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EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA UNA DIFERENCIA NECESARIA

U DISTRITAL
by

JESUS SILVA

on 29 October 2012

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EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA UNA DIFERENCIA NECESARIA July Tatiana Silva
Diana Ramos
Paula Juliana Mojica Ciencias de la Educación y Pedagogía La ciencias de la educación aparecieron a inicios del siglo XX buscando transformar la educación en una ciencia. son un conjunto de disciplinas

Estudia los hechos y sucesos educativos a nivel micro y macro Las ciencias de la educación 1. Conceptualización desarticulada
2. La atomización
3. Subordinación de la pedagogía
4. Instrumentación de la pedagogía La atomatización hace referencia a que cada saber de la pedagogía es independiente y se aloja en diferentes aspectos de la práctica misma.

- Sujeto (Maestro-Niño)
- Institución
- Saber * Se considera la enseñanza como un concepto operativo.
* La enseñanza no tiene una función articuladora
entre pedagogía y ciencias de la educación. Consecuencias: 1. Pérdida de saberes
2. Desvalorización intelectual
3. Atitud disciplinaria, normativa y extricta
4. Pérdida de práctica poniendo en segundo plano otras formas de enseñanza Rescatar la enseñanza y la pedagogía de maestros Consecuencias del erarecimiento de la pedagogía en la formación a. Ausencia de un núcleo común.
b. La práctica docente o el simulacro de práctica.
c. La imposibilidad del maestro de pensarse
d. Las tendencias profesionalizantes PEDAGOGÍA, DIDÁCTICA Y
ENSEÑANZA PEDAGOGÍA Es el escenario del maestro en donde se evidencian procesos de conceptualización, experimentación y crítica.

Se busca el avance del conocimiento, fortalecimiento de la memoria escrita y además comprender las cuestiones de la enseñanza. La pedagogía destaca campos de aplicación, problemas propios o planteados y se relaciona con otras disciplinas Conceptualiza, aplica y experimenta los conocimientos tanto científicos como culturales. Permite adquirir nuevos conocimientos, conceptos, criticas, observaciones y propuestas. EL PROCESO
DE
CONSTITUCIÓN
DE LA PEDAGOGÍA ¡GRACIAS
POR SU
ATENCIÓN! PEDAGOGÍA
ENSEÑANZA
EDUCACIÓN
DIDÁCTIVA * Se encarga de la educación social y humano.
* El objeto es el estudio de la educación. La pedagogía recibe apoyo de diversas
ciencias, como la psicología, la sociología,
la antropología, la filosofía, la historia y
la medicina y otras. Es el conjunto
de técnicas que
facilitan
el aprendizaje. Es el proceso por el cual el hombre
se forma y define como persona. - Favorece el aprendizaje.
- Permite el razonamiento y la adquisición de conocimientos. La pedagogía es asignada como un papel subalterno definiéndola como una región y no la más importante de las ciencias de la educación; el encierro de la pedagogía en mecanismos como: 1-La clase
2-El programa
3- El examen La reducción de la enseñanza a procedimientos operativos que disminuir al aprendizaje; al instrumentarse al campo de la pedagogía las funciones disciplinarias del maestro van a predominar sobre las funciones intelectuales, convirtiéndose así la enseñanza en una acción práctica donde se aplican los métodos para aprender propuestos por la psicología. Esto produce una desviación del saber pedagógico elaborado en el campo de la pedagogía; en la didáctica y en los saberes específicos; bloqueando las articulaciones y experimentales entre estos campos de formación del docente. La reducción de la enseñanza a
una acción instrumental impide que la enseñanza se convierta en el hilo
conductor de las actividades teóricas
y prácticas en la formación de
maestros. Los planes de formación para el
docente no son diseñados para que
el maestro se piense a sí mismo;
antes por el contrario en ellos
se instala a el niño como idealidad. La educación como experiencia de saber
el cual abarca diferentes disciplinas de enseñanza.

La acción en el campo educativo como impacto
de teoría a practica el otro que me toco fue
rescatar la enseñanza y la pedagogia. La enseñanza como individualismo de disciplinas
que ejerce una diferencia de experimentación
pedagógica y su saber en sociedad. En el siglo XVII empezó a constituirse la pedagogía
como discuerdo metódico capaz de articular una forma
de ser maestro, unos procedimientos específicos, un
lugar delimitado, unos contenidos y una caracterización
de la forma de aprender este discurso se ocupo de
tales articulaciones. La didáctica es el conjunto
de conocimientos referentes a
enseñar y aprender que conformar
un saber allí se localizan conceptos
teóricos y operativos. La enseñanza como reflexión
fundamental de la pedagogía es preciso preguntarse por la enseñanza
como aconteciendo del saber.
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