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La quinta disciplina

El arte y la practica de la organizacion abierta al aprendizaje. Calidad en Desarrollo de Sistemas FIUBA. 2C 2012.
by

Virginia Rosello

on 20 September 2013

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Transcript of La quinta disciplina

Organizaciones Inteligentes El arte y la práctica de la organización abierta al aprendizaje LA QUINTA DISCIPLINA Peter Senge Desde chicos nos enseñan a analizar problemas,
a fragmentar el mundo... nos impide ver una totalidad desistimos de ver esa totalidad al abandonar la ilusión de fuerzas
separadas y desconectadas podemos construir la gente expande continuamente su aptitud para crear los resultados que desea aprenden a aprender la aspiración colectiva
queda en libertad todos somos
aprendices dominar disciplinas destinado a quien le interesa el arte y la practica
del aprendizaje colectivo Pensamiento Sistémico Dominio Personal Modelos Mentales Visión Compartida Aprendizaje en equipo Y si colaboramos... Es LA QUINTA DISCIPLINA una organización que aprende y continuamente expande su capacidad para crear su futuro.
Como dijo Arquímedes, “Dadme una palanca y moveré el mundo”. Barreras para el aprendizaje: Yo soy mi puesto El enemigo externo La ilusión de hacerse cargo La fijación en los hechos La parábola de la rana hervida La ilusión de que “se aprende con la experiencia” El mito del equipo administrativo Ve totalidades en vez de partes desconectadas Ve patrones de cambio en lugar de "instantáneas" Se necesita porque la complejidad abruma Ofrece un lenguaje que comienza por la reestructuración de nuestro pensamiento realimentación reforzadora compensadora circulo virtuoso circulo vicioso (limitante) arquetipos sistémicos Limite de crecimiento Desplazamiento de la carga La realidad está constituida por círculos pero vemos líneas rectas piedra angular Las organizaciones solo aprenden a través de individuos que aprenden El aprendizaje individual no garantiza el aprendizaje organizacional Pero no hay aprendizaje organizacional si no hay aprendizaje individual Dominio personal es la expresión utilizada para la disciplina del crecimiento y el aprendizaje personal Significa abordar la vida como una tarea creativa, vivirla desde una perspectiva creativa y no meramente reactiva realidad actual tensión creativa es una disciplina que dura toda la vida porque queremos dominio personal? Porque lo queremos Otorgar poder a la gente dentro de una organización no alineada puede ser contraproducente lo que deseamos tensión emocional punto de apalancamiento compromiso con la verdad fidelidad a nuestra visión Somos prisioneros de estructuras de las que no somos conscientes. Una vez que podemos verlas y designarlas, ya no tienen el mismo poder tensión creativa del dicho al hecho... chocan con profundas imágenes internas acerca del funcionamiento del mundo determinan el modo de interpretar el mundo y el modo de actuar. administrar organizar controlar visión valores modelos
mentales + + se reemplaza + + cuando pasamos de las observaciones directas a generalizaciones no verificadas se obstaculiza el aprendizaje que creemos sobre el modo en que funciona el mundo? columna izquierda equilibrio entre la
indagación y la persuasión modelos mentales que reconozcan patrones de cambio de largo plazo y las estructuras subyacentes que generan esos patrones. es una fuerza en el corazón de la gente, una fuerza de impresionante poder. qué deseamos crear? aprendizaje generativo expandir capacidad para crear refleja la visión personal eleva las aspiraciones de la gente puede generar niveles de tensión creativa que trascienden “los niveles de confort” del individuo hay que estar atentos al emergente difusión de la visión y propósito o misión arquetipo limite crecimiento es el proceso de alinearse y desarrollar la capacidad de un equipo para crear los resultados que sus miembros realmente desean se construye sobre la disciplina de desarrollar una visión compartida practicas del dialogo y la discusión rutinas defensivas nos impiden aprender la disciplina del aprendizaje en equipo requiere práctica el propósito del dialogo consiste en revelar la incoherencia de nuestro pensamiento nuestros pensamientos y nuestro modo de aferrarnos a ellos son los que están en conflicto, no nosotros arquetipo desplazamiento de la carga arquetipo de desplazamiento de la carga Trabajo en equipo emergente dominio personal visión compartida modelos mentales aprendizaje en equipo pensamiento sistémico Leyes: Los problemas de hoy derivan de las "soluciones de ayer" Cuanto mas se presiona, mas presiona el sistema La conducta mejora antes de empeorar El camino fácil, lleva al mismo lugar La cura puede ser peor que la enfermedad Lo mas rápido es lo mas lento La causa y el efecto no están próximos en tiempo y espacio Cambios pequeños pueden producir resultados grandes, pero las zonas de mayor apalancamiento son a menudo
las menos obvias Se pueden alcanzar dos metas aparentemente contradictorias Dividir un elefante por la mitad no genera dos elefantes NO HAY CULPA imágenes que lleva la gente de la organización vinculo común despierta compromiso de la gente son estimulantes
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