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Informe Horizon 2002

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Luz Neira Varon Peña

on 28 March 2017

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Informe Horizon 2002
Horizon 2012
Luz Neira Varon Peña
Tendencias significativas
Las personas esperan poder trabajar, aprender y estudiar como quieran y desde donde quieran.
Generalidades del documento Horizon 2012
Que es el informe Horizon del NMC: Edicion para la enseñanza universitaria 2012.
Una investigacion cuallitativa iniciada en el año 2002 que identifica y describe las tecnologias emergentes que posiblemente tendran un fuerte impacto en la enseñanza.
En este caso el informe analiza las tecnologias emergentes que tendran una mayor repersucion en la docencia, el aprendizaje y la investigacion creativa en la enseñanza universitaria.
Las tecnologías que usamos estan cada vez mas basadas en la información en la nube y nuestras nociones de apoyo a la TI están descentralizadas
El ámbito laboral es cada vez mas colaborativo, lo que conlleva cambios en el modo de estructurar los proyectos estudiantiles
Universidad de Santander
Facultad de Educación
Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa
Ibague
2017
Seis tecnologías o practicas emergentes que en los próximos 5 años se generalizaran en el sector en el orden del impacto que probablemente tendrán.
La multitud de recursos y relaciones disponibles en internet nos obliga a revisar nuestro papel como educadores.
Los paradigmas educativos estan cambiando para incluir el aprendizaje en linea, el aprendizaje híbrido y los modelos colaborativos.
Tecnologías a observar
Se agrupan en tres horizontes de acuerdo al plazo en que se convertiran en herramientas de uso generalizado para la docencia, el aprendizaje o la investigacion creativa.
Corto plazo: 12 meses
Mediano plazo: 2 a 3 años
Largo plazo: 4 a 5 años
Corto plazo
Aplicación para móviles
Lo que convierte a las aplicaciones en una categoria interesante. Son dos factores claves que se pueden encontrar en una app para cada interes o actividad y la oferta crece cada dia.
Corto plazo
Uso de tabletas
Lo Debido a su portabilidad, gran area de visualización y pantalla tactil, son los dispositivos ideales para el aprendizaje individualizado y para el trabajo de campo; los estudiantes ya están familiarizados con la tecnología de pantalla táctil.
Mediano plazo
Aprendizaje basado en juegos
Lo En las 3 ultimas generaciones los 80 ; 90 y e inicios del 2000 han crecido en un mundo en que los juegos digitales han formado parte importante de su vida, y se han matriculado en universidades con muchas horas de juego a sus espaldas. (NMC , 2010, p, 23)
Objetivos en la enseñanza:
Colaboración; capacidad de resolución de problemas; pensamiento critico y conocimientos digitales.
Mediano plazo
Analítica de aprendizaje
Da la posibilidad de sacar el máximo partido de los avances en minería, interpretación y modelado de datos para mejorar la docencia y el aprendizaje y adecuar la educación a cada estudiante de forma mas efectiva.
Largo plazo
Computación basada en el gesto
Permite participar en actividades virtuales con gesticulaciones parecidas a los que se utilizan en la vida real, manipulando el contenido de forma intuitiva.
Largo plazo
Internet de las cosas
Objetos inteligentes que interaccionan con la red y conectan al mundo físico con el mundo de la información.
En el aula los proyectores con dirección IP ya pueden transmitir los vídeos o diapositivas que están proyectando los profesores para que los estudiantes que no han podido ir a clase tengan la posibilidad de ver los materiales desde cualquier otro sitio.
Objetos inteligentes.
Bibliografía
Informe Horizon Edicion de 2012
Perspectiva tecnologica horizonte de
implantacion web personal (2012)
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