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Intervención en crisis en niños y adolescentes

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Diana García

on 2 May 2016

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Transcript of Intervención en crisis en niños y adolescentes

Intervención en crisis en niños y adolescentes
Duelo, enfermedades y discapacidad
Minfulness time!!
Experimentar los cambios en tu vida. (Snel, 2015).
Intervención en crisis en contexto clínico y social: Aplicaciones terapéuticas I.
Andrea Monroy y Diana García.
02- 05 - 2016

Duelo...
Tener precaución con...
Tecnicas para la expresión de sentimientos!!!
¿Qué puede hacer el colegio?
La muerte de un familiar es una de las crisis más difíciles, en el caso de niños y adolescentes, la pérdida de un padre es bastante significativo y más aún cuando el menor dependía del cuidado de dicho adulto.
Factores de riesgo asociados...
Baja autoestima.
Muerte repentina.
Presencia de problemas de salud del padre sobreviviente.
Miedo frente a la seguridad del padre.
Altos niveles de estrés familiar y cambios.
Estilo de afrontamiento pasivo.
Un niño experimenta la crisis distinto a un adulto!!
Menor control
Conflicto entre hermanos
Dificultades con pares
Activación de lóbulo frontal derecho
Niños son más vulnerables a la psicopatología parental y al contexto de abuso de sustancias.
Niñas son más vulnerables a los efectos de la adolescencia y problemas interpersonales en las familias.
Niños en riesgo: Zonas marginales, nivel socioeconómico, pares.

Los favorece el estar en actividades académicas, actividades de participación, mayor supervisión y tiempo con familia.

el color de mis emociones, hacer un collage o un arcoiris
mi comida favorita de sentimientos
Escribir una carta o plantar un arbol en el lugar
elaborar un album con fotos de recuerdoS
tecnicas narrativas como cuento, dibujos o juegos.
Decir adios es dificil de hacer...
Cuando me siento enojado, este es el color de mi enojo

Cuando me siento herido, este es el color de mi dolor

Cuando me siento triste, este es el color de mi tristeza

Cuando me siento feliz, este es el color de mi felicidad
caja de memoria
Gestionar la información.

Acciones inmediatas: Expresión de sentimientos del equipo educativo y estudiantes, se podría hacer intervención grupal?, quien se encargaría del papeleo y el manejo de sus pertenencias si el fallecido fue alquien del colegio?.

Cuál es la posición del colegio frente a asistir a un funeral en horario escolar?Cómo se podría hacer una conmemoración informal o formal?

Hablar de la muerte en clase.

Supervisión de niños que acaban de sufrir una pérdida.

enfermedades....
El cáncer infantil tiene características propias que lo diferencian del cáncer en los adultos, por lo que exige un tratamiento específico. Los tipos de cáncer que más afectan a los niños y adolescentes son la leucemia, el linfoma, el tumor cerebral y los sarcomas de hueso y de tejidos blandos.

Comentarios de amigos
Regreso al colegio
Cambios físicos

Fomentar la comunicación abierta entre la familia y el equipo,
dentro de la propia familia y entre la familia y su entorno social.

Potenciar la participación activa de los padres y otros familiares
en los cuidados del niño/adolescente. Aumentar Control.

Reforzar y mantener aquellos mecanismos adaptativos empleados
por el paciente y su familia para enfrentarse a la enfermedad
y su tratamiento.

Seguir evaluando e identificando sus temores y las formas más
apropiadas de enfrentarse a ellos.

elementos a tener en cuenta:
http://www.casaronald.org/colombia/sp/quienessomos.html
FAMILIAS QUE ESPERAN....

Brindar información adecuada del estado del paciente, esto minimiza los estados de ansiedad y preocupación.

Informar acerca de las implicaciones de tener un paciente en la UCI y las posibles consecuencias.

Atención a las necesidades físicas y psicológicas de las familias. Ellos tienen altos niveles de ansiedad en la sala de espera.

Los pacientes de la UCI tienen 4 necesidades a. Interacción social, b. personalización, c. confianza y seguridad y d. religión.

Aquí el equipo de trabajo busca el cuidado integral de los pacientes que ingresan. La enfermedad afecta no solo el funcionamiento de los familiares sino su composición.
condicion de Discapacidad...
Muchas situaciones generan crisis
Nacimiento
Diagnóstico
Complicaciones médicas
Rechazo en contexto escolar
Percibir poco apoyo y juicios
Expectativas altas y comparación
Ejercicio familiar ante situaciones conflictivas!
Referencias....



Coholic, D. (2010). Arts Activities for children and Young people in Need. Kingsley Publishers.

Consejería para la igualdad y bienestar social. (2013). Guía F. Facilita la intervención y apoyo a familias de las personas con discapacidad. Junta de Andalucía.

Benavides, J., Alvarez, C., Ceballos, L., Chiquillo, A., y Galvis, I. (2012). Diseño de una guía de práctica clínica de intervención en crisis dirigida a familiares en una unidad de cuidados intensivos. Cuadernos hispanoamericanos de psicología, 12(1), 53-64.

Fantova, F. (Sf). Trabajando con las familias de las personas condiscapacidad. Instituto Interamericano del Niño. Organismo especializaco de la OEA.

Noel, G. (2010). Participación de la familia en la adaptación de niños y adolescentes que sobreviven al cáncer. Anales, 11(1), 71-89.

Roberts, A. (2005). Crisis Intervention Handbook: Assesment, Treatment and Research. Third Edition.

Snel, E. (2015). Respirad. Mindfulness para padres con hijos adolescentes. Editoral Kairós. 188 Páginas.

Sorensen, J. (2008). Overcoming Loss: Activities and Stories to help transform children´s grief and loss. Kignsley Publishers.

Imagenes de Pixabay, Shutterstock y base de datos prezi.

Ultimo Quiz!!!!
Reposición.
10 minutos para preparación, 5 minutos para el juego de rol
UNA VISITA INESPERADA...
Fortalezas, qué haria? cómo puede ayudarse?
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