Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Talleres robótica

No description
by

José Miguel García

on 15 November 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Talleres robótica

Robótica en la escuela - 2013
Aprendiendo a aprender
Los alumnos construyen robots
Los controlan con el computador
Uso de tecnologías extranjeras
Adaptación a los cambios
Docente enseña, alumno aprende
Análisis y diseño de tecnología
Generación de tecnología
Desarrollo tecnológico
Docente orientador
Dependencia tecnológica
Robótica en la escuela, diferentes enfoques
Proponemos:
Creación de objetos tecnológicos
Evitar modelos prediseñados
Buscar soluciones a problemas concretos
El docente:
No tiene todas las respuestas
Regulador de equilibrios
Aprendiente
Evalúa procesos
«...nadie lo sabe todo, nadie lo ignora todo.»

«...nadie educa a nadie -nadie se educa a sí mismo- los hombres se educan entre sí con la mediación del mundo.»

Freire, 2005
Los proyectos se dividen en
partes autocontenidas
Conjuga saberes sobre ciencia y tecnología
Desarrolla destrezas
y habilidades manuales
Incentiva la
creatividad
Proceso formativo para dominar el aparato tecnológico
Los alumnos
Construccionismo:
«El principio de lograr que se hagan cosas, de producir cosas -y de hacerlas funcionar- es suficientemente importante, y suficientemente diferente de cualesquiera de las ideas predominantes en la educación, y realmente necesita otro nombre. Para abarcarlo a él y a un número de principios relacionados (...), he adaptado la palabra construccionismo, para referirme a todo lo que tiene que ver con hacer cosas y especialmente con aprender construyendo, una idea que incluye la de aprender haciendo, pero que va más allá de ella.»

(Papert, 1999)
Algunos proyectos
En suma...
Se fomenta la creatividad
Alumnos protagonistas
"La mejor forma de llegar a ser un buen carpintero es participando con un buen carpintero en el trabajo de la carpintería. Por analogía, la manera de llegar a ser un buen aprendiz es participar con un buen aprendiz en el acto de aprendizaje. En otras palabras, el estudiante debería encontrar un profesor-aprendiz con quien compartir el acto de aprendizaje." Papert 1999
José Miguel García
jgarcia@anep.edu.uy
Full transcript