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Introducción a la gestión educativa

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by

vanessa torres

on 31 March 2016

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Transcript of Introducción a la gestión educativa

Modelos de Gestión
 Normativo:
Planificación orientada al crecimiento cuantitativo del sistema.
 Estratégico-Situacional:
Hay distintas maneras de definir la gestión, según sean el objeto del cual se ocupa y los procesos involucrados.
Movilización de Recursos
“Capacidad de articular los recursos de que se dispone de manera de lograr lo que se desea”.


Interacción de los miembros

“Capacidad de articular representaciones mentales de los miembros de una organización”


INTEGRANTES DEL GRUPO # 5:

Kenia Esmeralda Guerra
Kimberly Nohemy Mejía
Dunia Maritza Martínez
Christian Gissel Castellanos
Dalma Waleska Cruz
Lidia Vanessa Torres

Introducción a la gestión educativa
Dimensiones de la gestión educativa

Priorización de Procesos

“Generación y mantención de recursos y procesos en una organización, para que ocurra lo que se ha decidido que ocurra”.


Procesos que vinculan la gestión al aprendizaje
Procesos que vinculan la gestión al aprendizaje “Un proceso de aprendizaje de la adecuada relación entre estructura, estrategia, sistemas, estilo, capacidades, gente y objetivos superiores, tanto hacia el interior de la organización como hacia el entorno”.


Se quiebra el proceso integrador de la planificación y se multiplican los lugares y entidades planificadoras, lo que da lugar a la descentralización educativa.
 Prospectivo:
La planificación se flexibiliza
 Estratégico:
La estrategia tiene un carácter estratégico (normas)
y táctico (medios para alcanzar lo que se desea).
 Calidad Total:
Los componentes centrales de la calidad son: la identificación de usuarios y sus necesidades, el diseño de normas y estándares de calidad, el diseño de procesos que conduzcan hacia la calidad , la mejora continua de las distintas partes del proceso y la reducción de los márgenes de error
 Comunicacional:
. DIMENSIONES DE LA GESTIÓN EDUCATIVA
1.Dimensión Institucional
2. Dimensión Administrativa
Se comienza una gestión en la que se delega
decisiones a grupos organizados que toman
decisiones de común acuerdo.
La gestión educativa se concibe como el conjunto de
procesos, de toma de decisiones y realización de
acciones que permiten llevar a cabo las prácticas
pedagógicas, su ejecución y evaluación.
Definicion de gestión educativa
Esta dimensión contribuirá a identificar las formas cómo se organizan los miembros de la comunidad educativa para el buen funcionamiento de la institución.
Se refiere al complejo de tareas que permiten o facilitan el funcionamiento regular de la escuela, basadas en una coordinación permanente de personas, tareas, tiempo, recursos materiales: a las formas de planeacion de las actividades escolares; a la administración de personal .
3. Dimensión Pedagógica
Esta dimensión se refiere al proceso fundamental del que hacer de la institución educativa y los miembros que la conforman: la enseñanza-aprendizaje.
4. Dimensión Comunitaria
Esta dimensión hace referencia al modo en el que la institución se relaciona con la comunidad de la cual es parte, conociendo y comprendiendo sus condiciones, necesidades y demandas.
“No hay secretos para el éxito. Este se alcanza preparándose, trabajando arduamente y aprendiendo del fracaso”. Colin Powell.
* La gestión es el un conjunto de ideas estructuradas que todos los actores involucrados aportan para el buen funcionamiento de una organización.

* La gestión educativa es el proceso que ayuda al mejoramiento de los proyectos educativos de las instituciones, también nos sirve para fortalecer los procesos pedagógicos, con el fin de responder a las necesidades de enseñanza- aprendizaje de los educandos que forman parte del centro educativo.


* Las dimensiones de la gestión educativa son las herramientas que los directores o administradores deben utilizar en su administración, ya que nos permiten conocer lo que sucede al interior de las instituciones educativas.
Conclusiones
Está referida a las relaciones de convivencia al interior del establecimiento, tanto en cuanto a las relaciones entre pares: docentes entre sí, alumnos entre sí, auxiliares entre sí; como las relaciones jerárquicas: directivos con docentes, directivos con otros de menor jerarquía, directivos con alumnos y así sucesivamente.
5.Dimensión convivencial
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