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Desarrollo y Aplicación de Objetos de Aprendizaje

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Tania Gonzalez Deutsch

on 13 February 2014

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Transcript of Desarrollo y Aplicación de Objetos de Aprendizaje

Desarrollo y
Aplicación de Objetos de Aprendizaje

Tipos y características de los OA
Niveles de los OA


Construcción de un OA
Usos de los objetos de aprendizaje
Los objetos de aprendizaje pueden ser utilizados en:
Clases en línea
Clases preseciales
Cualquier proceso de enseñanza y aprendizaje.

Son parte del contenido, metodología y planificación de un curso o cualquier tipo de proceso educativo. Pueden ser utilizados para:
Reenforzar algun concepto,
Profudnizar en algun tema,
Entender un mismo concepto de diferentes formas,
Para realizar algun ejecicio,
Para trabajos colaborativos o individuales,
Como parte de un proceso de evaluación,
Objetos de Aprendizaje
Elaboración y Diseño de un Curso
Datos genenerales:
nombre de la institución, área,, nombre del curso, créditos y horas, modalidad y peridodo.
Descripción general:
describir brevemente a quien va dirigido el curso., los objetivos,, beneficios, contenidos generales, las necesidades que se cubren y la importancia del mismo.
Objetivos generales y específicos:
definir las habilidades y/o conocimientos que deben de obtener los alumnos al finalizar el curso. Los generales son las metas alcanzar a grandes rasgos y los epsecíficos son las metas de cada unidad, sección o tema a tratar.
Contenido:
"
los contenidos como saberes culturales, se incluyen en ellos hechos, conceptos, principios, habilidades, valores, creencias, actitudes, destrezas, intereses, hábitos, pautas de comportamiento, etcétera” (Molina Bogantes, 2005:87). Estos contenidos deben regirse por un principio organizativo y ser congruente con los objetivos establecidos. De acuerdo con Molina Bogantes (2006) se clasifica en tres tipos: a) Hechos, conceptos y principios. b) Procedimientos. c) Valores y actitudes.
Metodología de enseñanza y aprendizaje:
estrategias, modelos y recursos que se aplican durante el curso para lograr los objetivos planteados
Criterios de evaluación:
estrategias de retroalimentación que se aplican con la finalidad de medir hasta que grado se lograron los objetivos deseados.
Bibliografía:

fuentes y recursos que se utilizarán a lo largo de la asignatura.
Objetos Digitales:
objetos elementales que no forman parte de un contexto en específico, por lo que aumentan sus posibilidades de resuabilidad. Ejemplos: textos, imágenes, fotos, animaciones.

Objetos de información o comunicación:
se componen de otro objeto digital y buscan desarrollar un aprendizaje dirigido. Ejemplo: definiciones, procedimientos, principios, etc.
Objetos de aprendizaje:
esta formado por un objeto de conocimiento en donde se elabora un estrategia, objetivos y procesos de evaluación. Son pequeños módulos que pueden formar parte de otros objetos. Ejemplos: temas, prácticas, ejercicios, etc.

Tipos de OA
Conceptuales:
“es capaz de dotar de significado a un material o a una información que se presenta”,
Procedimentales: “
un conjunto de acciones ordenadas, orientadas a la consecución de una meta”
Actitudinales:
"los contenidos actitudi- nales se clasifican en valores, actitudes y normas"

(PACE)
Características de los OA
Diseño
Ficha Técnica
Evaluación
Notas:
Cuando uses OA considera los siguientes puntos:
Ten claros tus objetivos de enseñanza. Evita objetos inecesarios o irrelevantes al curso.
Elige objetos con contenido significativo que este directamente relacionado con tus objetivos de enseñanza.
Presenta el contenido en formas y formatos adecuados al curso.
Presentar atención a quién van dirigidos.los OA
Utilizar tecnologías con las que estan familiarizados para evitar problemas técnicos o barreas tecnológicas.
Utilizar diseños claros, que vayan en armonía y dirigidos al público del curso.
Siempre dar crédito a los Objetos de Aprendizaje realizados por alguien más. Cuidado con los derechos de autor.
Evaluación de un OA
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