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Plataformas Colaborativas e de Aprendizagem

Formador: Jorge Louro
by

Jorge Louro

on 7 March 2016

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Transcript of Plataformas Colaborativas e de Aprendizagem

Desenvolvida nos anos 60 a Internet é atualmente o meio de comunicacão mais utilizado.

As suas principais funcões são a consulta de páginas, transmissão de mensagens e partilha de informacão.
Evolução
LMS
Comunidades Virtuais de aprendizagem
Avaliação
Plataformas:
Finalidades e Funcionalidades
LMS – Learning Management System
Ferramentas Virtuais de Aprendizagem
Questões:
Plataformas Colaborativas e de Aprendizagem
Internet
Pesquisar e navegar na internet
Formador: Jorge Louro
Objetivos:
Compreender as mudanças evolutivas do Ensino a Distância;

Identificar as características e as vantagens do e-learning;

Compreender o funcionamento das Plataformas de suporte da formação à distância;

Identificar regras de formação através da Internet;

Reconhecer a importância do e-formador/e-mediador no processo formativo à distância;

Identificar e aplicar os mecanismos/softwares de comunicação online;

Desenvolver uma formação utilizando as Plataformas Colaborativas e de Aprendizagem para suporte de materiais.
Com estas ferramentas ou plataformas e possível dotar os futuros formadores com competências que lhes permitam desenvolver as suas formacões tanto em regime presencial como à distância.
Sistemas de Gestão da Aprendizagem
Principais Funcionalidades:
1 - Acesso Remoto
Permite que computadores se liguem em rede, mesmo estando distantes geograficamente.

Esse acesso pode ser feito de forma segura, através de autenticacão e criptografia de dados, permitindo novas formas de trabalho fora do ambiente comum de trabalho.
2 - Partilha de ficheiros
Pode ser feita por qualquer pessoas que tenha acesso à internet, o arquivo pode ser transmitido através de um servidor Web.
3 - Colaboracão
O chat, as redes socias, as wikis e as mensagens instantâneas (MSN, Yahoo, Skype) facilitam a colaboracão em rede.
4 - Transmissões multimedia
Os canais televisivos oferecem transmissão de imagens em tempo real, podendo qualquer pessoa visualizar os mesmos através da internet quer no computador ou no telemóvel.
Browser
Programa ou software que permite ao utilizador a interação com o ambiente Web, sendo este ambiente escrito em linguagens de programação como: HTML; ASP; PHP; CSS.
Motores de Busca
Sistema que permite encontrar informações armazenadas na Internet. A pesquisa é efetuada a partir de palavras-chave indicadas pelo utilizador, reduzindo o tempo necessário para encontrar informações.
Constituição do motor de busca
Crawler ou Spider
Indexador
Resposta
Identifica
Recebe e Transmite
Os 3 principais componentes:
Aprendizagem cooperativa e colaborativa
É uma aprendizagem interativa e um formando enquanto membro do grupo deve desenvolver e compartilhar um objetivo comum.
e-Learning
Modalidade de aprendizagem à distância;

Aplicação das TIC no ensino;

Formando aprende ao seu ritmo;

Blended-learning ou b-learning agrupa o e-learning com a formação presencial;
Vantagens:
Permite ao formando aprender ao seu próprio ritmo;

Redução de custos e inconvenientes associados à deslocação;

Permite a formação a quem não tem possibilidade de se ausentar do local de trabalho;

Simplifica o acesso à formação para os cidadãos com necessidades especiais;

Favorece novos modelos de gestão da formação;

Contribui para articular a formação;
Desvantagens:
Requer um maior nível de motivação e maior autonomia de aprendizagem que a formação presencial;

Requer alguma experiência de uso de computadores e de utilização da internet;

Requer alguma apetência pelo uso de tecnologias;
Tutoria ativa;

Percurso de aprendizagem individual ou em grupo;

Duração das ações de formação;

Conteúdos;

Calendarização das tarefas e atividades;

Momentos de avaliação diversos;
Características de um curso em e-learning:
Moodle
Plataforma de suporte à aprendizagem;

Disponibilização de conteúdos na Internet;

Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment;

Disciplinas abertas a toda a comunidade ou protegidas por palavra-chave;

Conteúdos dinâmicos e estáticos;
Vantagens
Aumento da motivação dos alunos;

Maior facilidade na produção e distribuição de conteúdos;

Partilha de conteúdos entre instituições;

Gestão total do ambiente virtual de aprendizagem;

Realização de avaliações dos alunos;

Suporte tecnológico para a disponibilização de conteúdos;

Controlo de acessos;
Perfis de utilizadores
Administrador
Outros
Alunos
Professores
Formatos
Social– em que o tema é articulado em torno de um fórum publicado na página principal;
Semanal- no qual o curso é organizado em semanas, com datas de início e fim;
Tópicos- onde cada assunto a ser discutido representa um tópico, sem limite de tempo pré-definido;
Actividades
Estáticas
Dinâmicas
Exemplos:
Páginas de texto;
Páginas Web;
Apontadores para ficheiros ou páginas;
Apontadores para pastas;
Exemplos:
Avaliações;

Chat;

Fórum;

Glossário;

Lição;
Referendo;

Questionário;

Trabalhos;

Wiki
Ferramentas de criação de conteúdos para a WEB:
Regras
Apresentações
Manter o texto curto em cada slide;

Colocar tópicos sobre um assunto;

O Powerpoint é um apoio à aula;

Colocar pouca informação por slide;
Net-Etiqueta
Define o comportamento de um utilizador dentro da Internet;
Para que a comunidade funcione torna-se necessário estabelecer e respeitar o código de conduta;
Wiki
Plataforma colaborativa;

Edição coletiva de documentos;

Facilidade e eficiência na colaboração;

Múltiplas utilizações: ensino, trabalho, vida social;

Excelente ferramenta de registo e partilha de conhecimento;
Skype
Comunicação síncrona através da Internet;

Ferramenta de espaço colaborativo – chat, que permite fazer chamadas telefónicas, conferência, envio de ficheiros, etc.
Google
Funcionalidades:

Disponibilizar ficheiros;

Editar páginas de informação;

Gerir calendários;

Comunicar por email do grupo;

Manter os membros informados automaticamente das atualizações ocorridas no ambiente de trabalho;
Wordpress
Ferramenta de gestão de conteúdos e criação de blogs;

Utilizada como plataforma de desenvolvimento de sites, revistas, jornais, portfólios, etc.

Importante auxiliar do processo de ensino/aprendizagem e partilha de informação;
Redes Sociais
Têm um Papel cada vez mais importante no ensino;

Permite uma facilidade de utilização e variedade de recursos disponíveis;

Permite o desenvolvimento de contatos pessoais e profissionais;

Promove o interesse crescente em permitir que os alunos possam demonstrar os seus resultados de aprendizagem;

Alternativa às plataformas tradicionais, uma vez que foca o espírito colaborativo e de comunidade;
Cuidados a ter:
Privacidade e segurança;

Fornecimento de dados;

Referências ao local de trabalho;

Reconhecimento facial;

Eliminação do perfil;
SCORM
Coleção de padrões e especificações destinadas ao e-learning.
Objectivos
Padronizar o modo como os conteúdos se relacionam com os sistemas que os suportam;

Reutilizar os objetos de aprendizagem;

Flexibilizar a aprendizagem;

Permitir a migração de dados que sejam independentes da plataforma de e-learning;
Ferramentas de comunicação
Tipos de comunicação num LMS:
Um-para-um;

Um-para-muitos;

Muitos-para-muitos;
Vantagens:
Estimula-se a aprendizagem mais ativa e refletida;

O professor passa a assumir um papel de facilitador das interações;

As interações entre alunos deixam de depender do espaço, do tempo e do contexto em que ocorrem;

Utilizam-se novas abordagens construtivistas;
Síncrona:
Chat;
Audioconferência;
Videoconferência;
Assíncrona
Correio eletrónico;
Fóruns;
Wikis e glossários;
Weblog;
E-Formador
Principais Funções:
Promove, estimula, orienta e apoia interações;

Conceção de ações;

Implementação e condução da sessão;

Criação de conteúdos;

Avaliação de progresso;

Avaliação final;
1 - O que é um LMS?
2 - Em que consiste a plataforma Moodle?
3 - Dê 3 exemplos de ferramentas Web 2.0.
4 - Indique qual a diferença entre uma Wiki e um Fórum.
Questões:
5 - Identifique 2 ferramentas que permitem criar apresentações.
6 - Qual a diferença entre comunicação síncrona e assíncrona?
FIM
Jorge Louro
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