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MODELO DE FELDER Y SILVERMAN

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on 15 March 2016

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Para ese entonces, estos investigadores basaron su estudio, en el uso de los
estilos de aprendizaje, tomando como principio fundamental el modelo, que
tomaba las siguientes dimensiones:

SENSITIVO - INTUITIVO
Instrumento para la determinación de los estilos de aprendizaje del
Modelo de Felder y silverman.

los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores y relativamente estables, de como los alumnos perciben interacciones y responde a sus ambientes de aprendizaje.
Es un instrumento que evalúa preferencias de aprendizaje dependiendo del perfil cognitivo del sujeto al que se le aplica.

El cuestionario consta de 44
preguntas con opción de respuesta
selectiva, de opción dicotómica y tipo escala.
El sensitivo ve el mundo por medio de sus sentidos.

Observa lo que es real y lo que sucede. Esto le permite recopilar información y enfocar su atención en acciones prácticas.

Tienden a gustar más del aprendizaje de hechos, frecuentemente gustan de resolver problemas por métodos bien establecidos; además, tienden a ser pacientes con los detalles y son buenos para memorizar hechos y hacer trabajos manuales

$1.25
MARZO 15, 2016
Vol XCIII, No. 311
ACTIVOS-REFLEXIVOS
El activo se caracteriza por:

MODELO DE FELDER Y SILVERMAN
VISUAL - VERBAL
En el año 1988, la Dra. Linda Silverman y el Dr. Richard Felder, escribieron, en una publicación periódica, el artículo “Learning and Teaching styles in Engineering Education”. La revista Journal of Engineering Education.
Para ese momento, la meta de estos dos investigadores era expresar a través de un modelo, algunas estrategias de enseñanza y de aprendizaje, producto de la aplicación conjunta de la experiencia en Psicología Educativa de la Dra. Silverman, y la experiencia en educación en el campo de la ingeniería del
Dr. Richard Felder.

(Felder, Silverman, citados por Felder, 2002).

Para calificar el instrumento de estilos de aprendizaje de Felder –
Silverman, se debe entender que este califica a cada estilo en tres categorías:

Fuertes

Moderados

Equilibrados.

Hagamos el Test
El intuitivo percibe al mundo por medio de las posibilidades y las relaciones.

Lee entre líneas, interpreta señales, busca significados y se concentra en lo que puede ser. Mira los viejos problemas de una forma nueva y creativa.

Los intuitivos a menudo también prefieren el descubrimiento de posibilidades y relaciones. les gustan las innovaciones pero no las repeticiones.
Son creativos y no les gustan los moldes, o sea que prefieren reinventar antes de seguir el modelo o el protocolo.

Se involucran totalmente y sin prejuicios en las experiencias nuevas, disfrutan el momento presente y se dejan llevar por los acontecimientos, suelen ser entusiastas ante lo nuevo y tienden a actuar primero y pensar después en las consecuencias, llenan sus días de actividades y tan pronto disminuye el encanto de alguna de ellas se lanzan a la siguiente, les aburre ocuparse de planes a largo plazo y consolidar los proyectos
Prefieren aprender ensayando y trabajando con otros.

Tienden a retener y comprender mejor nueva información, cuando hacen algo con ella ejemplo (discutiéndola, aplicándola, explicándosela a otro etc.)

Se caracterizan por ser:
– Animadores.

– Improvisadores.

– Descubridores.

– Arriesgados.

– Espontáneos.


características del reflexivo
Son personas que observan y analizan detenidamente antes de tomar una decisión, les gusta escuchar y observar se muestran cautos, discretos e incluso a veces distantes, son observadores que analizan sus experiencias desde muchas perspectivas distintas, recogen datos y los analizan detalladamente antes de llegar a una conclusión. Son precavidos y analizan todas las implicaciones de cualquier acción antes de ponerse en movimiento, la pregunta que quieren responder en el aprendizaje es ¿Por qué?
Prefieren aprender meditando, pensando y trabajando solos.

Tienden a retener información pensando y reflexionando sobre ella.

Se inclinan por aprender de materiales presentados ordenadamente.

Las cuales están relacionadas con las siguientes preguntas:
INDUCTIVO - DEDUCTIVO
GLOBAL - SECUENCIAL
CARACTERÍSTICAS DEL VISUAL .
En la obtención de información prefieren representaciones visuales, diagramas de flujo, diagramas, etc.; recuerdan mejor lo que ven.
CARACTERÍSTICAS DE LOS VERBALES.
Prefieren obtener la información en forma escrita o hablada; recuerdan mejor lo que leen o lo que oyen.

Suelen hacer notas de lo que comprendieron.
El
inductivo
va de lo particular a lo general. Es un método que se basa en la observación, el estudio y la experimentación de diversos sucesos reales para poder llegar a una conclusión que involucre a todos esos casos.
Deductivo

Éste consiste en un procedimiento basado en la acumulación de datos, y éstos se van ampliando y clasificando para finalmente obtener un enunciado general.

Secuenciales:

El aprendizaje se va incrementando cuando el segundo paso esta lógicamente ligado al paso anterior un ejemplo ser conducir bicicleta, al subir y empujar el pedal, por consecuente sabemos que lo mismo debemos hacer con el otro.
Globales:

con gran cantidad de aprendizaje en cada paso, Conociendo material nuevo y visualizando el entorno resuelve la problemática poniendo todo de forma más fresca, con dificultades para explicar como lo hizo
se caracterizan por ser:

– Ponderados
– Concienzudos
– Receptivos
– Analíticos
– Exhaustivos

conclusión
como estudiante, conocer el tipo de aprendizaje que tienes te ayuda a elevar la eficacia del aprendizaje autónomo.

mientras que para los docentes, nos
ayuda para estimular de diversas formas los aprendizajes, además de mantenernos en una mejora continua para
el desarrollo de las competencias
de nuestros alumnos.
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