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Principios de la Supervisión Educativa

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Amaida López

on 13 June 2015

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Transcript of Principios de la Supervisión Educativa

PRINCIPIO FILÓSOFICO
Se refiere a la Capacidad de conocerse y transformarse así mismo y al medio físico y social.
PRINCIPIO PSICOPEDAGÓGICO
Educabilidad:
la persona es capaz de aprender.

Educación Permanente
: Proceso educativo sistemático.

Aprendizaje:
el individuo aprende de acuerdo a sus necesidades, oportunidades que le brinde el medio.
PRINCIPIO ADMINISTRATIVO
División del Trabajo
Desconcentración
Autoridad y Responsabilidad
Relaciones Humanas
BASESLEGALES DE LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA
Constitución Política de la República de Guatemala
Art. 71, 72, 73, 74.

Decreto Legislativo No. 12-91. Ley de Educación Nacional.

Acuerdo Gubernativo 123 "A" fecha 11 de mayo 1965
"Reglamento de la Supervisión Técnica Escolar"

Acuerdo Gubernativo 165-96 de fecha 21 mayo 1996
Creación de las Direcciones Departamentales


Según el Acuerdo Gubernativo 123 "A"REglamento de la Supervisión Técnica Escolar
Las funciones del Supervisor son:
1. Contribuir a la superación de los docentes.
2. Resolución de Conflictos
3. Ejecutar programas y Proyectos.
4. Aplicación de normas.
Historia de la Supervisión en Guatemala
En el año 1989, el Ministro de Educación Crea una figura temporal denominada "Coordinadores Educativos"

En el año 1992, se creó la nueva figura del Supervisor Educativo, retomando la acción de acompañamiento y asesoramiento.

En artículo 7o. del Acuerdo Gubernativo 165-96 Direcciones Departamentales de Educación, establece que las Supervisiones Educativas quedan bajo la jurisdicción de la Dirección Departamental.

En el año 1999, el Ministerio de Educación
Crea a la par de los Supervisores la figura del Coordinador Técnico Administrativo. Sin base legal. Solo con el Manual de Funciones, la mayoría de aspectos tomados de la Ley de Servicio Civil. Pretendiendo que cada supervisor tuviera una cantidad reducida de establecimientos, mejorando la atención a los centros educativos.
Año el año 2003 existia la figura de:

GOAL!
Principios de la Supervisión Educativa
Filósoficos
Democráticos
Psicopedagógicos
Administrativos

PRINCIPIO DEMOCRÁTICO
Todos tienen participación.

Participación en el diseño, realización y evaluación de la Supervisión.

Permisividad en la adopción de criterios.

Supervisor Educativo
Coordinador Técnico Administrativo C.T.A.
Coordinador Técnico Pedagógico C.T.P.
En el año 2006 se nivelaron las categorías:
Mejorando las relaciones entre ambos.
ORGANIZACIÓN
CAPACITACIONES
CLASES DE SUPERVISIÓN
Supervisión Correctiva
Supervisión Preventiva
Supervisión Constructiva
Supervisión Creativa
Supervisión Correctiva:

Supervisión autoritaria, localiza errores, sancionando lo anterior.
No reconoce los méritos y esfuerzos de los docentes.
Supervisión Preventiva
El supervisor prevé sugiriendo, recomendando y evita problemas.
Evitnado que el docente no pierda confianza en sí mismo.
Supervisión constructiva
Alerta al docente.
Ante faltas no se pronuncia.
Actitud estimulante.
Supervisión Creativa
Da libertad de acción e iniciativa al docente, acrecentando el espíritu de superación.

Se adapta al sistema democrático de la educación, respondiendo a los objetivos.
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