Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Tips sobre Investigación Cualitativa

Basado en la lectura de "Ciencia y arte en la metodología cualitativa" de Miguel Martínez. Trillas. 2004.
by

Maribel Padron

on 29 May 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Tips sobre Investigación Cualitativa

Tips sobre
Investigación Cualitativa

Conceptos Fundamentales
Continuación...
Marco Teórico-Referencial
Elección de la Muestra
Procedimientos e Instrumentos
Objetivos
Se fija lo que desea lograrse.
Pueden ser generales y específicos.
Determinan, en parte, las estrategias y los procedimientos metodológicos.
Se modifican en pleno desarrollo de la investigación.
La metodología parte del área problemática más amplia, no del problema en sí.
Debería poder reducirse a preguntas directas.
Generalización
Para llegar a la identificación de una estructura humana (psíquica o social) más o menos
generalizable
, debemos localizar primero esa estructura en individuos o situaciones particulares mediante el estudio y la captación de
lo que es esencial o universal, lo cual es signo de lo necesario
(Martínez, 2004, p. 73).
Hipótesis
Se espera que la mejor Ho surja del estudio de datos
Son provisionales y se van modificando en el proceso
Puede suceder que un investigador quiera verificar una Ho y entonces puede partir de ella

Unidad de Análisis
Variables
Las Vs. NO deben ser descontextualizadas. Si el significado lo tienen las acciones humanas, entonces deben ubicarse en su contexto específico.
El acto en sí no es humano, lo que lo hace humano es la intención.

Para Hegel en su Fenomenología del espíritu, "lo verdadero es el todo"
Categorías
No hay categorías, ni dimensiones, ni indicadores preconcebidos

No se debe "rotular la nueva realidad con viejos nombre" (Martínez, 2004, p.76)
Marcos Conceptuales
Marco Epistemológico
De sentido a la metodología, las técnicas y la interpretación que se utilicen.
Se acepta el modelo dialéctico como resultado de una dialéctica entre S-O
No existen conocimientos objetivos
El objeto es visto y evaluado como sistémico y de alto nivel de complejidad, producido por el conjunto de las Vs. biopsicosociales
Marco Teórico-Referencial (Ontológico)

Marco Teórico-Referencial
Énfasis en lo más cercano (regional, nacional, iberoamericano), por ser más próximo a la cultura e idiosincrasia.
Nunca se utiliza un modelo teórico
Sólo sirve para contrastar, nunca para forzar e imponer una interpretación
Desde el principio se debe adoptar una postura fenomenológica. Ser abierto.
Se debe tratar de comprender el todo.
Muestra
No probabilística
Intencionada
Procedimientos e Instrumentos
Los procedimientos, instrumentos y estrategias los dicta el método escogido
Los más utilizados son la entrevista semiestructurada y la observación directa.
Técnicas utilizadas:
Triangulación
Grabaciones de audio y video
Lenguaje hablado
Lenguaje no verbal
Instrumentos más usados:
Conceptos
Fundamentales
Conocimiento Inductivo
Grado de transferibilidad
Mayor esfuerzo del investigador por identificar el patrón estructural
La unidad de análisis u objeto de estudio "sería la nueva realidad que emerge de las partes constituyentes, sería la búsqueda de esa estructura con su función y significado" (Martínez, p.75, 2004).

Los más importante es tratar de comprender el sistema de relaciones para después poder ubicar las Vs.
Los datos se buscan donde están
La observación no debe deformar la verdadera realidad. No descontextualizar
Énfasis en uso de procedimientos que permitan repetición (Ej. grabaciones de audio y video)
Usa muchos tipos de información pero hace énfasis en aquellas que permitan descubrir las estructuras significativas que dan razón a los sujetos de estudio
Imposible recoger datos absolutos
Criterios para la acción
Observación participativa y notas de campo
Entrevistas con informadores clave
Grabaciones de A+V y fotografías
Análisis de documentos y artefactos
Cuestionarios abiertos
Escalas individualizadas y de rangos
Registros de observación
Técnicas de diferencial semántico
Técnicas proyectivas
¿Cuáles serían los objetivos generales con los que iniciaría la investigación?
¿Qué aspectos piensan ustedes, podrían ser generalizables?
¿Tendrían hipótesis? ¿Cuáles serían?
Piense en su grupo (el que se va a estudiar), en el problema. ¿Cuáles serían las categorías iniciales?
¿Con qué información construiría el marco teórico-referencial?
¿Quiénes compondrían la muestra? ¿Cómo los elegiría?
La técnica de “historias de vida”, en cualquiera de sus variantes, ¿puede aplicarse en su investigación?
Full transcript