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-- de Mayo, 2015

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by

alejandra gutierrez

on 15 May 2015

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Transcript of -- de Mayo, 2015

COMUNICACIÓN EFECTIVA Y
SU INFLUENCIA EN EL DESARROLLO INTEGRAL
EN LOS ADOLESCENTES DEL NOVENO GRADO DEL COLEGIO NOTRE DAME, MANAGUA.
Por María Alejandra Gutiérrez Luna
OBJETIVoS
OBJETIVOS GENERALES
Explicar los efectos psicológicos que puede causar la falta de comunicación familiar en los adolescentes.
Exponer las ventajas que la comunicación efectiva puede tener en el desarrollo psicológico de los jóvenes.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Investigar causas y medios principales, externos e internos que evitan una comunicación efectiva entre los padres de familia y los jóvenes.
Determinar los efectos psicológicos más comunes en los jóvenes, a causa de una mala comunicación con los padres.
Identificar las consecuencias que genera la falta de comunicaciòn familiar.
Reconocer el grado de importancia que los jóvenes le otorgan a una comunicación efectiva con sus padres.
Promover acciones encaminadas a mejorar la comunicaciòn de los padres con los hijos.

Mis
Previamente...
Por tanto...
adolescencia
Es una etapa de cambio, el paso de ser niño a entrar a la adultez.
Los jóvenes buscan una identidad, quieren todo a su manera.
Un intercambio de información de doble vía entre dos o más personas.
Incrementa las relaciones y la confianza familiar.

verbal
&
No Verbal
positiva
&
Negativa
abierta
&
cerrada
Zolten & Long (1997): "La habilidad de comunicarse beneficiarà a los niños toda su vida..."
Parra A. & Oliva A. (2002): "...en algùn momento entre la infancia y la adolescencia la comunicaciòn entre los hijos(as) y sus pogenitores se deteriora..."
De los Santos R. (2010): "...situaciones como el suicidio, adicciones, drogas o alcohol pueden ser evitadas si los padres dedican tiempo a obtener y mejorar la comunicaciòn con sus hijos".
Aguayo G. & Aguayo M. (2010): "Los hogares se han vuelto lugares para descansar y la comunicaciòn ha pasado a segundo pano, la TV, el internet, las redes sociales, los celulares... roban el tiempo, la iniciativa y mata las relaciones entre padres e hijos".
Àlvarez S. (2011): "Utilizar talleres como inducciòn de un programa o escuela para padres... es sòlo el inicio de una cantidad de cursos como estrategias de apoyo".
Figueroa D. (2014): "Existen varios obstàculos que afectan la comunicaciòn, entre ellos; las modas y las perspectivas de los valores... Es responsabilidad de los padres construir puentes sòlidos y no solo los hijos..."
Los principales resultados revelan:
Una comunicación es efectiva si se es franca, si se tiene paciencia y voluntad, se habla con libertad, y hay comprensión por ambas partes.
Los principales problemas que interfieren son: la TV, el internet, las redes sociales, los celulares y las modas.
Tipos
Efectiva
Inefectiva
Conflictos en la comunicaciòn
Errores
ADVERTENCIAS
COMPARACIONES
SARCASMOS
COMENTARIOS DE MÀRTIR
Obstáculos
ACTITUDES ABSOLUTISTAS
ELUDIR EL PROBLEMA
MIEDO A PERDER LA AUTORIDAD
HABLAR MUCHO
Ejemplos Negativos
INTERRUPCIONES
MENTIR
VIVIR EN EL PASADO
CRÌTICAS
CONSECUENCIAS
EXTERNAS
Acciones cometidas por los jòvenes.
INTERNAS
COMPORTAMIENTOS DE ENOJO O REBELIÒN
PSICOLÒGICOS
REPRESIÒN DE SENTIMIENTOS
ELECCIÒN DE ACTIVIDADES DE BAJO ESFUERZO
INDECISIÒN
ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA COMUNICACIÒN
ESCUCHAR
COMPRENDER LOS PROBLEMAS
PRACTICAR DISTINTOS ESTÌMULOS CON LOS HIJOS
SER CORTÈS
RESOLVER UN PROBLEMAS A LA VEZ
BENEFICIOS:
Fuerte relaciòn entre padres e hijos
Mayor capacidad comunicativa
Aumenta el autoestima y la confianza
Reduce el comportamiento negativo
METODOLOGÌA

Alcance
Enfoque
CUANTITATIVO
CUALITATIVO
Porcentajes obtenidos en las encuestas
Analisis de las relaciones familiares
comparaciòn de resultados con teorìas
recolecciòn de datos teòricos y explicativos
*NOTA: Más allá, es también de carácter descriptivo e interpretativo.
Establecer las causas de la falta de comunicación.
Exponer los efectos psicológicos en los jóvenes
Demostrar soluciones para mejorar la calidad de comunicación.
Sujetos
Estudiantes del noveno grado del Colegio Notre Dame, entre los rangos de 14 y 16 años de edad.
Un total de 22 alumnos.
Técnicas
Un cuestionario:

- Dirigido a los alumnos.
- Un total de 30 preguntas.
- 11 preguntas de selección múltiples
- 11 preguntas descriptivas
- 8 preguntas con respuestas limitadas a un si ò un no.
procedimiento
resultados
¿Con quièn vives?
¿Què entiendes por comunicaciòn familiar?
¿Cada cuànto te comunicas
con tus padres?
¿Tienes confianza y libertad para comunicarte con tus padres?
¿Cuàndo le cuentas algo a tus padres, muestran ellos interès por lo que les tienes que decir?
IGNORADOS
COMPARADOS
¿Còmo definirìas el tipo de comunicaciòn que mantienes con tus padres?
mis
conclusiones
La mayorìa de los alumnos parece mantener una comunicaciòn fluida, con libertad y confianza con sus padres.
Algunos padres muestran altos niveles de interès por sus hijos.
Hay un cierto porcentaje de alumnos que no han logrado establecer una comunicaciòn fluida con sus padres.
Aunque se mire que hay una comunicaciòn estable, en màs de algùn momento se dan discusiones y otros tipos de conflictos.
La mayoria de los alumnos no estàn conformes con su tipo de comunicaciòn familiar y estarìan dispuestos a realizar cambios en ella.
La falta de comunicaciòn puede darse aùn hasta en las mìnimas posibilidades, y puede ocurrirle a cualquiera, , y sin duda alguna tendrà repercusiones en los jòvenes.
mis
recomendaciones
Tiempo a diario para hablar en familia
Inspirar confianza hacia los hijos
Comunicar a cerca de sus sentimientos y emociones
Mantener la mente abierta ante la resolución de conflictos
Evitar el uso de chantajes, sarcasmos burlescos y críticas con los hijos
El colegio podrìa promover la comunicación familiar por medio de técnicas de comunicación en talleres de psicología.
¡MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÒN!
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