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Conocimiento y Método

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Ana Lia Silva

on 18 June 2015

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Conocimiento y Método
¿Para qué se formulan objetivos en investigación?
Los objetivos de investigación definen el grado de conocimiento que se pretende alcanzar.
Los objetivos en la investigación orientan el proceso de investigación y definen el camino recorrer para su logro.
El método empleado en la investigación debe estar subordinado al objetivo.
Sistemas de recuperación de Información
Resultados
Ciencia y conocimiento
... conocer es tener noción, por el ejercicio de las facultades, de la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas. Conocimiento es la acción y efecto de conocer; el sentido de cada una de las aptitudes que tiene el individuo de percibir, por medio de sus sentidos corporales, las impresiones de los objetos externos, conocimiento es todo aquello capaz de ser adquirido por una persona en el subconsciente
Tomado de wikipedia.org
Constituye el plan general del investigador para obtener respuestas a sus interrogantes o comprobar la hipótesis de investigación. El diseño de investigación desglosa las estrategias básicas que el investigador adopta para generar información exacta e interpretable. Los diseños son estrategias con las que intentamos obtener respuestas a preguntas como:

Contar
Medir
Describir

El diseño de investigación estipula la estructura fundamental y especifica la naturaleza global de la intervención.

El investigador cuando se plantea realizar un estudio suele tratar de desarrollar algún tipo de comparación. El diseño de investigación supone, así, especificar la naturaleza de las comparaciones que habrían de efectuarse, ésta pueden ser:
Entre dos o más grupos.

De un grupo en dos o más ocasiones.
De un grupo en diferentes circunstancias.
Con muestras de otros estudios.

El diseño también debe especificar los pasos que habrán de tomarse para controlar las variables extrañas y señala cuándo, en relación con otros acontecimientos, se van a recabar los datos y debe precisar el ambiente en que se realizará el estudio. Esto quiere decir que el investigador debe decir dónde habrán de llevarse a cabo las intervenciones y la recolección de datos, esta puede ser en un ambiente natural (como el hogar o el centro laboral de los sujetos) o en un ambiente de laboratorio (con todas las variables controladas).

Al diseñar el estudio el investigador debe decir qué información se dará a los sujetos, es recomendable revelar a los sujetos el propósito de la investigación y obtener su consentimiento.
Planteamiento del problema
En realidad, plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación. El paso de la idea al planteamiento del problema puede ser en ocasiones inmediato, casi automático, o bien llevar una considerable cantidad de tiempo; lo que depende de qué tan familiarizado esté el investigador con el tema a tratar, la complejidad misma de la idea, la existencia de estudios antecedentes, el empeño del investigador y las habilidades personales de éste. El seleccionar un tema, una idea, no coloca inmediatamente al investigador en una posición que le permita comenzar a considerar qué información habrá de recolectar, por qué métodos y cómo analizará los datos que obtenga. Antes necesita formular el problema específico en términos concretos y explícitos y de manera que sea susceptible de ser investigado por procedimientos científicos.

(Selltiz et al. , 1976)
¿Qué estudiar?
¿Cuáles son las preguntas de
investigación que deben
ser respondidas?
¿Cuál es la situación actual?
* ¿Qué propósitos tiene la investigación que se plantea?

* ¿Qué propósitos tiene la
investigación que se plantea?

¿Quiénes han investigado anteriormente sobre el tema planteado?
¿Qué hay escrito al respecto?
Qué se pretende probar?
¿Cómo se va a realizar la investigación?
¿Qué recursos se necesita?

¿Cuánto tiempo va a emplear el estudio propuesto?
¿A qué fuentes escritas se va a
referir el investigador?
El planteamiento del problema de la investigación es la delimitación clara y precisa del objeto de la investigación que se realiza por medio de preguntas, lecturas, encuestas pilotos, entrevistas, etc.

La función del planteamiento del problema consiste en revelarle al investigador si su proyecto de investigación es viable, dentro de sus tiempos y recursos disponibles.

La delimitación se realiza mediante 5 pasos a saber:

La delimitación del objeto en el espacio físico-geográfico
La delimitación en el tiempo.
La delimitación precisando el significado de sus principales conceptos, mediante el análisis semántica, mediante el uso de enciclopedias y diccionarios especializados.
La selección del problema que será objeto de la investigación. La formulación interrogativa del problema de la investigación. La formulación de oraciones tópicas
La determinación de los recursos disponibles
En una investigación el objetivo general constituye el logro que permita dar respuesta a la pregunta de investigación. Por cada pregunta de investigación debe existir un objetivo que contribuya a dar respuesta a esa pregunta.
¿Cuáles son los elementos que debe contener un objetivo de investigación?
El verbo que indica el grado de complejidad
de la investigación.
El evento en estudio o el objeto de estudio.
La unidad de análisis o los sujetos de estudio
El contexto del estudio donde se realizará el estudio.
La temporalidad o ubicación en el tiempo .
¿Cuáles son las características que deben estar presentes en un objetivo de investigación?
Taxonomías de Bloom
• deben estar redactados con claridad;
• deben comenzar con un verbo en infinitivo;
• deben ser alcanzables;
• deben contener además de la actividad, una finalidad;
• deben estar dirigidos a la obtención de conocimientos;
• Cada objetivo debe aludir a un logro.
La recuperación de información es el conjunto de actividades orientadas a facilitar la localización de determinados datos u objetos, y las interrelaciones que estos tienen a su vez con otros. Existen varias disciplinas vinculadas a esta actividad como la lingüística, la documentación o la informática
Desarrollos iniciales
Ya existían métodos de recuperación de información en las antiguas colecciones de papiros. Otro ejemplo clásico que se ha venido utilizando es la tabla de contenidos de un libro, sustituida por otras estructuras más complejas a medida que ha crecido el volumen de información.
La World Wide Web
La evolución lógica de los SRI ha sido hacia la web, donde han encontrado una alta aplicación práctica y un aumento del número de usuarios, especialmente en el campo de los directorios y motores de búsqueda
Bibliotecas
Fueron las primeras instituciones en adoptar estos sistemas. Originalmente fueron desarrollados por ellas mismas y posteriormente se ha creado un mercado informático altamente especializado, en el que participan empresas e instituciones.
Chowdhury identifica el siguiente conjunto de funciones principales en un SRI [CHO, 1999]:
1. Identificar las fuentes de información relevantes a las áreas de interés de las solicitudes de los usuarios.
2. Analizar los contenidos de los documentos.
3. Representar los contenidos de las fuentes analizadas de una manera que sea adecuada para compararlas con las preguntas de los usuarios.
4. Analizar las preguntas de los usuarios y representarlas de una forma que sea adecuada para compararlas con las representaciones de los documentos de la base de datos.
5. Realizar la correspondencia entre la representación de la búsqueda y los documentos almacenados en la base de datos.
6. Recuperar la información relevante
7. Realizar los ajustes necesarios en el sistema basados en la retroalimentación con los usuarios
SRI
El diseño de un SRI se realiza bajo un modelo, donde queda definido “cómo se obtienen las representaciones de los documentos y de la consulta, la estrategia para evaluar la relevancia de un documento respecto a una consulta y los métodos para establecer la importancia (orden) de los documentos de salida” [VIL, 1997].

Booleano: se crea un conjunto con los elementos de la consulta y otro con los documentos, y se mide la correspondencia.
Clasificación de los Modelos de Recuperación de Información según Dominich. Fuente: Dominich, S. ‘A unified mathematical definition of classical information retrieval’. Journal of the American Society for Information Science, 51 (7), 2000. p. 614-624.
Análisis los datos (documentos) recuperados ante una consulta
Precision: volumen de datos relevantes entre el total de datos recuperados

Exhaustividad: volumen de datos relevantes entre el total de datos relevantes en el repositorio o la BD
Ley de Cleverdon
Ruido: información recuperada no relevante

Silencio: información no recuperada que es relevante
Operadores Booleanos
Los operadores lógicos o booleanos son 6:
AND (conjunción o “+, o y”)
OR (disyunción o “O”)
NOT (negación o -)
Asterisco *
Dobles comillas “”
Paréntesis ()

Montaña AND (Alpinismo OR rappel OR escalar)

(pan OR panque) AND (cubierta OR betún OR merengue)
donde:

w(n) es el peso del término para la búsqueda de la palabra clave n,
f(n) es la frecuencia en la que aparece el término n en el documento (representa el parámetro local),
d(n) es el número de documentos conteniendo al término n
D es la cantidad total de documentos
w(n) = f(n) x Log (D / d(n))
Considerando una consulta se puede dividir una colección de N documentos en cuatro subconjuntos distintos:

REL conjunto de documentos relevantes
REC conjunto de documentos recuperados
RR conjunto de documentos relevantes recuperados
NN el conjunto de documentos no relevantes no recuperados
REL
RR
REC
Modelos de recuperación
Fuentes de información
Según el nivel de información que proporcionan las fuentes de información pueden ser primarias, secundarias o terciarias.
Las fuentes primarias
contienen información nueva y original, resultado de un trabajo intelectual.

Son documentos primarios: libros, revistas científicas y de entretenimiento, periódicos, diarios, documentos oficiales de instituciones públicas, informes técnicos y de investigación de instituciones públicas o privadas, patentes, normas técnicas.
Las fuentes secundarias
contienen información organizada, elaborada, producto de análisis, extracción o reorganización que refiere a documentos primarios originales.
Son fuentes secundarias: enciclopedias, antologías, directorios, libros o artículos que interpretan otros trabajos o investigaciones.
Las fuentes terciarias
Son guías físicas o virtuales que contienen información sobre las fuentes secundarias. Forman parte de la colección de referencia de la biblioteca. Facilitan el control y el acceso a toda gama de repertorios de referencia, como las guías de obras de referencia o a un solo tipo, como las bibliografías.
Tipos de Fuentes
Normas APA
http://www.cibem.org/paginas/img/apa6.pdf
http://biblioteca.espe.edu.ec/upload/NORMAS_APA.pdf
NORMAS APA 6ta EDICIÓN
Formato para presentación de las tesis de Grado Pregrado y postgrado
Manual para la elaboración de Tesis Doctorales, Trabajos de Grado y Trabajos Especiales
Primera edición según las observaciones realizadas en las V Jornadas de Autoevaluación del Centro de Estudios de Postgrado de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad Central de Venezuela (UCV),
http://www.postgradofcjp.net.ve/docs/manuales/Manual160204.pdf
Pautas para citar textos y hacer listas de referencias según las normas de la American Psycological Association (APA) (2da edición en español)
http://www.fahce.unlp.edu.ar/institucional/descargables/pautas_para_citar_APA.pdf
Resultados
El Diseño de investigación
Según Trochim (2005), el diseño de la investigación “es el pegamento que mantiene el proyecto de investigación cohesionado. Un diseño es utilizado para estructurar la investigación, para mostrar cómo todas las partes principales del proyecto de investigación funcionan en conjunto con el objetivo de responder a las preguntas centrales de la investigación.” El diseño de la investigación es como una receta. Así como una receta ofrece una lista de ingredientes y las instrucciones para preparar un platillo, el diseño de la investigación ofrece los componentes y el plan para llevar a cabo el estudio de manera satisfactoria. El diseño de la investigación es la “columna vertebral” del protocolo de investigación.
Etapa I Anteproyecto:

· Título.
· Introducción.
· Planteamiento o formulación del Problema.
· Objetivos.
· Cronograma o Carta Gantt[6].

Etapa II:

· Hipótesis o preguntas directrices.
· Marco teórico.
· Metodología.

Etapa III:

· Proceso de recolección de datos
· Plan de análisis e interpretación de los datos.
· Conclusiones y recomendaciones.
· Bibliografía.
· Anexos
Enfoques
Estudios Exploratorios:

También conocido como estudios piloto, son aquellos que se investigan por primera vez o son estudios muy poco investigados. También se emplean para identificar una problemática.

Estudios Descriptivos:

Describen los hechos como son observados.

Estudios Correlacionales:

Estudian las relaciones entre variables dependientes e independientes, ósea se estudia la correlación entre dos variables.

Estudios Explicativos:

Este tipo de estudio busca el por qué de los hechos, estableciendo relaciones de causa- efecto.

Método deductivo:

Parte de una premisa general para obtener las conclusiones de un caso particular. Pone el énfasis en la teoría, modelos teóricos, la explicación y abstracción, antes de recoger datos empíricos, hacer observaciones o emplear experimentos.

Método inductivo:

Se analizan solo casos particulares, cuyos resultados son tomados para extraer conclusiones de carácter general. A partir de las observaciones sistemáticas de la realidad se descubre la generalización de un hecho y una teoría. Se emplea la observación y la experimentación para llegar a las generalidades de hechos que se repiten una y otra vez.

Método hipotético-deductivo:

A través de observaciones realizadas de un caso particular se plantea un problema. Éste lleva a un proceso de inducción que remite el problema a una teoría para formular una hipótesis, que a través de un razonamiento deductivo intenta validar la hipótesis empíricamente.

El proceso formal:

Este se refiere al método que se emplea en el estudio, se divide en:



Esta investigación busca aumenta la teoría, por lo tanto se relaciona con nuevos conocimientos, de este modo no se ocupa de las aplicaciones prácticas que puedan hacer referencias los análisis teóricos.

Investigación pura (básica)
Grado de abstracción:

Su principal objetivo se basa en resolver problemas prácticos, con un margen de generalización limitado. De este modo genera pocos aportes al conocimiento científico desde un punto de vista teórico.

Investigación aplicada:

Se refiere en cuanto al nivel de conocimiento que se desea alcanzar. Esta se divide en:

Es considerada como el primer acercamiento científico a un problema. Se utiliza cuando éste aún no ha sido abordado o no ha sido suficientemente estudiado y las condiciones existentes no son aún determinantes.

Se efectúa cuando se desea describir, en todos sus componentes principales, una realidad.

Es aquel tipo de estudio que persigue medir el grado de relación existente entre dos o más conceptos o variables.

Es aquella que tiene relación causal, no sólo persigue describir o acercarse a un problema, sino que intenta encontrar las causas del mismo. Puede valerse de diseños experimentales y no experimentales.

El objetivo se centra en controlar el fenómeno a estudiar, emplea el razonamiento hipotético-deductivo. Emplea muestras representativas, diseño experimental como estrategia de control y metodología cuantitativa para analizar los datos.

Se plantea predecir fenómenos o hechos basándose en datos anteriores y técnicas cuantitativas tales como regresión múltiple o análisis causal.
La naturaleza de los objetivos:
Exploratoria:
Descriptiva:
Correlacional:
Explicativa:
Experimental:
Predicativa:
Su división es:

Metodología cuantitativa: Para cualquier campo se aplica la investigación de las Ciencias Físico-Naturales. El objeto de estudio es externo al sujeto que lo investiga tratando de lograr la máxima objetividad. Intenta identificar leyes generales referidas a grupos de sujeto o hechos. Sus instrumentos suelen recoger datos cuantitativos los cuales también incluyen la medición sistemática, y se emplea el análisis estadístico como característica resaltante.

Metodología cualitativa: Es una investigación que se basa en el análisis subjetivo e individual, esto la hace una investigación interpretativa, referida a lo particular.
La naturaleza de los datos:
Probabilístico: se calcula la probabilidad en que el documento responde a la consulta. Frecuentemente utiliza retroalimentación. La retroalimentación se basa en que el usuario indique que documentos se parecen más a su respuesta idonea, para asi reformular la consulta.
Vectorial: en el que la consulta y los términos del documento se representan mediante dos vectores, y se mide el grado en que ambos vectores divergen.
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