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Investigación Guiada y sus pasos

Una breve descripción sobre este tipo de investigación y los pasos a seguir para su elaboración, en el campo educativo.
by

Clari Guzmán

on 13 April 2013

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Transcript of Investigación Guiada y sus pasos

REFLEXIÓN: Se comparan los resultados para crear un conflicto cognitivo que estimula la reflexión que conduce a replantear el problema. (Puesta en común) FOCALIZACIÓN: Se plantea en el inicio del curso y de cada uno de los temas que lo componen, así como también, situaciones problemáticas que sirvan de punto de partida para el trabajo de los estudiantes. INVESTIGACIÓN GUIADA SECUENCIA DIDÁCTICA: Secuencia de actividades de estructura “gruesa” de acuerdo a los intereses de los alumnos. Elaboración de una estructura problematizada “intencionalidad didáctica” RECAPITULACIONES PERIÓDICAS: Recopilaciones constantes sobre lo que se ha avanzado en la solución al problema planteado, los obstáculos superados y lo que queda por hacer, y la elaboración de informes de trabajo realizado, similares a los científicos, reorientando el trabajo de los alumnos mediante la realización de actividades de síntesis (esquemas, memorias, mapas conceptuales…) DISEÑO DE LA SECUENCIA DE PROBLEMÁTICAS: Esto da lugar a un hilo conductor en el que cada tema se convierte en un problema más concreto cuya solución permite avanzar en el problema inicial, al mismo tiempo que puede generar nuevos problemas incrementándose así las relaciones entre los distintos temas y la coherencia del curso. y sus pasos de elaboración PLANTEAMIENTO DE IDEAS: Los alumnos empiezan a delimitar el problema y explicitar ideas. Este modelo concibe el aprendizaje como un proceso de evolución y cambio conceptual y epistemológico, y la enseñanza como la puesta en práctica del plan de actividades para favorecer dicho campo. Se plantea como un trabajo de investigación e innovación, a través de tratamiento de situaciones problemáticas relevantes para la construcción de conocimientos. Benemérita Escuela Normal
"Manuel Ávila Camacho"
Lic. en Educación Primaria
segundo semestre

Acercamiento a las Ciencias Naturales

"Investigación Guiada"

Titular del curso: Ing. Luis Romo

Equipo 1:
*Velia Alexis Bonilla
*Juan Manuel Barragán Pérez
*Gema Noemí Dorado Torres
*Víctor Antonio Ceh de Ávila
*Clarisa Guzmán Pinedo FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS: Los problemas se tratan siguiendo una orientación científica, con formulación de hipótesis, a través de su capacidad predictiva en situaciones de laboratorio y en el abordaje de problemáticas abiertas concretas de los conocimientos ya establecidos por investigaciones precedentes. APLICACIÓN: Los conocimientos y habilidades se manejan, se aplican a nuevas situaciones llevando el conocimiento a la vida diaria. EVALUACIÓN: Con la asesoría del profesor se revisa y evalúa lo que se ha aprendido, mediante rúbricas o instrumentos de evaluación que el profesor cree conveniente. PASOS PARA SU ELABORACIÓN
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