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Docentes Emocionalmente Inteligentes

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by

german amaro

on 20 April 2014

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Transcript of Docentes Emocionalmente Inteligentes

Utilizando las Emociones
Mayer & Salovey
Capacidad para percibir, valorar y expresar las emociones.
Capacidad para acceder y generar sentimientos que faciliten el pensamiento.
Capacidad para regular las emociones y promover el crecimiento emocional e intelectual.
Daniel Goleman
La inteligencia emocional nos permite tomar conciencia de nuestras emociones, comprender los sentimientos de los demás, tolerar las presiones y frustraciones que soportamos en el trabajo, acentuar nuestra capacidad de trabajar en equipo y adoptar una actitud empática y social, que nos brindará mayores posibilidades de desarrollo personal.
Brackett, Alister, Wolfe, Katulak,Fale & Caruso.
Capacidad para identificar, comprender y regular las emociones es fundamental en el profesorado, ya que estas habilidades van a influir en los procesos de aprendizaje, en la salud Física, en la calidad de las relaciones interpersonales y en el rendimiento académico y laboral.

Bélgica
Nelis, Quoidbach
Se centra en el conocimiento emocional y en como aplicar estas habilidades emocionales en la vida diaria.
Nueva York
Brackett
Incrementar la conciencia de la importancia de las habilidades emocionales para aumentar sus destrezas a la hora de emplearlas en sus relaciones sociales y personales.
España
Fernandez-Berrocal
Educación responsable en la que se lleva acabo un proceso de investigación, creación, implementación, apoyo y evaluación; facilitando el aprendizaje cognitivo y socio emocional de los jóvenes.
Inteligencia emocional
CONTEXTO
La
UNESCO
en su informe (
Delors 1996
) plantea diferentes alternativas para la educación del siglo XXI e incide en el papel de las emociones y en la necesidad de educar las demandas emocionales del ser humano junto a su dimensión cognitiva.
Programas de Aprendizaje
socio-emocional
Conceptos
REFLEXIONES
Si nos centramos en nosotros mismos, si estamos preocupados, realmente no percibimos al otro, y como consecuencia la neurona espectacular no crea un puente de cerebro a cerebro que detecte el movimiento, la emoción, la intención y entonces la emoción no es contagiosa.

Los docentes son lideres y tienen que ayudar a los alumnos a obtener un mejor estado para el desempeño utilizando el cerebro social con habilidad, los circuitos en los cerebros de dos personas se activan cuando estas interactúan y la nueva manera de pensar sobre la compasión en neurociencia social es que nuestra reacción por defecto es ayudar, es decir si prestamos atención a la otra persona automaticamente nos identificamos, automáticamente sentimos como él, existen unas neuronas identificadas recientemente, neuronas espejo, que actúan como una conexión inalámbrica neuronal, al activar en nuestro cerebro exactamente las áreas activadas en el cerebro de otro, nos identificamos automáticamente, y si esta persona está necesitada o está sufriendo, automáticamente estamos listos para ayudar.
ELABORADO POR:
German Amaro Ramirez
Samuel L. Quiñones Rodriguez
Rogelio Torres Diaz
"Utilizando las Emociones"
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