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LAS CINCO MENTES DEL FUTURO

Educar para el mañana. Síntesis del libro de H. Gardner.
by

Jafet Peytrequin

on 25 January 2013

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Transcript of LAS CINCO MENTES DEL FUTURO

Las cinco mentes del futuro Educar para el mañana Mente sintética Mente creativa Cultivar las cinco mentes del futuro Mente Disciplinada -Domina las principales formas distintivas de pensar: ciencia, matemática, tecnología, historia, arte, filosofía.
-Amplia la propia información de próvida: regular y sistemáticamente “La capacidad de entretejer información procedente de diferentes fuentes en un todo coherente” Descubrir nuevos fenómenos, nuevos problemas y nuevas preguntas y contribuir a su resolución. ¿Por qué? CAMBIO de ÉPOCA, no época de cambios
El tiempo cambia, la educación debe cambiar
Superar prácticas e instituciones conservadoras
"Siempre se ha hecho así", y por eso sigue saliendo así.
Cambiar para mejorar Los cambios exigen "nuevas formas y nuevos procesos educativos Dos contingencias importantes 1.- Ciencia y tecnología El mundo moderno requiere pensamiento científico:
"...sin dominio mínimo de la ciencia y de la tecnología nadie puede esperar contribuir al desarrollo continuo".
No es posible desarrollar un sistema educativo sin tener presente las aptitudes y valores que se valoran. Sin embargo La ciencia no nos dice que hacer en clases, sino nuestro sistema de valores
La ciencia no es el único régimen educativo
“Las ciencias sociales, las humanidades, las artes, el civismo y la urbanidad, así como, la sanidad, la seguridad, la educación del propio cuerpo, merecen igualmente consideración y, quizás, un lugar en el currículo”. 2. Globalización Movimiento de capital
Flujo de seres humanos
Flujo de datos
Flujo de cultura popular:
modas, comidas, melodías, terrorismo Retórica escolar impregnada de una palabrería similar ¿Cómo preparar a los jóvenes para que sean capaces de sobrevivir en un mundo nuevo? “Una disciplina es una manera característica de concebir el mundo…”, es, en cierta medida, un rediseño del mundo a partir de la elaboración de teorías y experimentos para comprobarlas y luego revisarlas, y de los resultados recomenzar el proceso. ¿Cómo educar la mente disciplinada? 4 pasos:
1. Identificar temas o conceptos verdaderamente importantes dentro de la disciplina
2. Dedicar a estos temas el tiempo necesario para su estudio y análisis
3. Abordar los temas de varias maneras: relatos, exposiciones, debates, diálogos, humor, escenificaciones, etc. La comprensión permite la variedad de formas de transmitir el tema.
4. Establecer unas demostraciones y dar oportunidad a los estudiantes para que revelen su comprensión en una variedad de condiciones. No plantear problemas que ya conocen El pensador disciplinado: -Comprende que deberá estudiar toda la vida.
-Disfruta y se apasiona con el proceso de aprender sobre el mundo -Quien no desarrolla la mente disciplinada seguirá dependiendo por completo de otras personas cuando deben tomar decisiones. Sintetizar significa integrar, combinar a través de: Narraciones
Taxonomías: ordenar en función de ciertas características
Conceptos complejos: conceptos que relacionan o combinan una gama de fenómenos.
Metáforas evocadoras.
Teorías: combinación de conceptos.
Metanarraciones: “Teoría de teorías” La síntesis más ambiciosa se da en el trabajo interdisciplinario.
El dominio de una disciplina no garantiza la capacidad de relacionarla con otras.
Lo que más se opone a la integración es la dependencia del contexto o lugar.
Mantenemos las cosas en el contexto donde las hemos aprendido. ¿Cómo formar la mente sintética? Identificar los elementos constitutivos de un proyecto. Uso de modelos.
Enseñar formas de síntesis: obtener diferentes representaciones de la misma idea.
Crítica útil y constructiva de la síntesis.
Análisis “multiperspectiva”. Es necesario contrarrestar la especialización:
Formar personas para que puedan participar con eficacia en grupos interdisciplinarios.
Programas educativos dirigidos al perfeccionamiento de la capacidad de síntesis. Personas de mente sintética son: Curiosas, bien formadas y propensas a dar saltos mentales bien fundados
Rechazan el pensamiento lineal y metódico. Creatividad: Hay varios niveles de creatividad
Elementos comunes que se requieren:
Una persona que haya dominado algún ámbito de actuación y que ofrezca variantes.
Responder al ámbito cultural
Responder al ámbito social La persona creativa destaca por: Su temperamento
Su personalidad
Su actitud
Es una persona insatisfecha, pero no pesimista
Intuición
Saber sobreponerse a la adversidad
Tenacidad
Temple
Constancia
Pasión La meta de la creación es extender el conocimiento y la comprensión en direcciones nuevas e imprevistas. “hoy en día nos hacen falta, buenas dosis de creatividad en la esfera de lo humano, sobre todo en nuestra relación personal con los demás y en la forma de realizar nuestro trabajo”. Algo importante es que: Mente respetuosa La meta: el respeto hacia los demás. Si no aprendemos a convivir con los demás, el planeta pronto quedará despoblado. El conocimiento del otro es esencial, y el valorar al otro en su diversidad es primordial.
Aceptar las diferencias, aprender a vivir con ellas, a valorar y respetar a quienes forman parte de grupos distintos del suyo. No hay estudio en “estado puro”, por eso hay que estar atento:
El papel de los docentes como modelo es determinante.
Pero también es importante tener presentes los elementos curriculares. Mente ética Existe el mundo en que nos gustaría vivir, con personas honradas, consideradas y constructivas, dispuestas a sacrificar sus propios intereses a favor de las necesidades y los deseos de la comunidad. Hay que educar a los jóvenes para que quieran vivir en un mundo mejor y para que sean responsables en su construcción. Preparación para el buen trabajo y para trabajar bien:
una educación centrada en el buen trabajo. Para formar una mente ética se propone: - Apoyo vertical: familia, adultos modelos, mentores
- Apoyo horizontal: compañeros y colegas Cuatro "M":
MISIÓN: qué se intenta lograr.
MODELOS: entrar en contacto con personas que encarnen el buen trabajo.MIRARSE AL ESPEJO (responsabilidad individual): revisarse a sí mismo si está trabajando bien.MIRARSE AL ESPEJO (responsabilidad profesional):
Somos responsables de lo que hacemos y de lo que no hacemos. Vigilar el empeño de los otros, pues el resultado en compartido En síntesis: Una persona disciplinada debe encarnar una manera característica de pensar: no basta con que posea muchos conocimientos sobre un campo.Un buen sintetizador debe combinar ideas de una manera convincente y reproducible, no de un modo simplemente conveniente o efectista.Una mente creativa debe ser original y oportuna: la simple novedad o la excentricidad no bastan.Una mente respetuosa debe ir más allá de la mera tolerancia y mostrar interés y afecto por quienes tienen un aspecto diferente.Y una mente ética se debe comportar de una forma que beneficie a la sociedad aunque no sirva directamente a sus propios intereses
GRACIAS
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