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IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

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carmen prida

on 30 January 2013

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Transcript of IGUALDAD DE OPORTUNIDADES


Eliminación discriminaciones legislativas

Leyes integrales de igualdad /leyes específicas

Acciones positivas

Transversalidad/Mainstreaming ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN Y MECANISMOS INSTITUCIONALES PARA LOGRAR LA IGUALDAD DE GÉNERO La igualdad de remuneraciones
La igualdad en el empleo y el trabajo
La igualdad de trato en la seguridad social y en la ayuda social
La conciliación entre la vida familiar y profesional
La organización pertinente del trabajo a tiempo parcial
La dignidad en el trabajo y la prohibición del acoso sexual en el trabajo
Las acciones positivas en el ámbito profesional
Igualdad en el acceso a bienes y servicios
La participación equilibrada en la toma de decisión MANIFESTACIONES ESPECÍFICAS
DE LA IGUALDAD 1975: Fin de la dictadura con la muerte de Franco

1977: 1ºGobierno
Suprime la Sección Femenina
Creación de la Subdirección General de la Mujer (Ministerio de Cultura)
Fin escuelas segregadas.

1978: Aprobación Constitución Española,
Se reconoce la igualdad entre mujeres y hombres:
artículo 9.2 y artículo 14
Organismos de igualdad
La creación del INSTITUTO DE LA MUJER (1983) como punto de partida


A partir de mediados de los años 90, crecimiento en cascada de las instituciones Autonómicas y Locales: organismos, políticas y planes de Igualdad entre mujeres y hombres TRANSICIÓN A LA DEMOCRACIA:
1975-1978 Aprobación de la Constitución Republicana 1931:
Art. 25 “ El sexo no será fundamento de privilegio jurídico”
Reconocimientos de algunos derechos
Supresión discriminaciones
CLARA CAMPOAMOR EVOLUCIÓN HISTORICA “la mujer es igual al hombre”
Grabado del siglo XIX.

TRABAJO E IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE MUJERES Y HOMBRES
Segundo periodo: Década 60 a 1975(muere Franco)
Se suavizan los aspectos relativos a la incorporación de las mujeres al mercado de trabajo
Sección Femenina: única institución pública dedicada a las mujeres DICTADURA FRANQUISTA:
1939-1975 MÓDULO TRANVERSAL

FOMENTO DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE HOMBRES Y MUJERES

La igualdad como principio y valor
La igualdad como derecho
Art. 14 CE: “ Los españoles son iguales ante la ley, sin que pueda prevalecer discriminación alguna por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social” EVOLUCIÓN HISTORICA 1789-1870 PREHISTORIA HISTORIA ANTIGUA EDAD MEDIA EDAD MODERNA ESPAÑA II REPÚBLICA: 1931-1936 ESPAÑA GUERRA CIVIL 1939-1939 EVOLUCIÓN HISTÓRICA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL -Dentro de la clase trabajadora surge el movimiento obrero de mujeres o feminismo socialista.
(Incendio ocurrido en una fábrica textil de Nueva York en 1857, donde habrían muerto quemadas las obreras que hacían una huelga = Origen celebración 8 de marzo "Día de la Mujer" - Dentro de la clase burguesa surge el movimiento de las sufragistas. Flora Tristán (1803- 1844): Pionera del feminismo socialista.

Clara Zetkin (1857- 1933): Impulsora del día internacional de la mujer trabajadora. EVOLUCIÓN HISTÓRICA .Primera Guerra Mundial (1914- 1918)
Los hombres se van a combatir y las mujeres tienen que ocupar los puestos de los hombres en las fábricas, en las oficinas en las escuelas, en el campo, etc. Esto da la oportunidad a las mujeres de demostrar sus capacidades.
Se consigue el voto en los siguientes países:
-Reino Unido 1918
-Alemania 1918
-Países Bajos 1918
-Polonia 1918
-Rusia 1918
- Australia 1918
-Bélgica 1919
-Estado Unidos 1920
-República Checa 1920
-Eslovaquia 1920
-Suecia 1921
-Irlanda 1922 Segunda Guerra Mundial (1939- 1945): Se consigue el voto femenino en otro países:Francia 1945
- Italia 1945
- Grecia 1952
- Suiza 1974
- Portugal 1971
- Canadá 1948
- China 1947
- Egipto 1956
- India 1949
- Israel 1948
- Japón 1950
- México 1953 España tenía un desarrollo industrial menor que en otros países de Europa. El feminismo español se centraba principalmente a la educación, por un lado porque había mucho analfabetismo entre las mujeres, y por otro lado, porque las mujeres no tenían derecho a cursar estudios superiores. En esta lucha destacan dos mujeres: Emilia Pardo Bazán (1851- 1921) Concepción Arenal (1820- 1893) Primer periodo: 1939 a finales 50
Elimina todos los derechos fundamentales conseguidos con la Constitución republicana de 1931
Se impone un sistema de género fuertemente patriarcal Simone de Beauvoir

(París, 1908-1986) Pensadora y novelista francesa, representante del movimiento existencialista ateo y figura importante en la reivindicación de los derechos de la mujer. Originaria de una familia burguesa, destacó desde temprana edad como una alumna brillante. Estudió en la Sorbona y en 1929 conoció a Jean-Paul Sartre, que se convirtió en su compañero durante el resto de su vida. El problema de la mujer siempre ha sido un problema de hombres. SUS FRASE: No se nace mujer: llega una a serlo. Ningún destino biológico, físico o económico define la figura que reviste en el seno de la sociedad la hembra humana; la civilización es quien elabora ese producto intermedio entre el macho y el castrado al que se califica como femenino. "El hombre se define como ser humano y la mujer como femenina - cuando ella se comporta como un ser humano se dice que está imitando al varón". "En sí, la homosexualidad está tan limitada como la heterosexualidad: lo ideal sería ser capaz de amar a una mujer o a un hombre, a cualquier ser humano, sin sentir miedo, inhibición u obligación". "Nadie es más arrogante hacia las mujeres, más agresivo o desdeñoso, que el hombre que se siente ansioso respecto a su virilidad". "Pocas tareas son tan parecidas a la tortura de Sisyphus como el trabajo doméstico, con su infinita repetición: lo limpio se ensucia, lo sucio se limpia, una y otra vez, día tras día". "Un hombre se aferra a una mujer - no para disfrutar de ella sino para disfrutar de sí mismo". MUJER Y MERCADO LABORAL Discriminación Directa Indirecta Causas: -Las ofertas de empleo van dirigidos a un sexo
-Discriminaciones salariales en función del sexo
-Estereotipos: creencias de profesiones masculinas y femeninas
-Diferenciación de las condiciones laborales en función del sexo (precarios, temporales, jornada parcial)
-Dificultades de conciliación familiar SEGREGACIÓN HORIZONTAL: Consiste en la diferencia de ocupación que hay en determinados sectores económicos y ramas de actividad. Esto da lugar a puestos “masculinos o masculinizados” o “femeninos o feminizados”.

SEGREGACIÓN VERTICAL: Concentra a hombres y mujeres en determinadas ocupaciones y categorías y tiene un fuerte componente cultural que ha inclinado a hombres y mujeres a una preparación profesional altamente estereotipada. Esto provoca falta de reconocimiento del valor del trabajo desarrollado por las mujeres, lo que se traslada al salario.
TASA DE TEMPORALIDAD: Los estudios revelan que las mujeres en España sufren mayor temporalidad que los hombres, pero además presentan una diferencia muy acusada en comparación con la mujer europea. Esta tasa unida a la de desempleo provoca situaciones de precariedad laboral.
TIEMPO PARCIAL: En Europa se adapta el tipo de jornada a las necesidades del trabajador, lo que en España se concentra en las trabajadoras la peticición de reducción de jornada mientras que en Europa se solicita más equitativamente tanto por hombres como por mujeres.
DISCRIMINACIÓN SALARIAL: básicamente se explica por factores laborales que condicionaba su acceso al mercado laboral en igualdad de condiciones como el tipo de contrato, de jornada, sector, edad, antigüedad,… MUJER Y MERCADO LABORAL Conciliación familiar y profesional


1. Las relativas a la organización del tiempo
a. Horarios flexibles.
b. Teletrabajo.
c. Combinación de trabajo presencial y telemático.
d. Semanas laborales comprimidas.
e. Horas por años.
f. Compartir trabajo.

2. Las relativas a permisos por responsabilidades familiares
a. Baja maternal o paternal.
b. Excedencia para atender a los hijos.
c. Excedencia para el cuidado de familiares dependientes
d. Días libres: Por razones familiares
e. Tiempo sabático.
f. Vacaciones extra.
g. Permiso de lactancia.

3. Servicios
a. Guarderías.
b. Pago de servicios de guardería por motivos de trabajo.
c. Centros de día.
d. Empresas de servicios a domicilio.
e. Actividades complementarias educativas a las oficiales

4. Otros
a. Bonificaciones a empresarios
b. Medidas fiscales Las medidas de conciliación familiar son todas las actuaciones y servicios que permiten a un hombre o a una mujer hacer compatible el trabajo con la vida familiar. Surge como una necesidad a consecuencia del aumento de la mujer en el mercado laboral. Conciliación familiar y profesional TIPOS : VIOLENCIA DE GÉNERO Factores socioculturales:
1.Relaciones jerárquicas entre hombres y mujeres
2.Socialización diferenciada de niños y niñas en distintos valores
3.Discriminación política, económica, legal de las mujeres
4.Resolución violenta de conflictos interpersonales
5.Desiguales valoraciones de cuerpo y sexualidad Todo acto de violencia basado en el género que tiene como resultado posible o real un daño físico, sexual o psicológico, incluidas las amenazas, la coerción o la privación arbitraria de la libertad, ya sea que ocurra en la vida pública o en la privada. FORMAS: a) La violencia física, sexual y psicológica en la familia (incluidos los golpes, el abuso sexual de las niñas en el hogar, la violencia relacionada con la dote, la violación por el marido, la mutilación genital y otras prácticas tradicionales que atentan contra la mujer, la violencia ejercida por personas distintas del marido y la violencia relacionada con la explotación) b) La violencia física, sexual y psicológica de la comunidad en general ( incluidas las violaciones, los abusos sexuales, el hostigamiento y la intimidación sexual en el trabajo, en instituciones educacionales y en otros ámbitos, la trata de mujeres y la prostitución forzada) c) La violencia física, sexual y psicológica perpetrada o tolerada por el Estado, donde quiera que ocurra. Otros actos de violencia: Las violaciones de los derechos humanos de la mujer en situaciones de conflicto armado, en particular los asesinatos, las violaciones sistemáticas la esclavitud sexual y los embarazos forzados. También incluyen la esterilización forzada y el aborto forzado, la utilización coercitiva o forzada de anticonceptivos, el infanticidio de niñas y la determinación prenatal del sexo. Ciclo de la ACUMULACIÓN DE TENSIÓN AGRESIÓN PERDÓN ( calma, reconciliación,
"luna de miel") (explosión) violencia de género Violencia de género en el ámbito laboral Acoso sexual: Cualquier conducta de naturaleza sexual desarrollada en el ámbito de la organización y dirección de un empresario como consecuencia de una relación de trabajo cuyo sujeto activo sabe que indeseada por la víctimas. Acoso moral: conducta gestual, verbal y comportamiento o actitud que atenta por su repetición o sistematización contra la dignidad y la integridad física o psíquica de una persona, que se produce en el marco de organización y dirección de un empresario, degradando las condiciones de trabajo de la víctima y poniendo en peligro su empleo. COEDUCACIÓN Educar desde la igualdad de valores de las personas. Es el método de intervención educativo que va más allá de la educación mixta y cuyas bases se asientan en el reconocimiento de las potencialidades e individualidades de niñas y niños, independientemente de su sexo. COEDUCACIÓN ¿CÓMO HACERLO? Fomentar juegos y juguetes no sexistas. COEDUCACIÓN Permitirles que jueguen juntos y a los mismos juegos. Evitar el rótulo “juegos de niños” o “juego de niñas” COEDUCACIÓN Enseñarles desde pequeños/as a participar de las tareas de la casa, que no sea tarea exclusiva de las niñas. Proporcionarles cuentos no sexistas, donde los personajes enseñan roles sociales alternativos y diferentes de los tradicionales. MI PADRE ES AMA DE CASA
MIKEL VALVERDESILVIA UGIDOS RUIZ, LA GALERA, S.A. EDITORIAL, 2000 ISBN 9788424660543
Nº de páginas: 32
Encuadernación: Tapa blanda
Editoral: LA GALERA, S.A. EDITORIAL
Lengua: ESPAÑOL
ISBN: 9788424660543
Sinopsis
En el libro se plantea un problema o una situación de la vida real, a la vez que se propone una desdramatización y una solución adecuada a cada caso, siempre en clave de humor. Los objetivos son: fomentar el respeto por la diversidad, potenciar una actitud abierta y respetuosa ante determinadas problemáticas, favorecer la i... Leer la sinopsis completa
Otros formatos y ejemplares disponibles COEDUCACIÓN Dirigirnos a niños y a niñas, desde su nacimiento, con igual tono de voz. Permitirles llorar a ambos si se golpean o están tristes.
"Los hombres no lloran" "Pareces un marimacho" Lenguaje no sexista "La naturaleza y la herencia estructuran la configuración de los sexos dispares, pero la cultura reconduce y doblega en aquéllos su configuración natural. Frente a la naturaleza originaria todo puede hacerlo la cultura secundaria."
Ana María Pérez del Campo DEFINICIÓN: El lenguaje no sexista es aquel que evita discriminar a las mujeres y se dirige hacia el logro del principio de igualdad entre la mujer y el hombre. Para que el lenguaje no sea sexista se debe hacer un esfuerzo por ampliar el punto de vista desde el que se emiten los mensajes y hacia donde se dirigen, con el fin de dar cabida en los mismos a lo femenino, elemento que se encuentra en la lengua. Lee las dos adivinanzas que te proponemos sin dedicarles más de un minuto. Si no consigues
encontrar la respuesta inmediatamente, prueba a leerlas de nuevo al final de la unidad, te resultará mucho
más fácil:
1. Pérez tenía un hermano. El hermano de Pérez murió. Sin embargo, el hombre que murió nunca tuvo un
hermano.
2. Un padre y su hijo iban en coche cuando, de pronto, el padre perdió el control del vehículo y se estrellaron
contra un poste telefónico. El padre murió en el acto; su hijo quedó muy maltrecho y fue llevado
rápidamente al hospital, en donde se le apreciaron lesiones importantes que requerían una urgente
intervención. Fue llamado el equipo médico de guardia y, cuando llegó a la sala de operaciones a examinar
al chico se oyó una voz: “No puedo operar a este niño: es mi hijo!” El lenguaje sexista produce los siguientes fenómenos en las mujeres: Invisibilización: ellas no constan. Por ejemplo, en el enunciado siguiente: "Han asistido diez alumnos al curso de lenguaje no sexista", ¿se puede afirmar que entre el alumnado había chicos/hombres? ¿Se puede afirmar con la misma claridad que había chicas/mujeres? Exclusión: se las omite de forma deliberada. Por ejemplo en la expresión "Escucha nuestro programa de radio y olvídate de la parienta durante una hora y media." En ocasiones resulta muy complicado darse cuenta de dónde residen los usos sexistas de la lengua. La costumbre, la tradición, la educación recibida, los mensajes que se transmiten a nuestro alrededor y la cantidad de información que se recibe hacen que no sea fácil que analicemos lo que decimos o escuchamos. Subordinación: aparecen en situación secundaria o dependiente de los hombres. Por ejemplo, cuando utilizamos el grupo de sintagmas "médicos y enfermeras" para englobar a parte del personal sanitario de los centros de salud u hospitales, se utiliza el femenino para la categoría profesional de menos relevancia. El lenguaje sexista produce los siguientes fenómenos en las mujeres: Desvalorización: en comparaciones se las menciona como inferiores o ejemplo de inferioridad. Por ejemplo, en la expresión "Lloras como una nena" dicha a un chico. El lenguaje sexista produce los siguientes fenómenos en las mujeres: El lenguaje administrativo está concebido, tradicionalmente, desde un único punto de vista, el masculino. De esta forma se oculta la presencia de mujeres como parte activa de la ciudadanía a la que se dirigen estos textos. La presencia de las mujeres en todos los espacios plantea algún problema con respecto al uso del masculino como término genérico. SOBRE EL SEXO Y EL GÉNERO Una de las prácticas más extendidas para esconder a las mujeres en la lengua es la confusión que se produce entre el género y sexo de las personas. Ejercicio: Trata de asignar sexo a las actitudes, comportamientos o acciones que figuran a continuación. Actitud/ Acción Femenina Masculina
Llevar lazos en la ropa
Trabajar de gruísta en una cantera
Presidir el equipo de fútbol del Real Madrid
Usar zapatos de tacón
Asear a personas mayores que no se valen por sí solas
La clientela de un prostíbulo
Dirigir un banco
Usar pantalones
Dirigir un ministerio En muchos de los vocablos que habitualmente denominan a mujeres u hombres el género
gramatical y el sexo coinciden: ciudadanas/ ciudadanos, profesor/ profesora, etc. Sin embargo, esta coincidencia es puramente accidental, pues hay otras lenguas distintas del castellano que no marcan el género gramatical. El género gramatical es un procedimiento de combinación de elementos lingüísticos que poco, o nada, tiene que ver con el sexo.
Con demasiada frecuencia la utilización del masculino para denominar a una mujer, grupo de mujeres o, incluso, mixto, es un hábito que las esconde y excluye del proceso de representación, restándoles así posibilidades de aparecer en situaciones de igualdad con los hombres. Si comenzamos a familiarizarnos con representaciones de hombres y de mujeres en ámbitos donde tradicionalmente no se encontraban, esto ayudará a la configuración de otras posibilidades en el entorno real. Alternativas al lenguaje sexista GENÉRICOS: Una de las formas de evitar el sexismo en los textos es la utilización de términos genéricos que verdaderamente representen a un conjunto de hombres y mujeres. Estos vocablos permiten nombrar a hombres y mujeres de forma inclusiva. Expresión sexista Expresión no sexista
La evolución del hombre La evolución humana
Los alumnos de secundaria El alumnado de secundaria
El hombre prehistórico vivía en cuevas En la Prehistoria, las personas se
refugiaban en cuevas Alternativas al lenguaje sexista ABSTRACTOS: La utilización de nombres abstractos como sustitutos de genéricos masculinos. Cuando empleemos estos vocablos debemos valorar que tienen, al menos, dos acepciones. Por ejemplo, la palabra asesoría puede referirse al oficio, a los derechos de la persona que ejerce ese oficio o, incluso, a la oficina en el que se desarrolla esa actividad profesional. Expresión sexista Expresión no sexista
Tutor Tutoría
Jefe Jefatura
Diplomado Diplomatura IMPERSONALES: Alternativas al lenguaje sexista Utilizar oraciones impersonales, en las que no se expresa quién realiza la acción del verbo de una forma voluntaria o, simplemente, porque no existe ese sujeto de la acción verbal.
Podemos sustituir "aquel, el que o uno" por los vocablos "alguien, cualquiera o quien." Expresión sexista Expresión no sexista
El que quiera venir que lo diga Quien quiera venir que lo diga
Suponte que uno va andando por Suponte que alguien va andando
la calle por la calle
Aquellos que trabajan en la Quienes trabajan en la cocina
cocina Alternativas al lenguaje sexista UTILIZACIÓN DE LOS DOS GÉNEROS GRAMATICALES: Muchas personas evitan este recurso porque consideran que el empleo de la forma masculina y femenina duplica el lenguaje. Como ves, se pueden utilizar distintas estrategias para evitar los usos sexistas de la lengua además de esta. Pero, si tu intención visibilizar la presencia de mujeres como sujetos activos además de evitar el sexismo, esta sería la más adecuada. Expresión sexista Expresión no sexista
Trabajadores Trabajadoras y trabajadores
Funcionarios Funcionarias y funcionarios
Emprendedores Emprendedoras y emprendedores Alternativas al lenguaje sexista OTROS RECURSOS BARRAS: Aunque este recurso puede resultar útil en esas situaciones resulta desaconsejable cuando redactemos textos más amplios. (Ten en cuenta que, si empleas artículos, también deben aparecer en forma de barras para
conseguir la concordancia gramatical: "El/ la hijo/ a." Aunque, siempre que sea posible, es
recomendable emplear la doble forma completa: "La hija y el hijo.") Expresión sexista Expresión no sexista
Don D./ Dña.
Propietario Propietario/ a En algunas ocasiones, en lugar de la barra, se emplea el paréntesis para nombrar a las mujeres y los hombres: "Los (as) niños (as)." Alternativas al lenguaje sexista ARROBA: OTROS RECURSOS Aunque se utiliza en muchos textos, la arroba (@) no resulta el recurso más recomendable ya que no se trata de un signo lingüístico. De todas formas, este símbolo puede resultar muy eficaz en textos que persiguen atraer la atención del lector o lectora. Alternativas al lenguaje sexista Disimetrías semánticas Términos o expresiones que, siendo idénticas de forma, incorporan diferencias semánticas según el género que adquieran, matizando en sentido peyorativo al femenino. DUALES APARENTES Masculino Femenino
Hombre público: Político, famoso, Mujer pública: Prostituta
conocido
Hombre libre: Soltero, independiente, Mujer libre: Atrevida, licenciosa
atrevido
Zorro: Astuto, hábil Zorra: Prostituta
Verdulero: Hombre que vende Verdulera: Mujer ordinaria y descarada
verduras
Gobernante: El que gobierna algo Gobernanta: Mujer mandona y exigente
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