Espacios de expresión -Espacios Flexibles
-Deportes: Futbol, Fuchi,
frisbee, bicicleta, skate.
-Medios de expresión:
graffitti, cuentería.
-Zonas de lectura
-Zonas de Exhibición -Muros a media altura -Pisos lisos para skate y bicicleta -Sitios para sentarse -Sitios para echarse Espacios Exteriores Medios: Videoteca, sonoteca Bienestar Zonas de entretenimiento Galería y Auditorio Cubículos Salas de computo Espacios Interiores -Zonas mixtas de actividad física casual -Muros para grafitis -Muros a media altura -Pisos lisos para skate y bicicleta -Sitios para sentarse -Sitios para echarse -Zonas de estudio propicias
-Acceso a medios electrónicos
-Espacios de Expresión
-Zonas de permanencia después de clases -Espacios Flexibles
-Deportes: Futbol, Fuchi,
frisbee, bicicleta, skate.
-Zona de juegos Medios: Salas de cómputo Espacios Exteriores Zonas de lectura Zonas de comercio Zonas de entretenimiento Espacios Interiores -Alamedas -Exposiciones al aire libre, fotomuseos -Zonas de juegos: Ajedres... -Lugares de aprendizaje
-Zonas de esparcimiento
-Cuidado constante -Zonas controladas
-Zonas de juegos -Acceso a medios electrónicos
-Acceso recursos de consulta
-Espacios de esparcimiento -Espacios de Permanencia
-Zonas verdes
-Alamedas para pasear Espacios Exteriores -Ludoteca -Computadores -Guardería Espacios Interiores -Juegos: Culumpios, rodaderos, areneras. -Barreras naturales para cercar espacios de juegos PLANTA SEGUNDO PISO PLANTA PRIMER PISO PLANTA SÓTANO ACCESO ACCESO PLANTA TERCER PISO LOCALIZACIÓN LOTE NODO COMERCIAL PARQUE VERDE NODO MIXTO: CULTURAL Y DEPORTIVO La mayor parte de su territorio se clasifica como suelo rural: 85% Uno de los tres focos de expansión urbana de la ciudad. La totalidad de la población se distribuye entre los estratos 1 y 2. Necesidades espaciales planimetría desiciones de diseño Actividad Usuario Actividad Actividad Actividad Actividad Actividad Actividad Actividad Usuario Usuario Usuario Usuario Usuario Usuario Usuario Usuario Espacios que facilitan la integración de las actividades portanto promueven la integración de usuarios Concepto de diseño: FIN RECREACIÓN: CANCHAS DE FUTBOL, PARQUE. PARQUE INFANTIL COLEGIOS ALEDAÑOS CENTRO EDUCATIVO Y DE LA CULTURA YOMASA Miguel Escallón Interior Exterior Disolver la barrera entre el interior y el exterior + actividades exteriores Actividades interiores ¿cómo evidenciar esto en el diseño del proyecto? INTERIORES DISEÑO QUE SURGE DE LA TIERRA EL PROYECTO ESTA INMERSO EN EL TERRENO EL EXTERIOR ENTRA AL EDIFICIO Integración de espacios al interior, pero..... y el exterior? CORTE A4 CORTE A3 CORTE A2 CORTE A1 GALERÍA AUDITORIO LUDOTECA PATIO CENTRAL CAFETERÍA Eje central de circulación:
Atraviesa el proyecto de lado a lado
sirviendo como eje conector. BOOK HILL,
sTOCKHOLM Disposición en rampa de los
espacios genera recorridos
dentro del edificio Multiples maneras de
recorrer el proyecto Múltiples accesos.
Se puede recorrer la cubierta
sin tener que entrar al proyecto No hay diferencia clara
entre el piso y la cubierta
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